初來乍到的張北淅手忙腳亂，一邊要照顧年幼的顧承嗣，一邊還要應(yīng)對(duì)顧府的復(fù)雜人際關(guān)系。她利用現(xiàn)代的育兒知識(shí)，細(xì)心呵護(hù)顧承嗣，用愛和陪伴代替了原主的冷漠和忽視。她給顧承嗣做嬰兒撫觸，唱搖籃曲，甚至用樹葉吹出簡(jiǎn)單的旋律，讓小顧承嗣在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
與此同時(shí)，張北淅也開始研究這個(gè)世界的醫(yī)學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念，為自己調(diào)理身體。她發(fā)現(xiàn)原主的身體狀況并非完全不可逆轉(zhuǎn)，于是她開始嘗試各種草藥和療法，希望能夠延長(zhǎng)自己的壽命，親眼見證兒子的成長(zhǎng)。
在這個(gè)階段，張北淅的善良和智慧逐漸感染了顧府眾人，特別是顧承嗣的父親魏凡舒。他開始對(duì)這個(gè)“新”的妻子刮目相看，兩人在共同養(yǎng)育顧承嗣的過程中，感情也逐漸升溫。
時(shí)光荏苒，顧承嗣在張北淅的悉心照料下，成長(zhǎng)為一個(gè)聰明伶俐的小正太。張北淅的身體狀況也得到了極大的改善，雖然仍舊虛弱，但已經(jīng)可以正常生活。
張北淅開始教顧承嗣讀書識(shí)字，她摒棄了原主那種嚴(yán)苛的教育方式，采用循循善誘、寓教于樂的方式，讓顧承嗣在快樂中學(xué)習(xí)。她還帶著顧承嗣走出顧府，接觸外面的世界，讓他了解民生疾苦，培養(yǎng)他的同理心和責(zé)任感。
然而，顧府的內(nèi)部矛盾也開始顯現(xiàn)。顧夫人的娘家為了鞏固自己的地位，開始對(duì)顧府施加壓力，甚至試圖利用顧承嗣來達(dá)到自己的目的。張北淅為了保護(hù)兒子，不得不與這些勢(shì)力展開斗爭(zhēng)。
在這個(gè)階段，顧承嗣逐漸展現(xiàn)出過人的天賦和才華，但他也開始意識(shí)到自己與旁人的不同，內(nèi)心深處開始滋生出一些負(fù)面的情緒。張北淅及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他，用自己的愛和包容化解了顧承嗣心中的陰霾。
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