來源： 大河報、界面新聞
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近日，北京中日友好醫(yī)院通報胸外科副主任醫(yī)師肖飛違反生活紀律和醫(yī)德醫(yī)風問題一事基本屬實，對其解除聘用關系。網傳舉報信中，肖飛的妻子稱，肖飛曾與中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院某規(guī)培住院醫(yī)師董某某產生婚外情，有媒體報道稱，這一點得到肖飛本人承認。
而網傳董某某教育背景、“協和醫(yī)學院4+4（即招錄非醫(yī)學本科畢業(yè)生就讀，4年后獲取醫(yī)學博士學位的模式）”培養(yǎng)模式等也引發(fā)熱議。
有網友稱，醫(yī)學生培養(yǎng)周期長眾所周知，臨床醫(yī)學本科學制也需要5年，那么非醫(yī)學本科生僅學4年臨床就拿博士學位的培養(yǎng)模式到底是什么？大河報《看見》記者發(fā)現，除北京協和醫(yī)學院外，國內已有多所高校醫(yī)學院開展“4+4”培養(yǎng)模式。
協和“4+4”模式已實行8年
錄取學生本科專業(yè)還有園藝、西班牙語專業(yè)
據北京協和醫(yī)學院官方消息，該校于2018年就啟動了臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點班（以下簡稱“試點班”），“試點班”面向在非醫(yī)學專業(yè)學習，有志于醫(yī)學的應屆或往屆本科畢業(yè)生，錄取后可直接攻讀臨床醫(yī)學博士學位，2025級招生計劃名額為45名。
該院試點班一年2次招生，春季招生面向國內高水平大學本科生（推免），冬季招生則面向國內外高水平大學本科生。根據招生簡章信息，春季批次報考試點班的國內本科畢業(yè)生必須來自北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學等37所高校，且獲取本校推免資格。
冬季招生則要求畢業(yè)生就讀QS世界大學排名、Times世界大學排名或U.S.News世界大學排名任一排行榜中排名前100名的大學，或U.S.News全美排名前20名的文理學院，共190所高校，包括清華大學、北京大學、香港大學、復旦大學等15所中國大學和175所國外大學。
北京協和醫(yī)學院公布了8項申請要求，其中包括，按照申請系統要求填寫3名推薦人，包括1名申請人的大學任課教師和2名生物醫(yī)學相關學科副教授（或相當教職）以上職稱的推薦人，上傳由推薦人出具的推薦信，推薦信需要使用推薦人所在單位的信箋紙，有推薦人的親筆簽名等。
此外，申請要求還包括需提供具有不少于40小時醫(yī)院/社區(qū)衛(wèi)生/醫(yī)生診所/康復醫(yī)療等醫(yī)療衛(wèi)生機構的志愿者服務經歷并提供證明和服務單位的評價。
值得注意的是，雖然是面向非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生進行招生，但是北京協和醫(yī)學院組織的筆試中，生物學、化學、大學基礎數理概念占考試內容70%；心理——社會方面基本概念占考試內容15%；閱讀理解占考試內容15%。
近期發(fā)表的論文《“4+4”臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革探索》稱，北京協和醫(yī)學院在2019級—2024級試點班的172名學生中，本科專業(yè)背景為理學的占到87.8%。此外，還有工學、經濟學、農學、文學專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了經濟學、經濟數學、園藝、植物科學與技術、西班牙語。整體來看，生物類專業(yè)本科畢業(yè)生占比為68.6%。
此外，試點班還實行了嚴格的“分流機制”——在培養(yǎng)過程中分別在第一學年及第二學年末進行考核，考核不合格者將不能進入下一階段的學習。例如設置了臨床準入資格考試和實習準入資格考試，考核未通過者，可選擇重新修習，或通過分流機制由醫(yī)學博士（M.D.）培養(yǎng)項目轉入科學博士（Ph.D.）、科學碩士（M.S.）培養(yǎng)項目。
此外，北京協和醫(yī)學院院校長王辰稱，協和自2023年開始與多所著名高校合作開辦“協和醫(yī)班”，遴選高考入學非醫(yī)學專業(yè)的優(yōu)秀本科生在各校各專業(yè)就讀本科，協和與各校聯手為學生們鋪設醫(yī)學、生物醫(yī)學、藥學等多學科交融人才的培養(yǎng)通道，經 “推免”進入協和的醫(yī)學、醫(yī)學生物學等相關專業(yè)攻讀直博研究生。
