讀萬卷書，不如行萬里路。研學(xué)不僅是課堂的延伸，更是用腳步丈量世界、用實踐檢驗真理的旅程。在真實的場景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們才能真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，將自身扎根于廣闊的天地之間。今天北京市古城中學(xué)師生齊聚一堂，共同回顧寒假廣西科研之旅，這段歷程，對我們意義非凡。
一次研學(xué)，多重收獲，我們在團隊協(xié)作中學(xué)會溝通，在陌生環(huán)境中歷練獨立，在品味西粵文化中浸潤靈魂。每一次觀察、思考和行動，都是對自我邊界的突破，更是對生命厚度的積累。
廣西研學(xué)匯報在主持人程城和姜軼凡精彩的開場白中，拉開了序幕。主持人介紹了今天出席會議的領(lǐng)導(dǎo)有林樂光校長、周亞宏副校長、郭菲主任等校領(lǐng)導(dǎo)，還有分院甘育山教研員，初二年級組長李軍老師，高一年級老師和地理組老師們。
活動伊始，全體師生共同觀看了精彩紛呈的廣西研學(xué)實踐活動視頻。此次研學(xué)活動在大家的歡聲笑語中回顧了行程安排、實踐亮點及階段性成果，以及呈現(xiàn)了同學(xué)們在實地考察中的學(xué)習(xí)場景與收獲。
高一3班三名同學(xué)匯報了《自然的溶蝕藝術(shù)》主題報告，報告內(nèi)容關(guān)于跨地理和化學(xué)的兩大學(xué)科，系統(tǒng)分析了喀斯特地貌物質(zhì)形成，地貌形成以及其研究意義，并通過化學(xué)原理與實地拍攝的地貌景觀有機糅合，突出了喀斯特地貌的科學(xué)研究價值及其藝術(shù)美學(xué)價值，來呼吁全社會關(guān)注自然遺產(chǎn)保護。
喀斯特地貌好山好水孕育了好故事。高一2班的同學(xué)帶來非遺文化劇目《劉三姐》經(jīng)典片段展演，以山歌對唱等形式再現(xiàn)壯族文化魅力，生動展現(xiàn)了民族優(yōu)秀文化的傳承與民族團結(jié)協(xié)作的精神內(nèi)核。
高一3班第二個小組帶來了紅樹林生態(tài)功能的科普分享。報告圍繞紅樹林——海岸線上的生態(tài)瑰寶”的主題，分享了他們的研究成果與實踐經(jīng)驗。研學(xué)小組代表結(jié)合調(diào)研成果，從紅樹林的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)作用以及研究意義三方面展開講解，重點剖析了其在凈化水質(zhì)、固碳減災(zāi)及維護生物多樣性中的關(guān)鍵性作用，積極倡導(dǎo)大家參與濕地保護。
讓我們非常溫暖感動的報告是高一1班同學(xué)制作的研學(xué)師生與當(dāng)?shù)鼗孛裥W(xué)友好交流的“手拉手”視頻。視頻的主題是《跨越時空 溫暖聯(lián)誼》。其展現(xiàn)了在回民小學(xué)的操場上、教室里，我們的研學(xué)大姐姐耐心地指導(dǎo)著小學(xué)妹們折千紙鶴，大哥哥悉心指導(dǎo)小學(xué)弟們球場帶球、射門…… 看著小朋友開心的模樣，同學(xué)們慶幸有機會見到這樣一群可愛善良的學(xué)弟學(xué)妹們，在他們的青春里留下我們的印記；我們的青春里，他們也同樣是不可或缺的一部分。
匯報最后，林校長和分院教研員充分肯定了此次研學(xué)匯報的成果，強調(diào)了“知行合一”的教育意義，并寄語學(xué)生將實踐中的觀察與思考轉(zhuǎn)化為探索自然與人文的持續(xù)動力，以此助力綜合素質(zhì)提升。
跨千載品鑒西粵風(fēng)華，行萬里歷練古中精神！此次研學(xué)匯報活動在師生的熱烈掌聲與歡笑聲中圓滿落幕。高一年級寒假廣西研學(xué)，把立德樹人融入到思想道德、文化知識、社會實踐等教育環(huán)節(jié)，打造豐富多元的“行走的大思政”，讓同學(xué)們在親身體驗中，將思政教育內(nèi)化于心、外化于行。
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