“這一畫，把咱們社區(qū)的精氣神一下子提上來了！”看著原本“孤獨(dú)悠長”的社區(qū)街墻，通過湘潭理工學(xué)院師生的“妙筆”，畫滿了澎湃著正能量的墻繪，湘潭市雨湖區(qū)云塘街道萬新社區(qū)黨總支書記、主任劉芙蓉和路過的居民贊嘆不已。經(jīng)過這里的游客不時(shí)掏出手機(jī)，留下和這面彩繪墻的“合體倩影”，“比耶”的憨態(tài)可掬寫滿溢于言表的幸福。
3月26日至4月2日，湘潭理工學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院“彩繪實(shí)戰(zhàn)隊(duì)”同湘潭市雨湖區(qū)云塘街道萬新社區(qū)聯(lián)手校地合作，開展了“幸福雨湖，萬眾一‘新’”主題墻繪活動(dòng)?！安世L實(shí)戰(zhàn)隊(duì)”11名隊(duì)員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，按照確定的設(shè)計(jì)圖紙，開展了連續(xù)多天的“酣暢淋漓”的墻繪創(chuàng)作，墻繪面積350余平米，創(chuàng)歷次墻繪實(shí)踐新高。
本次墻繪實(shí)踐中，既有“共筑中國夢(mèng)”“黨在我心中”“籽籽相擁瓣瓣同心，鑄牢中華民族共同體意識(shí)”等紅色主題內(nèi)容，也涵括了“和諧社區(qū)，幸福鄰里”“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做時(shí)代楷模”等凝聚百姓心聲的鼓勁主旋律，還有安全教育、垃圾分類等常識(shí)“科普”，生動(dòng)地詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義。
為了打造貼切的亮點(diǎn)，“彩繪實(shí)戰(zhàn)隊(duì)”結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化，并參考了一些通行做法，確定了“‘我在WX.L很想你——萬新愛你’”主題“打卡”內(nèi)容，其中，涵括了愛心、花草、陽光、攝影鏡頭等多種元素以及“8顆牙齒曬太陽”“100% 快樂已充滿”等多款“老少皆宜”的互動(dòng)式“雞湯”。這個(gè)作品完成后，立馬成為當(dāng)?shù)鼐用竦臒衢T“打卡點(diǎn)”。
中文2401班鄧雪穎全程參與了本次墻繪工作，通過墻繪，不僅強(qiáng)化了繪畫愛好，還提升了個(gè)人自信，讓自己變得更加放松。“墻繪過程中，腰有時(shí)會(huì)酸，手也經(jīng)常沾滿顏料。但看著空蕩蕩的墻變得生動(dòng)起來，路過的居民不時(shí)夸幾句，心里感覺特別暖和?！?/p>
“當(dāng)作品要面對(duì)真實(shí)的人群、承載具體的功能時(shí)，突然意識(shí)到繪畫從來不是單向的自我表達(dá)，而應(yīng)是負(fù)責(zé)任的雙向奔赴?！眲?dòng)畫2401班陽文沁說：“這次墻繪實(shí)踐，最大的成長，就是學(xué)會(huì)了把‘專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)’和‘用戶感知’拆開來看。以前總覺得‘妥協(xié)’是創(chuàng)作者的恥辱，現(xiàn)在開始明白，精準(zhǔn)的‘妥協(xié)’本身就是一種能力。”
本次墻繪實(shí)踐學(xué)生負(fù)責(zé)人、動(dòng)畫2201班學(xué)生謝妮娜不僅負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的人員協(xié)調(diào)，還對(duì)工作進(jìn)度進(jìn)行把控，通過全身心參與，不僅體驗(yàn)到了基層的鮮活氣息，還獲取了團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?！斑@次墻繪實(shí)踐中，大部分同學(xué)都是盡職盡責(zé)、吃苦耐勞的，這讓我很感動(dòng)。通過和老師、同學(xué)、居民的溝通、交流，我的表達(dá)能力、組織能力獲得了很好的提升，受益匪淺?！?/p>
近年來，湘潭理工學(xué)院全面推進(jìn)項(xiàng)目制教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)CFAP創(chuàng)新人才，這為墻繪實(shí)踐注入了充沛活力。2024年12月，湘潭理工學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)結(jié)果發(fā)布，《以墻面整體美化實(shí)踐提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的路徑研究》名列其中。課題負(fù)責(zé)人、人文與藝術(shù)學(xué)院副院長龍超男介紹，通過墻繪實(shí)踐的整個(gè)過程來看，很明顯地感覺同學(xué)們?cè)谄犯窳α?、基礎(chǔ)能力、行動(dòng)力、專業(yè)能力等多方面獲得了提升、拓展。今后，將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)墻繪理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，讓墻繪實(shí)踐不僅賦能美麗鄉(xiāng)村、美麗社區(qū)、美麗城鎮(zhèn)建設(shè)，更要重要的是以此為突破口，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，賦能“五育并舉”。
撰稿/WRITER ：吉可以
排版/TYPESETTER ：陳菁菁
審核/REVIEWER ：傅瑤
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