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2011年，一張照片在網(wǎng)絡(luò)上爆火，照片里的黃藝博佩戴“五道杠”，表情嚴(yán)肅，被網(wǎng)友戲稱(chēng)有“官相”，以后一定是非官即富。

但是，十多年過(guò)去，他卻連二本都沒(méi)考上，如今的生活過(guò)也是平平凡凡，落得這么個(gè)泯然眾人矣的下場(chǎng)不禁令人唏噓。

那么在黃藝博身上到底發(fā)生了什么？為什么會(huì)落得如今這個(gè)下場(chǎng)？

有“官相”

2011年，一個(gè)小學(xué)生的照片突然在網(wǎng)上火了起來(lái)，引發(fā)熱議，照片里，一個(gè)男孩雙手插在口袋里，表情十分嚴(yán)肅認(rèn)真，在他還很稚嫩的肩上，卻佩戴著代表榮譽(yù)的“五道杠”。

當(dāng)時(shí)，很多網(wǎng)友看到照片后，都覺(jué)得這個(gè)孩子年紀(jì)不大，卻顯得老成，很有“官氣”，因此，他們紛紛猜測(cè)，這個(gè)名叫黃藝博的小男孩將來(lái)肯定會(huì)一路順利，不是當(dāng)大官就是發(fā)大財(cái)。

這件事引起了人們對(duì)于青少年教育和價(jià)值觀導(dǎo)向的討論，不過(guò)，人生總是變化莫測(cè)，黃藝博的真實(shí)發(fā)展并沒(méi)有像大家期望的那樣順利，甚至沒(méi)能進(jìn)入心儀的二本院校，最終變得普通。

這不禁讓人想起“傷仲永”的故事，但黃藝博的經(jīng)歷又不一樣，他不是簡(jiǎn)單的“傷仲永”重演，而是在家庭期盼、社會(huì)關(guān)注和自身成長(zhǎng)等多重影響下，被塑造又被瓦解的典型例子。

“神童”是如何出現(xiàn)的？這往往與家庭期望密切相關(guān)，一些家庭從小就懷有讓孩子將來(lái)步入仕途的理想。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他們會(huì)很早就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行各種培養(yǎng)，力求讓孩子在起跑線(xiàn)上就領(lǐng)先他人，這種家庭環(huán)境和早期教育，為“神童”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

可以說(shuō)，“神童”的誕生，既是天賦的體現(xiàn)，也是家庭“入仕”理想驅(qū)動(dòng)下早期培養(yǎng)的結(jié)果，黃藝博在一個(gè)公務(wù)員家庭長(zhǎng)大，爸媽都在政府機(jī)關(guān)工作，家里充滿(mǎn)了政治氣息，從小他就聽(tīng)父母談?wù)搰?guó)家大事，對(duì)政治產(chǎn)生了興趣。

和其他孩子喜歡動(dòng)畫(huà)片和玩具不一樣，黃藝博特別喜歡看《新聞聯(lián)播》，三歲就能認(rèn)真地坐在電視前了解國(guó)家發(fā)生的大事。

父母發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)特點(diǎn)，就開(kāi)始有意地培養(yǎng)他。他們教他讀書(shū)寫(xiě)字，鼓勵(lì)他關(guān)注時(shí)事，訂閱了很多報(bào)紙雜志，還特別注重培養(yǎng)他的寫(xiě)作能力，希望他將來(lái)能在官場(chǎng)上有所作為，實(shí)現(xiàn)他們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的“官場(chǎng)夢(mèng)”。

黃藝博在父母悉心培養(yǎng)下，很小就展現(xiàn)出過(guò)人的寫(xiě)作天賦，六歲時(shí)就能自己寫(xiě)文章，而且文章內(nèi)容大多是關(guān)于為國(guó)家做貢獻(xiàn)、為人民服務(wù)。他的用詞和表達(dá)方式也像個(gè)“小大人”，這在同齡孩子里非常少見(jiàn)。

他寫(xiě)過(guò)一篇叫《中國(guó)夢(mèng)》的文章，文章里充滿(mǎn)了對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的期盼，以及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，這篇文章在學(xué)校里引起了很大的反響，老師們都夸他很有才華。

親戚朋友也夸獎(jiǎng)黃藝博，覺(jué)得他很聰明，將來(lái)有“當(dāng)官的潛力”，這讓他的父母更加堅(jiān)定了培養(yǎng)他走仕途的決心，他們甚至把黃藝博的成長(zhǎng)經(jīng)歷整理成書(shū)，希望能激勵(lì)更多孩子。

迅速走紅

2011年，黃藝博向武漢市長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，信中針對(duì)武漢的交通問(wèn)題提出了不少獨(dú)特的建議，這些建議展現(xiàn)出與他年齡不符的成熟思考和深刻見(jiàn)解。

