在許多人的刻板印象里，獨(dú)立學(xué)院總是與“層次低”、“實(shí)力差”等標(biāo)簽捆綁，但實(shí)際上，隨著國家對(duì)民辦教育的積極鼓勵(lì)和大力支持，不少獨(dú)立學(xué)院展示出了屬于自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，比如就業(yè)。
小編深入了解后發(fā)現(xiàn)，三峽大學(xué)科技學(xué)院就是在這方面表現(xiàn)極其突出的典型。以獨(dú)特的行業(yè)基因、與新興產(chǎn)業(yè)的深度綁定，以及扎實(shí)的就業(yè)保障，該校成為了許多家庭眼中“低分高就”的理想選擇。
扎根于長江之畔，三峽大學(xué)科技學(xué)院始終以真實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)和行業(yè)口碑，鋪就“突圍之路”。
眾所周知，就業(yè)的好壞，一般取決于專業(yè)、課程建設(shè)是否符合時(shí)代所需、市場(chǎng)所需。作為一所從傳統(tǒng)“水利水電”起家，后發(fā)展成以“能源電力”為特色的院校，三峽大學(xué)科技學(xué)院精準(zhǔn)地踩中了時(shí)代的鼓點(diǎn)，深耕能源電力領(lǐng)域，成為湖北省乃至全國獨(dú)立學(xué)院就業(yè)中的佼佼者。
當(dāng)全球能源結(jié)構(gòu)向綠色低碳轉(zhuǎn)型，新能源產(chǎn)業(yè)以每年超20%的增速成為經(jīng)濟(jì)新引擎時(shí)，三科早已將“新能源”納入人才培養(yǎng)體系之中。以該校特色——電氣電力相關(guān)專業(yè)課程為例，其直接對(duì)標(biāo)電力與電能等新能源基礎(chǔ)領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)從事電力行業(yè)供電及各行業(yè)用電領(lǐng)域的高級(jí)專門人才。
根據(jù)“智聯(lián)研究院”發(fā)布的《2024年新質(zhì)產(chǎn)業(yè)人才需求分析報(bào)告》顯示，新能源產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)崗平均月薪18478元，且同比上漲20% ，比傳統(tǒng)工科更高。三峽大學(xué)科技學(xué)院上述的專業(yè)轉(zhuǎn)型無疑站在“時(shí)代風(fēng)口”的，畢業(yè)生憑借專業(yè)對(duì)口優(yōu)勢(shì)，不僅保證了就業(yè)率，平均薪資更在湖北省同類院校中名列前茅。
這種底氣，除了專業(yè)課程建設(shè)，更源自高質(zhì)量實(shí)踐平臺(tái)的搭建。
據(jù)悉，三峽大學(xué)科技學(xué)院背靠三峽大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，共享國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等頂尖資源。學(xué)生在課堂上就可以接觸到最先進(jìn)的實(shí)踐資源。
此外，三科還有豐厚的師資力量。該校實(shí)施的“雙導(dǎo)師制”在人才培養(yǎng)的“最后一公里”展現(xiàn)出獨(dú)特價(jià)值。從大二開始，每名學(xué)生都會(huì)配備兩位導(dǎo)師：一位是三科的教師，負(fù)責(zé)夯實(shí)其專業(yè)基礎(chǔ)與科研能力；另一位則是合作企業(yè)的技術(shù)骨干，指導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目并規(guī)劃職業(yè)路徑。在這種模式下，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)可能直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)的留用機(jī)會(huì)。
更值得一提的是，該校還將企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生在校期間就能接觸真實(shí)案例，學(xué)生可憑此積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)未入“職場(chǎng)”，就開始“實(shí)踐”。
專業(yè)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量實(shí)踐平臺(tái)是三峽大學(xué)科技學(xué)院高就業(yè)率的“筋骨”，其得天獨(dú)厚的地理位置和校企合作網(wǎng)絡(luò)更是打通就業(yè)通道的“血脈”。如，三科所在的宜昌市，不僅是“世界水電之都”，更是長江經(jīng)濟(jì)帶清潔能源走廊的核心節(jié)點(diǎn)。方圓百公里內(nèi)，聚集著三峽集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、國家能源集團(tuán)等數(shù)十家能源巨頭，以及金風(fēng)科技、陽光電源等新能源領(lǐng)軍企業(yè)。這種產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，讓三科與企業(yè)之間形成了“半小時(shí)就業(yè)圈”。
教育的本質(zhì)，是為未來播種。當(dāng)“雙碳”目標(biāo)重塑全球經(jīng)濟(jì)版圖，當(dāng)新能源產(chǎn)業(yè)成為就業(yè)市場(chǎng)的“新藍(lán)?！?，三峽大學(xué)科技學(xué)院早已將教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合。這里沒有虛幻的承諾，只有看得見的崗位和摸得著的薪資；這里不追逐熱門概念的泡沫，而是扎根于能源革命的土壤。對(duì)于渴望在時(shí)代浪潮中搶占先機(jī)的學(xué)子而言，在這里，每一分努力都會(huì)乘上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的東風(fēng)，奔向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方！
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