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第三屆全國名師工作室品牌建設(shè)論壇

助力名師工作室從“功能型組織”

向“品牌化平臺”跨越

教育家精神引領(lǐng)下名師工作室的新使命

時間：2025.7.22—25

地點：中國·西安陜西師范大學(xué)附中

論壇前言

在教育改革縱深推進(jìn)的當(dāng)下，名師工作室已成為教師專業(yè)成長的重要引擎和教育教學(xué)創(chuàng)新的重要陣地，但許多工作室在品牌建設(shè)過程中仍面臨認(rèn)知度不足、資源分散、活動同質(zhì)化、傳播乏力等問題與挑戰(zhàn)。全國名師工作室品牌建設(shè)論壇旨在通過匯聚全國范圍內(nèi)的頂級專家、一線名師以及名師工作室品牌建設(shè)的成功案例，為教育工作者提供可借鑒的實踐經(jīng)驗與系統(tǒng)方法論，助力其實現(xiàn)從“功能型組織”向“品牌化平臺”的跨越。

“第三屆全國名師工作室品牌建設(shè)論壇” 即將拉開帷幕。此次論壇定于 2025 年 7 月在歷史文化名城西安舉行。論壇以 “教育家精神引領(lǐng)下名師工作室的新使命” 為主題，廣邀全國教育領(lǐng)域的杰出人才，借助多樣化的會議形式與豐富的議題設(shè)置，共同探尋名師工作室在新時代的前行路徑。

論壇介紹

NO.1

教育興則國家興，教育強則國家強。2025年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱“綱要”），明確了我國教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，為新時代教育改革發(fā)展指明了方向。名師工作室作為教育領(lǐng)域的重要創(chuàng)新載體，在促進(jìn)教師專業(yè)成長、推動教育教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量等方面發(fā)揮著不可替代的作用。

為深入貫徹落實“綱要”精神，全面推動教育高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，名師工作室網(wǎng)決定舉辦第三屆全國名師工作室品牌建設(shè)論壇，通過搭建高規(guī)格交流平臺，匯聚全國名師工作室的智慧和力量，深入探討在教育強國建設(shè)背景下如何進(jìn)一步加強名師工作室的品牌建設(shè)，更好地發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)教育強國目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

名師工作室網(wǎng)作為教育領(lǐng)域極具影響力的專業(yè)平臺，始終堅持“匯聚名師力量，引領(lǐng)教育發(fā)展，促進(jìn)教師成長”的宗旨，憑借其強大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，搭建起覆蓋全國的教育資源共享網(wǎng)絡(luò)，跨地域整合優(yōu)勢教育資源，為廣大教師提供多元互動空間，促進(jìn)教育理念碰撞與經(jīng)驗分享，在推動教育公平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，在名師工作室的品牌建設(shè)方面做了大量工作，取得了較好成績。???

名師工作室為何要強調(diào)品牌建設(shè)？品牌是名師工作室優(yōu)異品質(zhì)的核心體現(xiàn)，是資源、成果、精神、文化等的總和，是名師工作室有別于其他工作室的識別標(biāo)志，是名師工作室的一種精神象征，也是一種無形精神財富。名師工作室特色品牌一旦形成，會更好地對教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革和區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。所以，工作室建設(shè)要有品牌意識，要根據(jù)實際情況挖掘特色項目內(nèi)容、強化創(chuàng)新發(fā)展和特色發(fā)展。工作室品牌建設(shè)既要“取長補短”更要“揚長避短”，同時工作室品牌要具有獨特性、穩(wěn)定性和先進(jìn)性，要深度融入“協(xié)同共進(jìn)”的社群文化。

精彩看點

NO.2

思想碰撞·大咖云集

新書首發(fā)：《名師工作室品牌建設(shè)45例》全國首發(fā)????

主旨報告：國內(nèi)一流頂級教育專家與一線名師同臺講演

長安論道：天下長安、坐而論道、深度對話、碰撞火花、回歸教育本質(zhì)

診斷咨詢：星夜診斷工作坊，跟專家團(tuán)面對面交流，現(xiàn)場把脈，為您的工作室找靈魂找路徑

實踐展示·標(biāo)桿引領(lǐng)

22+5家明星工作室交流分享

特色課程實景演示

工作室特色建設(shè)和品牌建設(shè)實踐分享

教研成果沉浸式體驗

管理經(jīng)驗全維度講解

踐行教育家精神分享

成果擂臺·榮耀加冕

個人獎項：卓越主持人/科研先進(jìn)主持人/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計/教育領(lǐng)軍人才等

