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本科生作品登上《人民日報》是什么體驗？

近日，廣東外語外貿(mào)大學(xué)2023級本科生李秋禹撰稿的文章《銅鈴聲凝在風(fēng)中》發(fā)表于《人民日報》，收錄于第八版文化遺產(chǎn)欄目，同步被人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等媒體轉(zhuǎn)載推送，這是中文學(xué)院學(xué)生的作品首次發(fā)表在《人民日報》。

李秋禹作品收錄于《人民日報》第八版文化遺產(chǎn)欄目

求學(xué)廣外，你會發(fā)現(xiàn)在各級報刊、雜志上閃閃發(fā)光不只是教授學(xué)者的“專利”，青年學(xué)子的作品同樣頻頻“亮相”于大眾視野之中，用自己的方法為語言文化發(fā)展貢獻(xiàn)著力量，此次登上《人民日報》的“05后”李秋禹就是其中一位。

這位曾在《人民日報》《南方工報》《遼河》等報刊發(fā)表作品，擁有縣級人才工作室核心成員、廣東省寫作學(xué)會會員等諸多身份，還是廣外獎學(xué)金、優(yōu)秀共青團(tuán)學(xué)生骨干、優(yōu)秀實踐個人等獲得者的“六邊形”學(xué)霸，對漢語言文學(xué)充滿了熱愛。在廣外的求學(xué)時光里，大量的專業(yè)課程就像一扇扇通往未知世界的大門，讓他對漢語言文學(xué)有了深入的理解。

李秋禹

中文學(xué)院漢語言文學(xué)（創(chuàng)意寫作）專業(yè)近年來持續(xù)深化教學(xué)改革，通過系統(tǒng)性培養(yǎng)助力學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作能力的提升。在學(xué)校的支持下，李秋禹與志同道合的伙伴們一起，開啟了語言學(xué)探索的新道路——

左：《秋雨》刊于《青年作家》；右：2021級本科生何苗

何苗的短篇小說《秋雨》作品刊登于1981年創(chuàng)刊的老牌文學(xué)雜志《青年作家》2024年第7期，指導(dǎo)教師為林培源。

左：《秋風(fēng)》發(fā)表于《廣州文藝》；右：2020級本科生張海韻

張海韻發(fā)表于《廣州文藝》2025年第2期的小說《秋風(fēng)》源自其校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計《故鄉(xiāng)的夢與醒》，指導(dǎo)老師為湯達(dá)。

左：黃佳純作品刊于《潮聲》；右：2021級本科生黃佳純

黃佳純的散文《淑慧的福祿》與紀(jì)實文學(xué)《一個小鎮(zhèn)青年的四十年》以專輯形式發(fā)表于《潮聲》2025年第1期“后浪新潮”欄目，指導(dǎo)教師為盧文婷、林培源。

一份份“見刊”的作品，充分彰顯廣外青年作家的創(chuàng)作潛力，更展現(xiàn)了學(xué)院在創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)上的階段性成果。作為中國內(nèi)地第一家開設(shè)漢語言文學(xué)（創(chuàng)意寫作方向）本科專業(yè)的普通高等學(xué)校，廣外也是中國內(nèi)地第一家擁有首屆創(chuàng)意寫作專業(yè)方向本科畢業(yè)生并有著完整的四年人才培養(yǎng)模式和經(jīng)驗總結(jié)的高校、中國內(nèi)地第一家允許以創(chuàng)作作品的形式替代傳統(tǒng)畢業(yè)論文進(jìn)行本科畢業(yè)答辯的高校。

漢語言文學(xué) (創(chuàng)意寫作）專業(yè)旨在培養(yǎng)熟練掌握各種文體寫作技巧，擁有創(chuàng)新精神、國際視野和跨文化交際能力的創(chuàng)意寫作人才。在多年的探索中，專業(yè)形成了以構(gòu)建“作家導(dǎo)師制”“創(chuàng)作工坊”“期刊合作平臺”等培養(yǎng)機制為特色，注重強化學(xué)生的創(chuàng)作實踐能力。

由廣東省寫作學(xué)會主辦、廣外中國語言文化學(xué)院承辦的“創(chuàng)意寫作與文化產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展”研討會暨廣東省寫作學(xué)會2024年年會在廣外舉行

專業(yè)品牌活動：中國文化節(jié)