被稱幾乎是目前最佳臨床醫(yī)學院校教育模式的“4+4”，培養(yǎng)效果如何？
2023年，中國青年報發(fā)布的《臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)模式試點改革改了什么？》一文介紹，協和臨床醫(yī)學專業(yè)試點班模式有別于協和傳統的八年制，更接近于美國醫(yī)學教育的經典4+4模式，要在4年學制時間內完成醫(yī)學基礎課程、臨床理論課程、臨床見實習以及全程學術能力構建。
王辰認為，經各專業(yè)本科教育后最終選擇學醫(yī)者，體現了其在接受本科教育期間內心經過比較后決定的未來職業(yè)取向，是青年學生心智較為成熟后的專業(yè)選擇，這些學生的從醫(yī)穩(wěn)定度和從業(yè)水準高。“我認為，‘4+4’是在目前教育體系下，所能設計出的幾乎最佳的臨床醫(yī)學院校教育模式?！蓖醭皆菏空f。
2025年4月發(fā)表的論文《“4+4”臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革探索》指出，現有數據顯示，“4+4”培養(yǎng)模式下學生的學科成績與傳統八年制模式并無顯著性差異，但臨床能力和科研產出略低于傳統八年制學生。研究者指出，這與學制年限存在一定關聯。
臨床技能方面，試點班學生的2024年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率為95.2%，八年制學生為98.5%。就業(yè)方面，2023屆、2024屆“4+4”試點班畢業(yè)生在醫(yī)療行業(yè)就業(yè)的比例分別為100.0%，95.7%；八年制學生為97.4%、97.1%。
2008年發(fā)表的一篇論文對上海交通大學醫(yī)學院“4+4”培養(yǎng)下的2002級和2003級的37名學生學習情況進行分析，研究結果顯示，在基礎綜合考試和臨床綜合考試的兩年度平均成績上，“4+4”學生均高于同年度的五年制學生。
2024年發(fā)表的論文《臨床醫(yī)學專業(yè)“4+4”畢業(yè)生臨床勝任力培養(yǎng)的問卷調查與分析》則認為，學制短是“4+4”學生科研創(chuàng)新能力略低的原因，他們的在校時間幾乎全部用于臨床學習和實踐，導致科研訓練時間不足。
國內多所高校開展“4+4”培養(yǎng)模式，招生對象各有不同
事實上，非醫(yī)學本科生直接攻讀醫(yī)學博士的“4+4”培養(yǎng)模式在國內并非新鮮事。
自2002年起，上海交通大學連續(xù)23年招收非醫(yī)學本科畢業(yè)生攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)博士學位。
與北京協和醫(yī)學院不同的是，上海交通大學是面向國內高校進行招生，明確招生對象就讀高校為2017年教育部公布的一流大學建設高校（A類36所），達到推薦免試條件且獲得推薦名額的優(yōu)秀本科生，在非醫(yī)學專業(yè)學習、有志于醫(yī)學。
而清華大學醫(yī)學院則在2023年推出“卓越學者型醫(yī)師項目”，其面向本校非醫(yī)學專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，錄取后進行為期四年的醫(yī)學專業(yè)學習，畢業(yè)時授予臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位。
2005年，浙江大學醫(yī)學院就創(chuàng)辦了巴德年醫(yī)學試驗班，又稱“臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學試驗班”，采用的就是國內首創(chuàng)的“八年一貫、兩段完整”的“4+4”培養(yǎng)模式，前四年依托竺可楨學院攻讀非醫(yī)本科，部分學生可進入生物醫(yī)學專業(yè)（愛丁堡大學聯合培養(yǎng)），后四年進入醫(yī)學博士培養(yǎng)階段。與上述高校均不同的是，浙江大學巴德年醫(yī)學試驗班的招生對象是高考生。
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