團(tuán)體獎項：全國特色品牌工作室/有影響力工作室/科研成果十佳工作室等

會議議題

NO.3

教育強國建設(shè)與名師工作室的使命

教育家精神與高水平教師隊伍建設(shè)

名師工作室的品牌建設(shè)與成果提煉

人工智能與教育革新

教育改革中的對話與實踐探索

名師工作室成果展示與綜合評述

卓越教師成長難點診斷咨詢

擬邀專家

NO.4

呂玉剛

現(xiàn)任中國教育學(xué)會常務(wù)副會長，曾任教育部人事司機(jī)關(guān)與直屬單位干部處處長、副司長（分管教師隊伍建設(shè)），教育部直屬機(jī)關(guān)委員會常務(wù)副書記，教育部基礎(chǔ)教育一司司長、基礎(chǔ)教育司司長，全國少工委常務(wù)副主任等職務(wù)?。

魏書生

中國當(dāng)代教育名家，中國基礎(chǔ)教育改革實踐家，原盤錦市教育局局長、黨委書記，全國勞動模范，曾榮獲全國中青年有突出貢獻(xiàn)專家和首屆中國十大杰出青年之一等榮譽稱號。

王長文

哈爾濱市教育局原黨委書記、局長，一級巡視員。教授，博士生導(dǎo)師。

趙德成

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，主要從事教育測量與評價、學(xué)校評估、影響力評估、教育人力資源管理、教師專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域研究，近年來主持教育部、北京市教科規(guī)劃辦、北京市教育學(xué)會等單位委托課題多項。

胡繼飛

廣東第二師范學(xué)院科學(xué)教育研究所所長、教授，兼任教育部“國培計劃”專家?guī)焓着鷮＜?、廣東教育學(xué)會科技教育專業(yè)委員會理事長、廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會副會長等。并擔(dān)任全國名師工作室品牌建設(shè)論壇秘書長和《教育瞭望》雜志社總編輯。

王佩霞

北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院原副院長，正高級教師，北京市數(shù)學(xué)特級教師，北京市級學(xué)科帶頭人，全國優(yōu)秀教研員。教育部國培項目培訓(xùn)專家，人民教育出版社課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)全國培訓(xùn)專家。

王姣姣

吉林省教育學(xué)院，教授，教育學(xué)博士，教育管理干部培訓(xùn)中心主任，東北師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，吉林省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜?，教育部示范性培?xùn)項目授課專家。

徐長青

天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長（天津教科院紅橋分院的常務(wù)副院長），正高級教師，特級教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。兼任教育部國培專家、全國數(shù)學(xué)教改研究會秘書長和天津師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師等。

劉希婭

重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團(tuán)黨委書記、總校長，重慶謝家灣學(xué)校（原重慶謝家灣小學(xué)）黨委書記。正高級教師，特級教師。教育部教育強國建設(shè)戰(zhàn)略咨詢委員會委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，被評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”，曾獲“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖思t旗手”“第二屆明遠(yuǎn)獎”，聘為“教育部課程研究中心研修基地導(dǎo)師”“國家教師教育咨詢專家委員會委員（小學(xué)教育）” “教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)專委會副主任委員”“全國校外培訓(xùn)監(jiān)管專家委員會委員”。

李鐵繩

研究生學(xué)歷、博士學(xué)位，副研究員。主持陜西省社科項目1項、陜西省教育教學(xué)改革研究項目2項、陜西省教師教育改革與教師發(fā)展研究項目2項。兼任中國高等教育學(xué)會教師教育分會副秘書長、陜西省基礎(chǔ)教育特約教育督導(dǎo)員。研究領(lǐng)域為教育管理、教師教育?，F(xiàn)任陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記。

林偉

深圳市第二高級中學(xué)副校長。教育學(xué)博士、廣東省特級教師、正高級教師（二級崗），碩士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼。先后被評為國家“萬人計劃”教學(xué)名師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、廣東省特支計劃教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎獲得者等。

吳磊

廣東省“特支計劃”教學(xué)名師，廣東省特級教師，歷史正高級教師；首批廣東省歷史學(xué)科帶頭人，國家“萬人計劃”教學(xué)名師；北京師范大學(xué)歷史兼職教師，華南師范大學(xué)歷史碩士生導(dǎo)師，香港中文大學(xué)深圳教育集團(tuán)歷史學(xué)科導(dǎo)師，深圳市專家工作室和首批名師工作室主持人。