為積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和“文化惠民、文化育人”號召，3月31日至4月2日，西安音樂學(xué)院精心組建“新時代文藝輕騎兵”服務(wù)團(tuán)隊，先后奔赴漢中市寧強縣、留壩縣及安康市石泉縣,舉辦文藝志愿巡演，以實際行動助力新時代鄉(xiāng)村音樂美育，賦能地方鄉(xiāng)村文化振興。
巡演：走出校門開啟文化實踐課
三天巡演活動中，團(tuán)隊以老中青三代同臺的激情演繹、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的多元節(jié)目，為三地群眾獻(xiàn)上三場高水準(zhǔn)文化盛宴，獲得地方政府高度贊譽與群眾熱烈反響。
本次巡演受到三地政府高度重視。寧強縣以“醉美茶文化旅游季”為契機(jī)，盛邀團(tuán)隊助力文旅融合；留壩縣文化和旅游局發(fā)函稱“期望以藝術(shù)豐富干部群眾精神生活”；石泉縣更在邀請函中明確“以藝術(shù)賦能文旅產(chǎn)業(yè)，打造文化品牌”。三地政府均表示，高校藝術(shù)資源下沉是鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新實踐，通過巡演不僅提升了地域文化影響力，更激發(fā)了群眾對本土文化的認(rèn)同感。
當(dāng)音樂大篷車的LED巨屏在寧強縣中心廣場點亮，當(dāng)《百鳥朝鳳》的嗩吶聲穿透秦嶺山間的薄霧，當(dāng)國家一級演員安金玉的歌聲與茶農(nóng)的掌聲在山谷間共鳴，西安音樂學(xué)院 “新時代文藝輕騎兵”用藝術(shù)之犁，在鄉(xiāng)村振興的沃土上耕出了一條文化與民生交融的新路。
這場以“音樂大篷車·千鄉(xiāng)萬里行”為主題的三地巡演，不僅是一場視聽盛宴，更是一堂生動的文化實踐課，展現(xiàn)出高校藝術(shù)服務(wù)社會的創(chuàng)新智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
破題：從“象牙塔”到“田間地頭”的文化突圍
高校藝術(shù)資源如何突破圍墻，真正“沉下去”？西安音樂學(xué)院以“新時代文藝輕騎兵”模式給出了答案。
學(xué)校通過“領(lǐng)導(dǎo)小組+執(zhí)行團(tuán)隊”的協(xié)同機(jī)制，打破學(xué)科壁壘，整合聲樂、民樂、創(chuàng)作、宣傳等多領(lǐng)域力量，將舞臺搬到茶園、廣場、村落，走出了從“象牙塔”到“田間地頭”的文化突圍 。
在寧強縣，手風(fēng)琴二重奏《對花》以復(fù)調(diào)技法重構(gòu)北方民歌；在石泉縣，琵琶獨奏《送我一支玫瑰花》將西域風(fēng)情融入秦巴山水；在留壩縣，宇宙繁星樂隊用搖滾版《悟空》讓傳統(tǒng)IP煥發(fā)青春活力。這種“輕量化、接地氣”的演出形式，既保留了藝術(shù)的專業(yè)高度，又實現(xiàn)了與基層審美的無縫對接，讓高雅藝術(shù)不再“曲高和寡”。
傳承：老中青三代共筑藝術(shù)薪火
一支20余人的團(tuán)隊，承載著三代藝術(shù)家的使命傳承!
