師生相處,其實(shí)最讓人擔(dān)憂的就是缺乏邊界感。相信大家前段時(shí)間剛吃過(guò)宮老師的那起事件的瓜,一位老師對(duì)一位學(xué)生產(chǎn)生了不該有的特殊情感,這本身就是不正確的,既違反了學(xué)校的規(guī)定,也違背了人之常情。男同學(xué)遇到這種情況尚且如此,女同學(xué)在讀研讀博期間需要注意的方面就更多了,如果老師缺乏分寸,那么同學(xué)要學(xué)會(huì)如何去保護(hù)自己。

網(wǎng)上經(jīng)常有一些同學(xué)曬出聊天記錄,從中可以看出他們對(duì)老師的一些話拿捏不準(zhǔn),不明白老師的話究竟意在何為,這個(gè)時(shí)候就必須要小心。

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60歲老導(dǎo)師發(fā)來(lái)“越界消息”,女生情緒失控:不知道如何拒絕他

大學(xué)生鍛煉情商確實(shí)非常重要,有些人畢業(yè)十多年了,卻依舊沒(méi)辦法回過(guò)頭來(lái)妥善處理師生關(guān)系。網(wǎng)上就有這樣一位女大學(xué)生,她并非應(yīng)屆學(xué)生,甚至已經(jīng)畢業(yè)多年遠(yuǎn)離了學(xué)校。

當(dāng)收到導(dǎo)師發(fā)來(lái)的消息時(shí),她雖感覺(jué)導(dǎo)師此舉缺乏邊界感,卻想不出合理的拒絕理由,因此情緒也比較失控,只能上網(wǎng)求助。這位導(dǎo)師算起來(lái)今年已經(jīng)六十多歲了,到了標(biāo)準(zhǔn)的老年階段,可對(duì)自己的學(xué)生依舊邊界模糊。

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比如這位學(xué)生本應(yīng)和導(dǎo)師是多年不聯(lián)系的關(guān)系,可在某一天晚上九點(diǎn)半,導(dǎo)師卻給自己的這位女同學(xué)發(fā)來(lái)了消息,還發(fā)了一個(gè)文件,并要求學(xué)生滿足自己的不合理要求。

女同學(xué)打心底里也覺(jué)得這是不對(duì)的,老師如果還在帶學(xué)生沒(méi)退休的話,就應(yīng)該請(qǐng)自己手底下的那些學(xué)生幫忙,而不是專挑她一個(gè)人,難道老師也覺(jué)得她是軟柿子,所以經(jīng)常找她求助?但是既然已經(jīng)走到了這一步,她想鼓起勇氣拒絕老師,卻不知道該從何做起。

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可網(wǎng)友們卻給出了另一層面的解讀,有人說(shuō)其實(shí)這位老師辦事還是很有暗示性的,他已經(jīng)把要輸入AI的指令基本上復(fù)制給女生了,或許只是希望有一個(gè)人幫他問(wèn)一問(wèn),用AI生成一下罷了。

可是如果這位女生真要拒絕,也應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)機(jī)和老師一刀兩斷,畢竟沒(méi)有什么把柄在老師手上,何至于畢業(yè)十多年還被人家拿捏?

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不想在畢業(yè)后還被老師追著發(fā)消息,學(xué)生也要學(xué)會(huì)立規(guī)矩

其實(shí)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的一些做法就像是在進(jìn)行服從性測(cè)試,很多話一說(shuō)出來(lái)或者提出一些要求,如果學(xué)生聽話地去做了,慢慢地導(dǎo)師就會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)生沒(méi)有底線,好像有什么事情都可以去麻煩他一下。

所以學(xué)生也要有自己的原則,如果覺(jué)得有些事情自己不想為老師去完成,應(yīng)該從研究生階段就有所行動(dòng)。比如此前網(wǎng)上有一份聊天記錄,一個(gè)研究生覺(jué)得老師給自己安排的任務(wù)太不合理了,而且對(duì)自己的畢業(yè)也沒(méi)有任何好處。

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于是他直接告訴老師,如果這件事影響到他的畢業(yè),并且導(dǎo)致他產(chǎn)生一定的抑郁情緒的話,他可能會(huì)讓這位老師吃不了兜著走。他這一下就反客為主了,這下子老師也沒(méi)辦法,只能把聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上,說(shuō)這位學(xué)生太囂張了,現(xiàn)在都敢威脅老師了。

但話說(shuō)回來(lái),如果導(dǎo)師不去試探學(xué)生,學(xué)生也不可能會(huì)走到這一步。我們沒(méi)辦法保證研究生階段的每一位老師都是表里如一的,哪怕老師在心態(tài)和道德方面出現(xiàn)了問(wèn)題,首先學(xué)生也不要失望,而是應(yīng)該明白每個(gè)人確實(shí)都有自己的陰暗面。

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但是如何應(yīng)對(duì)這樣的老師就考驗(yàn)學(xué)生們的本事了,要在保證自己順利畢業(yè)的情況下,把那些不合理的要求給回絕掉。

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