名師引路 夢想啟新程
為打開青年教師備課、上課新思路，啟發(fā)他們在今后的教育教學(xué)中創(chuàng)新求變，更快汲取教學(xué)精華，逐步構(gòu)建起自己的教學(xué)風(fēng)格，加速專業(yè)成長。我校邀請音樂、體育學(xué)科教學(xué)專家走進(jìn)校園，為青年教師帶來知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的甘霖。
音樂學(xué)科教學(xué)專家黃老師執(zhí)教《山里的孩子心愛山》。課后，黃老師與老師們交流備課思路。
區(qū)級(jí)體育學(xué)科帶頭人、石油附小彭碩老師執(zhí)教《花樣跳繩》
專家老師的引路課也為我校青年教師展示課拉開了帷幕。
以課為舟 揚(yáng)帆啟新程
“試講中，我又發(fā)現(xiàn)了問題……”“這里的環(huán)節(jié)需要再修改。”走進(jìn)學(xué)院路小學(xué)青年教師隊(duì)伍，備戰(zhàn)展示課的熾熱氣息撲面而來。3月25日至4月3日，十七位教師登上"學(xué)苑杯"青年教師展示課講臺(tái)，以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，為全校教師呈現(xiàn)了一場教育智慧的盛宴。
課堂亮劍 青春展鋒芒
語文學(xué)科
語文課上，穆老師創(chuàng)設(shè)情境，在讀書聲中使學(xué)生體會(huì)《亡羊補(bǔ)牢》蘊(yùn)含的道理。其他老師挑戰(zhàn)語文教學(xué)最難啃的骨頭——作文教學(xué)，大家利用各種方法激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲、創(chuàng)作欲。
數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)學(xué)課上，老師們充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，借助發(fā)言支架分享小組學(xué)習(xí)所得，在生生、師生互動(dòng)中，學(xué)生的思維水平、表達(dá)能力不斷提升。
英語學(xué)科
英語課上，英語老師就像一座橋，通過各種方式勾連學(xué)生與英語；教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中練。
體育學(xué)科
體育課上，學(xué)生熱情高漲，教師關(guān)注學(xué)生身心特點(diǎn)，演示正確動(dòng)作。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)跑、拋技能。
音樂學(xué)科
音樂課上，教師創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們感受音樂的魅力。同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)音符，串成美妙的音樂。
道法學(xué)科
道法課上，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享秘訣、掌握分享好方法。
勞動(dòng)學(xué)科
勞動(dòng)課上，老師和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)熱帶魚，學(xué)習(xí)如何喂養(yǎng)熱帶魚。
信息科技學(xué)科
信息科技課上，老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用計(jì)算機(jī)解決問題中蘊(yùn)含的算法思想。
這些課堂既有扎實(shí)的知識(shí)內(nèi)核，又跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏。每位教師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在40分鐘里綻放出獨(dú)特的教育智慧。
名師指路 撥云見日時(shí)
課后研討環(huán)節(jié)掀起思維風(fēng)暴。
語文教學(xué)專家李老師肯定了語文老師勇于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的想法，老師們的設(shè)計(jì)有想法、有依據(jù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言應(yīng)用搭建了平臺(tái)，也希望老師們能夠留給學(xué)生更廣闊的空間和時(shí)間。
數(shù)學(xué)教學(xué)專家王校長對三節(jié)別具一格的數(shù)學(xué)課展開深入點(diǎn)評。這三節(jié)數(shù)學(xué)課摒棄傳統(tǒng)灌輸，以互動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，在你來我往的探討里，有效培養(yǎng)了學(xué)生邏輯、創(chuàng)新等多元思維 。
英語教學(xué)專家應(yīng)老師評價(jià)兩位英語老師的課，目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)清晰，以興趣為切入點(diǎn)，通過真實(shí)情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生將語言應(yīng)用于實(shí)際交流，強(qiáng)化了語言的功能性與工具性，符合“學(xué)用結(jié)合”的理念。建議教師在課堂中通過二級(jí)追問，隨機(jī)生成反饋和評價(jià)，提升課堂的語言的真實(shí)性與實(shí)效性。
音樂教學(xué)專家黃老師評價(jià)：兩節(jié)課充分展現(xiàn)了年輕教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新能力，層次比較清晰，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與。建議要強(qiáng)化學(xué)生聽覺思維的培養(yǎng)，在板書設(shè)計(jì)上還要更巧妙一些。
體育學(xué)科區(qū)級(jí)帶頭人彭老師感受到了兩位青年體育教師對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度。教學(xué)中，老師能夠時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，針對重難點(diǎn)進(jìn)行示范，分享，有趣的游戲讓學(xué)生有參與的興趣。
步履不停 耕耘待花開
這次展示不是終點(diǎn)，而是專業(yè)成長的新起點(diǎn)。大家看見了年輕一代教師眼里的光，看見了教育的未來。
課堂是教師最美的舞臺(tái)，每一次躬身耕耘都在積蓄破土而出的力量。期待青年教師們帶著這份熾熱初心，在教育的田野上繼續(xù)拔節(jié)生長！
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