國家一級演員安金玉、副院長陳勇等資深藝術(shù)家，以《我愛你中國》《我的太陽》等經(jīng)典曲目樹立標(biāo)桿；青年教師姚博文、劉艾禾用嗩吶、琵琶探索傳統(tǒng)民樂的現(xiàn)代表達(dá)；00后學(xué)生張洋銘、張洺川則以薩克斯、電吉他展現(xiàn)新生代的文化自信。
這種“傳幫帶”的梯隊結(jié)構(gòu)，不僅讓藝術(shù)血脈生生不息，更在實踐中構(gòu)建了“教學(xué)-創(chuàng)作-演出”的閉環(huán)。正如安金玉、陳勇、侯高翔、劉梅四位藝術(shù)家在合唱《春風(fēng)十萬里》中展現(xiàn)的磅礴和聲，老中青三代的共鳴，正是藝術(shù)教育“知行合一”的最佳注解。
創(chuàng)新：科技賦能與文化IP的雙輪驅(qū)動
當(dāng)音樂大篷車的星空LED屏與石泉縣的夜幕交融，當(dāng)《星河》的電吉他音效在數(shù)字光影中幻化出宇宙奇景，科技與藝術(shù)的化學(xué)反應(yīng)令人驚嘆。
西安音樂學(xué)院以“音樂大篷車”為載體，將1080p超清視效、移動舞臺與地方景觀深度融合，打造出“行走的沉浸式劇場”。
與此同時，“鄉(xiāng)村音樂地圖”“一縣一歌”等文化IP的孵化，讓巡演超越單一演出功能，成為地方文旅的催化劑。寧強縣茶文化旅游季借力《蘆花》的田園意象,打造“茶樂共生”品牌，便是藝術(shù)賦能產(chǎn)業(yè)的鮮活案例。
啟示：高校藝術(shù)服務(wù)的“破圈”之道
“新時代文藝輕騎兵”的成功實踐，為高校參與鄉(xiāng)村振興提供了三重啟示：
其一，精準(zhǔn)定位。從“群眾需要什么”而非“我們能給什么”出發(fā)，將陜北民歌、秦腔等地域元素與現(xiàn)代編曲結(jié)合，實現(xiàn)文化供給的“精準(zhǔn)滴灌”。
其二，機(jī)制創(chuàng)新。通過“創(chuàng)作導(dǎo)師制”“鄉(xiāng)村音樂課堂”等長效機(jī)制，將“送文化”升級為“種文化”，助力基層文藝生態(tài)的自我造血。
其三，跨界融合。與政府、企業(yè)、新媒體平臺共建生態(tài)圈，如留壩縣通過“音樂賦能鄉(xiāng)村振興”計劃引入社會資本，石泉縣借力“城市藝術(shù)快閃”激活文旅消費，形成多方共贏的可持續(xù)模式。
西安音樂學(xué)院副院長陳勇強調(diào)，進(jìn)入新時代，人民需要藝術(shù)，藝術(shù)需要人民，這是我們當(dāng)好“新時代文藝輕騎兵”的使命和信心。無論時代如何發(fā)展，人們都需要藝術(shù)的滋養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興工作取得階段性成果的時代，精神食糧的需求更值得我們用心、用情去播種，去深耕。我們用“音樂大篷車·千鄉(xiāng)萬里行”惠民演出的方式來完成“藝術(shù)與人民相統(tǒng)一、藝術(shù)與時代相結(jié)合”的偉大命題。
展望：讓藝術(shù)成為鄉(xiāng)村振興的“永恒火種”
三場巡演的落幕，恰是新征程的起點。
西安音樂學(xué)院院長王剛指出，要多反思總結(jié)，多積累提升，堅持“干中學(xué)、學(xué)中干”，就會越來越好的。但我們必須要高度警醒：下鄉(xiāng)并不是新鮮事，表演并不是“任我行”，融合更不能單打一，咱們“種文化”，就必須“深耕細(xì)做”，讓它變成人人信服、市場認(rèn)可的“文化產(chǎn)品”，這樣就越來越有前景了。
其一，我們學(xué)院派要反思音樂會習(xí)性模式，廣接地氣、汲取營養(yǎng)，采風(fēng)不只是形式，更需內(nèi)化為藝術(shù)家思維。虛下心學(xué)習(xí)是前提，如此才能大發(fā)現(xiàn)、大提升、大整合。
其二，基層文化需求大、資源多，文旅空間足，更要多融合、多拓展、多占領(lǐng)。但我們必須俯下身調(diào)研、貼近、創(chuàng)造，去挖掘、去對話、去融通。不能“先入為主”獨白呈現(xiàn)，要因時因地丶因文因人，要精心策劃，彰顯主題。注重形式創(chuàng)新和團(tuán)隊組合實踐。
其三，參與人員要用心用情，強化自律。無論名家、新人，無論教師、學(xué)生，要有敬畏之心和舞臺意識。置身全民文化民主和藝術(shù)日常全傳播時代，人人都是鑒評家，處處皆能景觀同步。已無“大小舞臺”之分，任何一個小視頻小直播，都能產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，也成為藝術(shù)評價和學(xué)術(shù)形象的標(biāo)尺，絲毫大意不得。
未來，“新時代文藝輕騎兵”若能深化三項探索——建立“鄉(xiāng)村藝術(shù)人才庫”、開發(fā)數(shù)字化文化產(chǎn)品、構(gòu)建市場化運營機(jī)制，必將釋放更大能量。當(dāng)更多高校加入這支“輕騎兵”，當(dāng)藝術(shù)之火從三秦大地燎原全國，鄉(xiāng)村振興將不再只是經(jīng)濟(jì)的突圍，更是一場文化的覺醒。
西安音樂學(xué)院以藝術(shù)為犁，耕出的不僅是一場場演出，更是一條文化賦能鄉(xiāng)村的康莊大道。這或許正是新時代高校的使命：不僅要做知識的殿堂，更要成為社會進(jìn)步的引擎，讓每一個音符都跳動成時代前行的鼓點。（職秀芝）
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