江蘇省新沂市春華小學(xué)校堅持以“寫端正的字，做有節(jié)的人”為辦學(xué)目標(biāo)，以“智美相成，慧書人生”文化理念為引領(lǐng)，培育墨韻文化，構(gòu)建墨香課程，建立全員、全程、全方位育人的特色學(xué)校建設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展體系，為廣大學(xué)生提供全面發(fā)展的成長土壤，初步成為區(qū)域基礎(chǔ)教育中傳統(tǒng)文化教育的典范。
這個墨韻文化溢滿校園。
為了突出專業(yè)引領(lǐng)作用， 這個學(xué)校結(jié)合本校實際，于 2022 年 6 月成立“慧穎書院”，聯(lián)結(jié)本校專業(yè)師資、“翰墨薪傳”導(dǎo)師團隊、家長團隊三重資源，專門成立了慧穎書法教育團隊，借力“翰墨薪傳”導(dǎo)師團隊的豐富資源，由點及面，深廣并舉。聘請知名本土?xí)摇⒓议L志愿者作為書法項目研究導(dǎo)師，開展校本培訓(xùn)與文化講座，不斷提升教師的書法素養(yǎng)和審美水平。
他們 還舉行師生、親子現(xiàn)場書寫活動，形成持續(xù)發(fā)力的核心動能。2023 年 9 月，啟動運河高師——春華小學(xué)“校校合作”項目并設(shè)立教育實踐基地，與高校合作開展書法教學(xué)研究，形成“高校專家+一線教師”的教研團隊，以精湛的專業(yè)力量引領(lǐng)書法教育不斷邁向新的高度，為師生們打開了書法藝術(shù)的大門三、課程落實，夯實書法教育基礎(chǔ)。
該校秉持“練字練心，立字立人”的教育理念，精心將書法教育全面納入課程體系。以統(tǒng)編語文教材為依托，結(jié)合學(xué)生實際，開發(fā)出一套結(jié)構(gòu)完整、系列化的書法校本課程。低年級以田字格和方格為主，中高年級以橫格、作文格為主，同時根據(jù)審美特點，加入歷代名家小楷欣賞與臨習(xí)。從基礎(chǔ)筆畫、字體結(jié)構(gòu)到章法布局，課程都經(jīng)過精心設(shè)計和規(guī)劃，幫助學(xué)生逐步提升書法水平，領(lǐng)略書法的獨特魅力。注重全體學(xué)生書法的日常訓(xùn)練，學(xué)生全員參與、全員提升，營造共學(xué)共進的氛圍。開設(shè)毛筆書法特色班，從小篆入手學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生筆法技巧，講授書法發(fā)展歷史，實現(xiàn)兒童生長邏輯與書法邏輯的統(tǒng)一。通過“翰墨軒”“小書法家”等社團開展分層教學(xué)，滿足不同年齡段和書法水平的學(xué)生需求。構(gòu)建“書法+X”課程融合模式，讓書法與德育、語文、美術(shù)、心理等學(xué)科深度交融。在語文課堂，借書法練習(xí)讓學(xué)生體悟漢字的結(jié)構(gòu)之美與內(nèi)涵之深；于美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將書法線條的靈動韻律融入繪畫創(chuàng)作，使藝術(shù)表達更具神韻，掀起學(xué)習(xí)的新高潮。
該校堅持以“智美相成，慧書人生”文化理念為引領(lǐng)，將書法與禮、藝、體、技、數(shù)六個領(lǐng)域相融合，構(gòu)建《行走中的書法》研學(xué)活動，積極探索傳統(tǒng)文化體驗式育人模式。定期開展書法社團活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動，有機融合課內(nèi)與課外。每周對書法小標(biāo)兵進行表彰，培養(yǎng)書寫自信。鼓勵每個家庭建立家庭書房，在書法交流中達成家校共育。通過“親子書法工作坊”、“家長開放日”等活動，推動傳統(tǒng)文化走進校園。他們組織學(xué)校專業(yè)師資、成立慧穎書法教育團隊，借力“翰墨薪傳”導(dǎo)師團隊的豐富資源，由點及面，深廣并舉。聘請知名本土?xí)?、家長志愿者作為書法項目研究導(dǎo)師，開展校本培訓(xùn)與文化講座，不斷提升教師的書法素養(yǎng)和審美水平。