當(dāng)晨光漫過實驗室的玻璃窗，試管中的試劑泛起微光，2025年4月15日上午，育才集團(tuán)校的教室里，一場關(guān)于科學(xué)的“思維共振”悄然開啟。 本次教研活動由育才小學(xué)苗順園老師進(jìn)行主題匯報，育才集團(tuán)?？茖W(xué)老師參與交流討論。這一刻，科學(xué)校本課程不再是孤立的實驗課表，而是化作跨校協(xié)作的方程式，解出“1+1＞2”的教育最優(yōu)解。

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來自集團(tuán)校的教師們，懷揣著各自的“科學(xué)錦囊”——有的裝著“水火箭”的藍(lán)天軌跡，有的藏著“微觀世界”的斑斕密碼，有的攜著“人工智能”的未來密鑰——如繁星匯聚，點亮集團(tuán)校的蒼穹。

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這場思維的盛宴暫告段落，但育才集團(tuán)人心中的科學(xué)之火正愈燃愈烈。那些白板上交織的思維導(dǎo)圖，終將化作課堂里探索的軌跡；那些激烈討論中迸濺的靈感，正在教案本上生長為創(chuàng)新的枝芽；那些緊握的雙手傳遞的溫度，定會催開集團(tuán)校際萬千科學(xué)之花。星河不熄，步履不停。讓我們以今日共研的星火為引，繼續(xù)書寫科學(xué)校本課程的“育才答卷”。