創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，地名人名虛構(gòu)，請勿與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)
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“林老師，你的教案又出問題了。”校長張明將文件夾重重摔在我桌上，聲音冷硬如鐵。
我抬頭，看見他眼中閃爍著不屑?！澳阋詾閼{這些就能在我校立足？”
手機鈴聲突然響起，是丈夫，說要來接我。
我不知道，命運的齒輪正在轉(zhuǎn)動，那個平靜的下午，將在這間狹小的辦公室里掀起怎樣的波瀾...
01
我叫林小雨，三十二歲，在市重點高中教英語。
窗外的光總是明亮而刺眼，像一把無情的刀，將陰影切割得支離破碎。
每天早上七點半，我準時站在講臺上，面對四十多張年輕的面孔，他們的眼神純凈又復(fù)雜，像未經(jīng)雕琢的寶石，閃爍著希望與迷茫的光芒。
“Good morning, class.”這句話我已經(jīng)說了十年。
年輕時我以為教書是一種使命，現(xiàn)在我知道這不過是一種生存。
我教課很認真，學(xué)生們也喜歡我。我的教學(xué)方法被其他老師借鑒，我的教案常在教研室展示。
學(xué)生們喜歡在下課后圍著我問問題，有時是英語，有時是生活。我從不吝惜我的時間和耐心。
直到三個月前，張明來了。
他是新任命的校長，四十五歲，帶著大城市的傲氣和改革的野心。
他上任第一天，就在全校大會上宣布要“打破舊有思維，建立新的教學(xué)秩序”。那時我并不知道，這句話的真正含義是什么。
張明似乎特別“關(guān)注”我的課。
第一周，他突然出現(xiàn)在我的課堂后排，像一尊沉默的雕像，手中的筆在記錄本上不停地劃動。下課后，他叫住我。
“林老師，你的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)?！彼拿碱^緊鎖，“現(xiàn)在是新時代，要有新思維?！?/p>
我點頭，說會改進。
第二周，他又來了。這次他坐在前排，目光銳利地盯著我的一舉一動。我感到喉嚨發(fā)緊，手心出汗，講到一半忘記了下面要說什么。
“你看，你連自己的思路都理不清。”下課后，他的評價是這樣的。
第三周，第四周，幾乎每周他都會出現(xiàn)在我的課堂上，總能找出各種各樣的問題：發(fā)音不夠標準，板書不夠整齊，提問方式不夠靈活，甚至連我穿的衣服都“不夠?qū)I(yè)”。
漸漸地，我上課開始緊張，手心出汗，聲音發(fā)抖。學(xué)生們察覺到了，眼神中帶著擔(dān)憂和困惑。
辦公室里，同事們小聲議論。
“聽說張校長想把自己的親戚弄進來。”李老師壓低聲音說。
“是啊，聽說是他表妹，海歸碩士?！壁w老師補充道。
“所以他一直針對林老師？”
“誰知道呢，可能林老師的位置正好適合他安插人。”
我假裝沒聽見，專心批改作業(yè)。辦公桌上，紅筆畫出的痕跡像一道道傷口，深深淺淺。
放學(xué)后，我獨自走在回家的路上。天色已晚，街燈一盞盞亮起，像黑夜中的孤島。手機響了，是丈夫王強。
“小雨，今天加班嗎？”
“嗯，剛走出校門?！?/p>
“工作怎么樣？”
“挺好的?！蔽胰隽酥e。
電話那頭沉默了片刻，然后輕輕說：“別太累了，有事就告訴我。”
我沒有回答，只是加快了腳步。
02
王強是我大學(xué)時的學(xué)長，比我大三歲，從事政府工作。我們相識于一次英語角活動，那時他的英語很差，卻堅持要用磕磕絆絆的英語和我交流。他的執(zhí)著打動了我。
結(jié)婚五年，我們感情一直很好。他尊重我的工作，從不干涉。每當(dāng)我遇到困難，他總是默默支持，給予我力量和勇氣。
但這次，我沒有告訴他全部真相。
我不想讓他擔(dān)心，也不想讓他覺得我無法處理自己的工作問題。我是一個獨立的人，我希望靠自己解決困難。
晚飯后，我們坐在客廳里看電視。王強突然問：“學(xué)校那個新校長怎么樣？”
我的手微微顫抖，茶杯里的水漾出一圈漣漪。