舉行師生、親子現(xiàn)場書寫活動，形成持續(xù)發(fā)力的核心動能。2023 年 9 月，啟動運河高師——春華小學(xué)“校校合作”項目并設(shè)立教育實踐基地，與高校合作開展書法教學(xué)研究，形成“高校專家+一線教師”的教研團隊，以精湛的專業(yè)力量引領(lǐng)書法教育不斷邁向新的高度，為師生們打開了書法藝術(shù)的大門；課程落實，夯實書法教育基礎(chǔ)學(xué)校。他們精心將書法教育全面納入課程體系。以統(tǒng)編語文教材為依托，結(jié)合學(xué)生實際，開發(fā)出一套結(jié)構(gòu)完整、系列化的書法校本課程。通過“翰墨軒”“小書法家”等社團開展分層教學(xué)，滿足不同年齡段和書法水平的學(xué)生需求。構(gòu)建“書法+X”課程融合模式，讓書法與德育、語文、美術(shù)、心理等學(xué)科深度交融。在語文課堂，借書法練習(xí)讓學(xué)生體悟漢字的結(jié)構(gòu)之美與內(nèi)涵之深；于美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將書法線條的靈動韻律融入繪畫創(chuàng)作，使藝術(shù)表達更具神韻。
該校堅持以活動為載體，不斷拓展書法教育內(nèi)涵。他們以“智美相成，慧書人生”文化理念為引領(lǐng)，將書法與禮、藝、體、技、數(shù)六個領(lǐng)域相融合，構(gòu)建《行走中的書法》研學(xué)活動，積極探索傳統(tǒng)文化體驗式育人模式。定期開展書法社團活動、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動，有機融合課內(nèi)與課外。每周對書法小標(biāo)兵進行表彰，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的書寫意識和綜合素質(zhì)，收到良好成效。
在具體工作中，這個學(xué)校努力打造“特色育人"品牌。在書法教育領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新，融合發(fā)展，開花結(jié)果。 近3年，春華小學(xué)先后兩次承辦徐州地市級書法教學(xué)研討活動。學(xué)校書法課程“墨韻芬芳”在市精品課程評選中從百余個課程中脫穎而出，被評為新沂市新教育卓越課程一等獎。學(xué)校慧穎書院獲得“最美教室”榮譽稱號。書院院長孫金先老師的“書法課堂”展示課獲得省特等獎，其書法作品榮獲全國中小學(xué)書法“三筆字”作品評選一等獎，被評為江蘇省書法教育先進個人。學(xué)校書法教育團隊多位教師在《江蘇教育》《書法教育研究》等期刊發(fā)表書法教育相關(guān)論文十余篇，書法教學(xué)案例獲市級以上獎項 15 項。學(xué)生書法作品在“江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)展演”“全國青少年書法大賽”等省級以上比賽中獲獎百余人次，其中省級一等獎近 20 項，充分展現(xiàn)在學(xué)校書法教育浸潤下春華師生扎實的書法功底與獨特的藝術(shù)風(fēng)采。春華小學(xué)先后被評為中國書法（寫字）特色學(xué)校、江蘇省書法教育先進集體、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、徐州市規(guī)范漢字書法大賽先進單位、新沂市傳統(tǒng)文化進校園示范校、新沂市“翰墨薪傳”書法作品評比優(yōu)秀組織單位。學(xué)校書法教學(xué)案例被地方教育局列為“傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀實踐范例”，并多次在區(qū)域教育論壇分享“創(chuàng)建書法特色學(xué)校"的先進經(jīng)驗得到社會各界的一致好評。（張同頌 于娜）
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