詩詞講解大賽與經(jīng)典名著鑒賞大賽

春季晚會

學(xué)生在經(jīng)過一段時間的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，將有機會在100多名作家、詩人、學(xué)者和編劇為名譽教授、客座教授和創(chuàng)意寫作導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行文本創(chuàng)作活動。近年來，學(xué)生作品不斷發(fā)表在《作品》《廣州文藝》《上海文學(xué)》《青年文學(xué)》《中國青年報》《羊城晚報》《華聲晨報》等各級刊物上。

2018年，專業(yè)組織出版了創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)生作品集《云山文萃》，大四學(xué)生還單獨公開出版了自己的文集。此外，專業(yè)與電影公司聯(lián)合編劇的網(wǎng)絡(luò)大電影《我的青春有點二》《踢球吧！阿妹》等陸續(xù)上映，師生聯(lián)袂創(chuàng)作編排了廣東省高校第一部進(jìn)行商業(yè)演出的話劇《宗岱的世界》。

師生創(chuàng)作編排話劇《宗岱的世界》

漢語言文學(xué)既是中國的，也是世界的。借力廣外33個語種的語言優(yōu)勢，以及多年來豐富的國際合作交流與辦學(xué)經(jīng)驗，漢語言文學(xué)專業(yè)有近40%的同學(xué)擁有海外交換學(xué)習(xí)、實習(xí)或留學(xué)的經(jīng)歷，形成“中文+”的國際化特色。

近年來，專業(yè)累計派出100多位同學(xué)到美國、日本、韓國、朝鮮等地交換學(xué)習(xí)，學(xué)生足跡覆蓋全球57個國家（地區(qū)），站在國際舞臺上的他們，積極向全世界講好中國故事，將文化自信傳播出去。

此外，廣外積極響應(yīng)國家關(guān)于國際傳播能力建設(shè)的號召，主動對接新時代中華文化“走出去”和“一帶一路”倡議等重大需求，依托自身多語言優(yōu)勢、多學(xué)科資源和國際化特色，打造中華文化國際傳播這一新興交叉學(xué)科，成為廣東省高水平大學(xué)重點建設(shè)學(xué)科，并設(shè)立了博士點。

中華文化國際傳播學(xué)科增列為高水平大學(xué)重點建設(shè)學(xué)科

中華文化國際傳播學(xué)科具有跨學(xué)科的特點，它融合了語言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、傳播學(xué)等多個學(xué)科的知識和方法。跨學(xué)科的交叉融合有助于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生拓寬學(xué)術(shù)視野，形成更加全面和深入的專業(yè)認(rèn)知，中華文化與國際傳播學(xué)科的研究成果和教學(xué)資源也可以直接應(yīng)用于專業(yè)的人才培養(yǎng)與教學(xué)實踐中，使學(xué)生接觸到更多元、更前沿的學(xué)術(shù)信息。

新時代國際中文教育與中華文化國際傳播研討會在廣外成功舉辦

依托強勁的學(xué)科建設(shè)，2019年漢語言文學(xué)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；

2022年，為了適應(yīng)國家新時代師范教育高質(zhì)量發(fā)展和廣東省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的要求，漢語言專業(yè)新設(shè)了師范方向，主要培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能勝任21世紀(jì)中國中等學(xué)校的語文教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或文字工作者。

學(xué)生畢業(yè)后可勝任語文教學(xué)和其他相關(guān)教學(xué)管理、研究工作，也可從事黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的文化、宣傳、管理等工作。

用文字書寫文化，用行動傳遞價值，越來越多學(xué)子從廣外走出，在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)屬于廣外中文人的風(fēng)采。

近年來，專業(yè)畢業(yè)生保持著“畢業(yè)去向落實率高、就業(yè)層次高、就業(yè)滿意度高”的三高態(tài)勢，主要就業(yè)去向有廣東省政府辦公廳、鳳凰衛(wèi)視、廣東電視臺、廣州日報、寶潔公司、安永會計師事務(wù)所等政府部門、企事業(yè)單位，畢業(yè)生外語能力、信息技術(shù)運用能力和專業(yè)技能突出，收獲用人單位“點贊”。此外，還有近20%的學(xué)生到杜克大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)等國內(nèi)外一流高校深造，在更高的舞臺上繼續(xù)發(fā)光。