我發(fā)現(xiàn)有的孩子馬上要高考了，居然連最基本的英語(yǔ)語(yǔ)法都不會(huì)，我很費(fèi)解十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)到底都學(xué)了什么？
比如，很多孩子搞不懂有哪些句子成分？不知道什么位置應(yīng)該放什么詞？很多同學(xué)不知道什么是非謂語(yǔ)動(dòng)詞？不知道怎么區(qū)分從句？所以他們文章看不懂，做題全靠蒙。
現(xiàn)在的孩子們從小學(xué)英語(yǔ)，又是新概念又是私教課，搞了一大堆，學(xué)了十幾年，還是搞不懂？
藤藤初中入學(xué)考試，100分的英語(yǔ)只考了81分，絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是語(yǔ)法問(wèn)題。我給他看了《最簡(jiǎn)版英語(yǔ)語(yǔ)法》，不到一周時(shí)間，120分的英語(yǔ)卷就考了113分。
為什么成績(jī)提升得這么快？并不是他把英語(yǔ)全部學(xué)會(huì)了，而是快速建立起語(yǔ)法框架。用他的話來(lái)說(shuō)：“以前學(xué)英語(yǔ)是零零散散的，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，不知道學(xué)了什么。”
當(dāng)他建立起語(yǔ)法框架之后，就知道什么單詞應(yīng)該在什么位置，會(huì)有什么變化。他 以后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，就知道這是頭的，這是腳的，零零散散的知識(shí)就自動(dòng)歸位了，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然大幅提高。
可惜的是，傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式太根深蒂固了，家長(zhǎng)和學(xué)生都很難相信，語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單，能夠快速搞懂。
為什么學(xué)了十幾年還是搞不懂？我感覺(jué)是因?yàn)楦緵](méi)有人講清楚。
市面上的語(yǔ)法書(shū)都是像這樣的。比如下面這一整篇內(nèi)容，是介紹非謂語(yǔ)動(dòng)詞中動(dòng)詞不定式的句法功能。
又是作主語(yǔ)、又是作賓語(yǔ)、又是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、又是定語(yǔ)狀語(yǔ)……看著看著，就看蒙了。 比如 作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) ： “動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)時(shí)，它與賓語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系 ” 。
再 比如，書(shū)中是怎么介紹“非謂語(yǔ)動(dòng)詞 ”的？
“在句 中不單獨(dú)作謂語(yǔ)的動(dòng)詞，但同時(shí)保留動(dòng)詞某些特征的動(dòng)詞形式。 非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)名詞、分詞和不定式，沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，但可以有自己的賓語(yǔ)和狀語(yǔ)，也可以和助動(dòng)詞結(jié)合構(gòu)成進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 ”
這是語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)的話，很專業(yè)很全面，但是太割裂了，讓人不好理解，所以學(xué)起來(lái)難。
我在《最簡(jiǎn)版英語(yǔ)語(yǔ)法》里，怎么講“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”？ 動(dòng)詞不作為謂語(yǔ)，做其他的句子成分，就叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞 。比如，學(xué)習(xí)很重要。學(xué)習(xí)是動(dòng)詞，但要想作主語(yǔ)，就必須換形式。怎么換？三種類型，to do，doing，done。就這么簡(jiǎn)單。
如果你頭腦中有框架，知道主謂賓定狀補(bǔ)，只要?jiǎng)釉~不是謂語(yǔ)，就必須是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，就必須換形式，至于具體用哪個(gè)形式？也有簡(jiǎn)單清晰的標(biāo)準(zhǔn)。 還需要一個(gè)一個(gè)拆開(kāi)講嗎？
要知道，在那本語(yǔ)法書(shū)中，把to do的主賓定狀補(bǔ)表講了一遍，到了doing那里又要挨個(gè)講一遍，看起來(lái)分類清晰、內(nèi)容詳實(shí)，但你學(xué)習(xí)的過(guò)程，一定是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。
現(xiàn)在市面上流行的絕大多數(shù)語(yǔ)法書(shū)和課程，幾乎全是這樣。越權(quán)威、越全面、越枯燥、越陷入細(xì)節(jié)無(wú)法自拔。 現(xiàn)在我回想自己 當(dāng)年， 怪 不得 學(xué)了 幾十年， 仍舊不得要領(lǐng)呢。
《最簡(jiǎn)版英語(yǔ)語(yǔ)法》的核心，就是簡(jiǎn)化，先搭框架，建立結(jié)構(gòu)，然后帶著全新的視角再去學(xué)英語(yǔ)，再去慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)，這樣就能提高十倍的學(xué)習(xí)效率。
很多人求多、求全，殊不知：少即是多。
只有把記憶量壓縮到足夠小，建立起知識(shí)框架，才能更快學(xué)會(huì)新知識(shí)。
巴菲特說(shuō)：“一個(gè)人，要么一秒鐘接受價(jià)值投資的理念，要么永遠(yuǎn)不會(huì)接受。 ”
我想說(shuō)：英語(yǔ)語(yǔ)法很簡(jiǎn)單。你要么花20天，每天聽(tīng)1講，徹底搞懂；要么花二十年，仍然學(xué)不會(huì)。
你學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)間，只有1%是有效的，99%的時(shí)間都浪費(fèi)了。而只有那1%，才決定了99%的成績(jī)。
快速搭建英語(yǔ)語(yǔ)法框架這件事，初一的學(xué)生就完全可以做到，從此以后你會(huì)打開(kāi)一扇全新的大門，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得易如反掌。
不要再渾渾噩噩地死記硬背了。
越早搭建框架，越早豁然開(kāi)朗。
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