市長(zhǎng)看到信后非常驚訝，立即安排工作人員聯(lián)系黃藝博，并親自接見(jiàn)了他，會(huì)面時(shí)，市長(zhǎng)對(duì)黃藝博贊賞有加，稱(chēng)他為“難得一見(jiàn)的天才少年”，鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

這次會(huì)面成為了黃藝博人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道這位“少年天才”。同時(shí)，他的“五道杠”照片也在網(wǎng)上迅速傳播，黃藝博迅速走紅，成為廣為人知的“小明星”。

他曾是閃耀的“少年榜樣”、“未來(lái)之星”，他的故事頻頻登上報(bào)刊雜志，甚至被選入小學(xué)語(yǔ)文課本，供學(xué)生們學(xué)習(xí)，他頻繁亮相電視節(jié)目，在鏡頭前表現(xiàn)得比同齡人更加成熟自信。

他頭頂“全國(guó)十佳少年”的光環(huán)，一時(shí)之間風(fēng)頭無(wú)兩，成為家長(zhǎng)們口中羨慕的“別人家的孩子”。

但是，媒體和大眾的過(guò)度贊揚(yáng)，其實(shí)也給黃藝博未來(lái)的發(fā)展埋下了風(fēng)險(xiǎn)，這種過(guò)度的關(guān)注反而可能帶來(lái)負(fù)面影響。

光環(huán)下的壓力

一夜成名完全改變了黃藝博的生活，采訪(fǎng)和社會(huì)活動(dòng)占據(jù)了他大量時(shí)間，他原本該有的童年幾乎消失了，玩耍的自由也沒(méi)了。

慢慢地，他和同齡人之間產(chǎn)生了距離，一張合影中，同學(xué)們天真爛漫，他卻正襟危坐，表情嚴(yán)肅，顯得格格不入。

這張照片在網(wǎng)上引起熱議，有人夸他成熟穩(wěn)重有領(lǐng)導(dǎo)范兒，也有人說(shuō)他過(guò)于老成，失去了孩子該有的童真。

隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)難度加大，黃藝博的學(xué)業(yè)壓力也越來(lái)越重。但他還得抽空參加社會(huì)活動(dòng)、接受媒體采訪(fǎng)，身心俱疲，難以兼顧學(xué)習(xí)。

父母對(duì)他的期望值不斷攀升，盼望他始終維持“優(yōu)秀”的光環(huán)，這讓他壓力巨大，甚至為了滿(mǎn)足父母和社會(huì)的要求，開(kāi)始?jí)阂謨?nèi)心的真實(shí)想法。

網(wǎng)絡(luò)上也開(kāi)始出現(xiàn)一些疑問(wèn)，有人覺(jué)得他的文章并非自己所寫(xiě)，而是父母幫忙代筆，更有人找出他文章里的一些語(yǔ)句與其他文章相似，質(zhì)疑他的寫(xiě)作水平。

這些爭(zhēng)議和壓力讓他難以承受，開(kāi)始失去自我，不清楚自己真正想要的是什么。

高考失利與回歸平凡

高考是人生路上非常重要的關(guān)口，對(duì)于黃藝博來(lái)說(shuō)，意義尤其重大，他過(guò)去備受期待，因此能否考上理想的大學(xué)，對(duì)他至關(guān)重要。

他參加了武漢大學(xué)的自主招生，因?yàn)楹?jiǎn)歷出色，面試時(shí)表現(xiàn)得自信成熟，所以順利通過(guò)，看起來(lái)他一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，前途一片光明。

然而，命運(yùn)弄人，他的文化課成績(jī)很差，連二本線(xiàn)都沒(méi)達(dá)到，結(jié)果與武漢大學(xué)無(wú)緣，他最終只能去一所民辦三本院校讀書(shū)，這與他過(guò)去的光環(huán)形成了鮮明對(duì)比，高考成績(jī)不理想，黃藝博之前文章代筆的爭(zhēng)議又被重新提起。

為了保護(hù)兒子，父親承認(rèn)自己曾經(jīng)修改潤(rùn)色過(guò)黃藝博早期發(fā)表的文章，包括那封寄給市長(zhǎng)的信和一些報(bào)紙文章，他解釋說(shuō)，黃藝博的想法很好，但表達(dá)能力不足，他只是幫忙潤(rùn)色了部分語(yǔ)句，文章的核心思想都是黃藝博自己的。

即使父親出面解釋?zhuān)|(zhì)疑的聲音依然很大。大家開(kāi)始討論“神童教育”的好壞，以及過(guò)度包裝孩子可能帶來(lái)的問(wèn)題。