我們可能都聽說過，家長的言傳身教，對于孩子來說是非常重要的。然而，有多少家長能夠做到，在讓孩子學(xué)習(xí)的同時，自己也做到呢？
一、父母言傳身教，更容易教育孩子成功
孩子，是在模仿別人的行為中逐漸長大。家長作為距離孩子最近的人，孩子自然會主動模仿家長的行為。家長自己先做到希望孩子成為的樣子，才能更加容易讓孩子模仿自己的行為。
于是，家長就是孩子的好榜樣，孩子自然也會模仿得更快，學(xué)得更好。孩子持續(xù)模仿優(yōu)秀的家人長輩，將來才能更加優(yōu)秀。
因此，父母希望孩子成為什么樣的人？首先，自己就得成為什么樣的人，才能給孩子樹立一個清楚明了的榜樣，讓孩子明確地學(xué)習(xí)家長優(yōu)秀的行為和習(xí)慣，才能引導(dǎo)孩子主動而又深刻的模仿父母。
讓孩子按照父母的行為軌跡生活和遵從，仿佛成為父母陽光下的影子。父母自己成為自己希望的樣子，從而孩子也就成為父母期望的樣子。
二、父母無法成為孩子的榜樣，容易引發(fā)家庭矛盾
父母希望孩子做到的事，父母自己卻做不到。于是，父母希望的樣子與孩子自己喜好的樣子，互相矛盾，成為一種家庭困擾。好多父母自己都不喜歡學(xué)習(xí)，卻希望孩子成為學(xué)習(xí)好的學(xué)生。
然而，孩子每天看到父母抱著手機(jī)，不停的哈哈哈哈地笑，不看書，不學(xué)習(xí)。于是，孩子自己怎樣也做不到靜心學(xué)習(xí)。父母反而又在玩手機(jī)的時候，逼迫孩子自己學(xué)習(xí)，孩子內(nèi)心氣不順，責(zé)怪父母自己都不學(xué)習(xí)，憑什么讓我學(xué)習(xí)。最終，孩子心中的種種疑問，成為家庭矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火索，激化了各種各樣的家庭矛盾。
部分家庭矛盾頻發(fā)的本質(zhì)原因就在于此處。
三、家長要注意塑造孩子學(xué)習(xí)的安靜環(huán)境
家長在房屋內(nèi)，如果沒有塑造出學(xué)習(xí)的氛圍，孩子也很難安靜學(xué)習(xí)。父母此時如果再去強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)，容易造成家庭親子雙方矛盾的對立甚至是對抗。比如家長看電視，玩手機(jī)，吃喝玩樂，動作不停，卻讓孩子安安靜靜去學(xué)習(xí)讀書。孩子表示太難了，做不到啊。
即使是孩子剛剛安靜下來的心，過一會，就會受到父母動作和聲音的影響，導(dǎo)致孩子無法安心學(xué)習(xí)。家長不做榜樣，一味命令孩子去做，孩子太難了。
父母讓孩子學(xué)習(xí)，家長自己卻不學(xué)習(xí)的行為，孩子看在眼里。這些父母自身的行為表現(xiàn)與嘴上對孩子說出的要求，之間有極大的反差。與此同時，父母如果也不給孩子塑造相應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，容易讓孩子無所適從，不知所措。
孩子不知道是相信耳朵里聽到的話語，還是相信眼睛看到的父母的行為。孩子普遍相信眼睛里看到的父母行為，因為孩子眼睛里看到的父母行為更加具體，更加清晰，更加令孩子印象深刻，也容易讓孩子模仿。再疊加咱們常說的，學(xué)壞容易，學(xué)好難。
培養(yǎng)讀書學(xué)習(xí)的樂趣比較難，但是，享受玩耍的快樂很容易。所以，孩子在玩樂的家庭氛圍之下，難以靜心讀書，很容易就想要跑出去玩耍。因此，父母行為對孩子心理的影響，值得家長去深思和探討。
只有父母言傳身教，才能夠給孩子最好的教育。
如果父母之中有人偷懶，自己不學(xué)習(xí)，卻讓孩子學(xué)習(xí)，或者，把孩子丟下，留給爺爺奶奶養(yǎng)育，還給自己找到各種自以為合理的理由，傷害的都是一個幼小孩子脆弱的心靈。因為，任何理由都只是借口。
做好自己，再去要求別人，即使是要求自己的孩子。
想知更多信息，加個關(guān)注！謝謝。筆芯筆芯。
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