在2024中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽總決賽中，上海理工大學(xué)參賽團隊表現(xiàn)十分亮眼，金獎數(shù)量與獲獎總數(shù)雙雙實現(xiàn)重大突破，在上海眾多高校中位列第3，僅次于上海交通大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)。這一成績背后是學(xué)校對拔尖創(chuàng)新人才成長成才的不懈追求，以及在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的深耕細作。
一直以來，上海理工大學(xué)圍繞“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，優(yōu)化雙創(chuàng)資源配置，構(gòu)建了包括課程體系、實踐平臺、導(dǎo)師隊伍、激勵機制和評價體系在內(nèi)的“雙創(chuàng)五大體系”，為學(xué)生提供一個全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。
在培育拔尖創(chuàng)新人才方面，上海理工大學(xué)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)與教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，借助學(xué)士導(dǎo)師制度與科研項目課程，學(xué)生在本科階段就能走進不同實驗室，投身科研工作。這種早期介入科研的模式，讓學(xué)生得以在實踐中積累經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
同時，上海理工大學(xué)搭建了“院級-校級-市級-國家級”四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系，每年會設(shè)立近1000個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，超過90%的學(xué)生都能借此獲得雙創(chuàng)實踐機會。對心懷創(chuàng)新夢想的考生來說，剛進入大一，就能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從眾多項目中挑選適合自己的參與，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際成果，這是極具吸引力的求學(xué)體驗，也意味著學(xué)生有更多機會在實踐中鍛煉自己，提升解決實際問題的能力，為未來職業(yè)發(fā)展筑牢根基。
而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源配置上，上海理工大學(xué)圍繞“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的核心，進行精心布局。該校專門成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，負責(zé)整合校內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，組織開展豐富多樣的教育實踐活動。通過構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外聯(lián)動機制，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得以更深入地融入人才培養(yǎng)全程。
據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長介紹，上海理工大學(xué)把本科生雙創(chuàng)教育納入教師職稱晉升的基本條件，指導(dǎo)學(xué)生取得高水平雙創(chuàng)成果，還能作為申報正高級職稱的“高水平代表性成果”。這一激勵機制，促使教師更積極地投入到學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，為學(xué)生提供有力的智力支撐。對考生和家長而言，這也表明學(xué)生在校期間能得到更專業(yè)、更用心的指導(dǎo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功的可能性大大增加。
當然，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的實現(xiàn)離不開科研平臺的支撐。上海理工大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、公共實驗教學(xué)空間納入雙創(chuàng)教育“實踐平臺”，讓全體學(xué)生都能在專業(yè)實踐中鍛煉創(chuàng)新能力。以在大賽中獲獎的項目為例，有團隊研發(fā)的產(chǎn)品能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境病毒采集、檢測、消殺三位一體，15分鐘內(nèi)就能精準檢測10種病原微生物，目前已在高鐵站、機場、醫(yī)院、學(xué)校等場所廣泛應(yīng)用。
近五年，上海理工大學(xué)本科生累計省部級以上獲獎7500余項，獲得授權(quán)專利615項，70多項科技發(fā)明實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，還催生了藍湖照明、卓道醫(yī)療等上海市專精特新企業(yè)，這些科研成果又進一步豐富了雙創(chuàng)教育內(nèi)容。
因此，對考生和家長來說，選擇上海理工大學(xué)就是選擇了一個充滿創(chuàng)新機遇的未來。在這里，學(xué)生不僅能接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教育，還能在濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍中挖掘自身潛力，成長為適應(yīng)時代需求的拔尖創(chuàng)新人才。
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