當(dāng)創(chuàng)作成為熱愛和本能,他該如何安頓被禁錮的藝術(shù)人生?以身體為信,指尖為筆,苦痛化作的宣言怎樣書寫不屈的信念?為失去青春的人們重拾記憶中的種種,由情感與閱歷催動(dòng)舞步相隨的清影,是熟悉而又未曾活出的萬(wàn)般自我。歡迎收看本期節(jié)目—《何似在人間》。

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本期節(jié)目嘉賓:馬凌云,畢業(yè)于南京師范大學(xué)舞蹈系師范專業(yè),模舞品牌創(chuàng)始人,他作為知名舞蹈教師、模特教師、舞蹈編導(dǎo),擔(dān)任南京云模舞文化藝術(shù)傳媒有限公司CEO,任南京2019首屆旗袍春晚藝術(shù)總監(jiān)、南京2020旗袍.詩(shī)歌春晚藝術(shù)總監(jiān)、中國(guó)社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)京派旗袍培訓(xùn)導(dǎo)師。

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本期節(jié)目中,馬凌云分享了自己與藝術(shù)的不解之緣,以及如何通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“模舞”,幫助中老年人重拾舞蹈夢(mèng)想,用舞步表達(dá)人生。

馬凌云出生在一個(gè)黃梅戲戲曲世家,然而,他的藝術(shù)之路并非一帆風(fēng)順。據(jù)他回憶,盡管家中充滿了藝術(shù)的氛圍,但由于父母認(rèn)為戲曲沒有出路,他從小就被灌輸“藝術(shù)是沒有前途的”的觀念。不過(guò),對(duì)藝術(shù)的熱愛卻在馬凌云心中悄悄萌芽。他從小就在班級(jí)中擔(dān)任文藝委員,積極參與各種文藝活動(dòng),組織演出,瞞著家里人進(jìn)行創(chuàng)作和表演。然而,自從進(jìn)入重點(diǎn)班后,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他逐漸與藝術(shù)疏遠(yuǎn)。

直到高一期末考試時(shí),面對(duì)糟糕的成績(jī),馬凌云選擇留下一封書寫著自己心跡——希望走上藝術(shù)道路,追求熱愛的藝術(shù)——的信箋,但害怕被父母當(dāng)頭棒喝的他又只能無(wú)奈離家出走,獨(dú)自前往上海。

在上海的街道上,他感受到了前所未有的自由,也萌生了自主未來(lái)的想法?;丶抑?,他向父母坦露了走藝術(shù)道路的意愿,并得到了開明通透的父母的支持。于是,16歲的馬凌云邁出了舞蹈藝術(shù)的關(guān)鍵一步。

雖然起步晚,但馬凌云憑借堅(jiān)韌不拔的毅力,克服了重重困難。剛開始練舞時(shí),老師嚴(yán)厲的批評(píng)令他壓力倍增,面臨考試的他,要在短時(shí)間解決軟開度這一日積月累的課題,實(shí)在是難上加難。然而,他并沒有放棄,在父親作為家庭教師親身監(jiān)督、嚴(yán)格要求的教導(dǎo)下,馬凌云刻苦練功。每當(dāng)完成一個(gè)舞蹈指標(biāo),向?qū)I(yè)靠攏時(shí),他都仿佛忘記了痛苦,心中只充滿了喜悅和希望。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,馬凌云最終考入了南京師范大學(xué)的舞蹈教育專業(yè),并憑借自己的舞蹈才華和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一步步成為了一名優(yōu)秀的舞蹈教師。然而,在老年大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷讓他意識(shí)到,對(duì)于更廣泛的舞蹈學(xué)習(xí)人群而言,專業(yè)的成品舞顯得格外困難,“怎樣讓他們也在舞蹈中‘美起來(lái)’”成為他研究的動(dòng)力。

開創(chuàng)了一種新的舞蹈形式——“模舞”。

“模舞”結(jié)合了簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言、生動(dòng)的神態(tài)、深刻的情感,學(xué)員可以快速上手,尋找共鳴。又能通過(guò)角色扮演和肢體語(yǔ)言,緬懷往昔的情感,表達(dá)人生閱歷。模舞通過(guò)對(duì)脊椎直立感的要求,首先將儀態(tài)之美提升到重要的高度,結(jié)合了“骨相美”、“心相美”、“氣相美”于一體的模舞,在舉止之間,盡顯優(yōu)雅美好。這種舞蹈形式不僅受到了中老年人的喜愛,還成為了他們藝術(shù)養(yǎng)老的一種方式。很多學(xué)員在練習(xí)“模舞”后,變得更加自信、優(yōu)雅和開朗。

在節(jié)目中,馬凌云還與兩位學(xué)員一道展示了“模舞”的藝術(shù)魅力,他感慨地說(shuō):“阿姨們幾十年如一日地做好生活的角色,但是也是會(huì)累的。通過(guò)‘模舞’,他們可以暫時(shí)忘卻煩惱,找回自己年輕時(shí)的激情和活力。”

對(duì)于未來(lái),馬凌云充滿了期待。他表示將繼續(xù)創(chuàng)新“模舞”的舞步和編舞方式,吸引更多人加入到舞蹈的行列中來(lái)。同時(shí),他還在不斷拓寬模舞的教師群體,計(jì)劃將“模舞”推向更廣闊的舞臺(tái),讓更多的人了解和喜愛這種獨(dú)特的舞蹈形式。