“還行吧，挺嚴格的?！?/p>
“嚴格到什么程度？”
“就是...對教學(xué)要求比較高?！?/p>
王強盯著我看了一會兒，沒有再問下去。但我知道，他已經(jīng)察覺到了什么。
教研會上，張明再次點名批評我。
“林老師的教案缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)方法過于僵化，學(xué)生反饋也不夠積極?！彼穆曇粼跁h室里回蕩，“希望林老師能夠反思自己的不足，向其他老師學(xué)習(xí)?！?/p>
我低著頭，感受著周圍同事們復(fù)雜的目光。有同情，有擔(dān)憂，也有慶幸不是自己被點名。
會后，語文組的陳老師悄悄塞給我一塊巧克力。“別在意，張校長對誰都這樣?！?/p>
我笑了笑，沒有說話。我們都知道，這不是真的。
那天晚上，我第一次在王強面前哭了。
“我不知道自己做錯了什么，他就是看我不順眼?！蔽业穆曇暨煅剩拔乙呀?jīng)盡力了，可他總能找出問題?！?/p>
王強抱著我，輕輕拍著我的背?！皠e怕，會好起來的?！?/p>
他的聲音溫柔而堅定，像黑夜中的燈塔，指引著我前行。
張明的刁難變本加厲。
他開始干涉我的班級管理，質(zhì)疑我的批改標準，甚至在學(xué)生面前暗示我的能力不足。
每個月的績效考核，我總是被扣分。理由五花八門：教案不符合標準，班級紀律不夠好，學(xué)生成績沒有提升...
我的工資開始下降，但這不是最讓我難過的。最讓我痛苦的是，我開始懷疑自己。也許我真的不夠好，不適合這個職業(yè)？
王強察覺到了我的變化。一天晚上，他突然說：“小雨，我去學(xué)校接你放學(xué)吧?！?/p>
“不用了，我可以自己回來?！?/p>
“我想看看你工作的地方?！彼麍猿值?。
我有些詫異，但沒有拒絕。王強很少來我的學(xué)校，他總是說工作忙，沒有時間。
03
周五下午，最后一節(jié)課結(jié)束后，我回到辦公室。同事們陸續(xù)離開，辦公室很快只剩下我一個人。
我整理著教案和作業(yè)，思考著周末要完成的工作。突然，辦公室的門被推開，張明走了進來。
“林老師，還沒走?。俊彼恼Z氣似乎很隨意，但我能感受到其中的冷意。
“馬上就走，正在整理東西?！蔽业皖^繼續(xù)收拾桌面。
“我看了你們班這次的模擬考試成績。”他拿出一份報表，“平均分下降了3分，及格率也不如上次。”
我抬頭看他：“張校長，這次考試難度比上次大，全校的平均分都有所下降?！?/p>
“別人的事不需要你關(guān)心?！彼麚]揮手，“我只看結(jié)果。作為老師，學(xué)生成績下降就是你的責(zé)任。”
我咬著嘴唇，不再辯解。
“林老師，你在這個學(xué)校教了多久？”他突然問道。
“十年?！?/p>
“十年了啊?！彼馕渡铋L地點點頭，“你不覺得，該換個環(huán)境了嗎？”
我猛地抬頭，不敢相信自己的耳朵。
“什么意思？”
“就是字面意思?！彼湫σ宦暎澳愕慕虒W(xué)方式已經(jīng)跟不上時代了，學(xué)校需要新鮮血液。我手里正好有個名額，你可以調(diào)到郊區(qū)的分校去?！?/p>
我感到一陣眩暈，桌子的邊緣在我眼前模糊晃動。
“我不同意調(diào)動?！蔽业穆曇粲行┌l(fā)抖。
“那就只能考慮其他辦法了。”他的眼神變得銳利，“學(xué)校每年都有人員優(yōu)化，表現(xiàn)不佳的老師...”
我的手機突然響了。是王強發(fā)來的信息：“我到學(xué)校門口了，你在哪？”
我回復(fù)：“在辦公室，馬上出來?！?/p>
張明看著我：“你丈夫來接你？”
我點頭。
“林老師，你好好考慮一下我的建議。”他靠近一步，聲音壓低，“你覺得憑你的能力還能在這個學(xué)校待多久？”
此時門口傳來聲音：“我想我妻子在這個學(xué)校能待多久，應(yīng)該由我來定吧？”
校長轉(zhuǎn)身看到王強，臉色瞬間煞白，手中文件掉落一地。
校長結(jié)結(jié)巴巴說不出話，一副見了鬼的表情...
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