不少家長發(fā)現(xiàn)，最近“少兒編程”成了家長們談?wù)摰臒岫仍掝}，而且身邊不少朋友都給孩子報了編程課，很多家長就產(chǎn)生了疑問，孩子明明還很小啊，有學(xué)習(xí)編程的必要嗎？
今天我們就聊一聊，為什么部分家長選擇讓孩子從小就接觸編程教育？
01 編程教孩子如何思考：
編程要求我們客觀地去思考事物的本質(zhì)。為了實現(xiàn)一個需求，你必須對其原理和運轉(zhuǎn)流程了解得十分透徹，否則就無法用編程語言精確地描述出來讓機器去執(zhí)行。在實現(xiàn)過程中，想法的結(jié)構(gòu)缺陷和邏輯漏洞會自然凸顯出來，你總會發(fā)現(xiàn)存在沒有考慮到的可能性，以及需要進一步思考的細節(jié)。
編程要求我們能夠?qū)κ挛锖土鞒踢M行各種維度上的拆分，并在不同的抽象層次上進行完整的思考，這使我們有可能去解決那些規(guī)模龐大的問題。編程是不斷解決問題的過程，也是不斷完善解決問題的方法論的過程?？傊幊炭梢宰尯⒆訉W(xué)會嚴(yán)密的邏輯推理方法，并無形中把它應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有助于開發(fā)其學(xué)習(xí)潛力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
02 編程幫助孩子提升各科成績：
對于學(xué)習(xí)編程，參加信息學(xué)競賽的孩子這樣說，編程還能有效促進文化課學(xué)習(xí)。
語文：審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，而且不能遺漏關(guān)鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。
數(shù)學(xué)：信息學(xué)本質(zhì)上是用計算機解決數(shù)學(xué)問題，因此在建模階段，需要孩子根據(jù)題意，找到邏輯關(guān)系，或利用數(shù)學(xué)知識（如基礎(chǔ)數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、計算幾何等）去構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，這就有效訓(xùn)練了孩子的數(shù)學(xué)思維與解題能力。
英語：目前絕大多數(shù)編程語言都使用英文，很多信息學(xué)題目也是用英文描述，一些參加信息學(xué)競賽的孩子還會經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。
信息技術(shù)：信息技術(shù)本身是全國中小學(xué)課堂必須要學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)水平考試科目，信息學(xué)相關(guān)題型還經(jīng)常出現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目。
因此，學(xué)好編程，對促進孩子學(xué)習(xí)能力和文化課成績提升的作用是顯而易見的。在編程調(diào)試階段，孩子不僅要驗證對題意的理解，還要驗證邏輯與編碼的正確性，不能放過一點點錯誤，顯然，這種糾錯能力在任何一門學(xué)科類課程中都具有適用性。值得一提的是，中小學(xué)是孩子抽象邏輯思維形成的關(guān)鍵時期，也是學(xué)習(xí)編程的最佳年齡。
03 編程讓孩子收獲自信：
少兒編程，可以培養(yǎng)“計算思維”，可以將“創(chuàng)意”變成“創(chuàng)造力”。學(xué)習(xí)編程的過程也充滿樂趣，如果孩子有各種有創(chuàng)意的點子、想法，馬上就可以通過編程來實現(xiàn)，并且可以立即看到效果。這種即時的反饋，會讓孩子的學(xué)習(xí)興趣變得越來越來濃厚，也越來越有信心，這是在其他學(xué)科中難以感受到的。
少兒編程，是一種“可以打底”的基本思維能力。如果較早接觸編程，能有效訓(xùn)練抽象思維，全面提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子在高效學(xué)習(xí)中建立相對優(yōu)勢，在未來占得先機。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是忙于知識記憶和重復(fù)計算，閱讀。邏輯推理和主動思考等能力才是提升學(xué)習(xí)能力的利器。我們應(yīng)該在解決問題中激活思維，同時發(fā)揮人類獨有的創(chuàng)造性，讓我們的思維插上計算機的翅膀。
04 編程打開孩子的視野：
學(xué)習(xí)寫作，可以輕松表達自己的思想與情緒，未必要成為一名小說家；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以認(rèn)知自然世界運轉(zhuǎn)的規(guī)律，未必要成為一名數(shù)學(xué)家；學(xué)習(xí)音樂，可以提高自己的氣質(zhì)與品位，未必要成為一名音樂家；同理，學(xué)習(xí)編程不一定非要做程序員，孩子可以在編程學(xué)習(xí)里得到的快樂、自信，“化復(fù)雜為簡單”的做事哲學(xué)，分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。
如今已經(jīng)進入了信息化時代，傳統(tǒng)解決問題的方式有些已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展而需要更新。編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題的能力等綜合素質(zhì)，編程使孩子擁有全新的視角、深入思考的習(xí)慣和效率優(yōu)化的思維，這都將成為孩子重要的軟實力。
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