最近，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的“4+4”醫(yī)學(xué)博士培養(yǎng)模式被推上了輿論的風(fēng)口浪尖，不少人質(zhì)疑這個(gè)模式已淪為權(quán)貴子女的特權(quán)通道 ，普通家庭的孩子很難從中受益。這一爭議的爆發(fā)，源于個(gè)別事件的曝光，讓大眾對(duì)該模式的公平性產(chǎn)生了深深的懷疑。
從“4+4”模式的招生要求來看，其生源要求條件為本科畢業(yè)生（含往屆）高校名錄參照QS、Times和US News世界大學(xué)排名任一排行榜前50所，或US News文理學(xué)院排名前10所；推免生高校名錄為清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 。這樣的高校范圍限定，在一定程度上把眾多普通院校的學(xué)生拒之門外。雖然從學(xué)校實(shí)力角度考量，頂尖高校的學(xué)生或許在學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)上有一定優(yōu)勢(shì)，但這也讓普通院校中那些努力且有醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的學(xué)生失去了競爭機(jī)會(huì)。而能進(jìn)入這些頂尖高校的學(xué)生，部分家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)資源相對(duì)雄厚，這就難免讓人猜測，在招生過程中是否會(huì)存在權(quán)力和金錢的運(yùn)作空間。
再看其選拔流程，需要通過英語CET6級(jí)或相當(dāng)水平的英語能力考試，須通過筆試+多站式考試+專家面試的復(fù)試，以及復(fù)試前不小于40小時(shí)醫(yī)院、診所等醫(yī)療單位的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn) 。英語能力和志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)本身無可厚非，但在筆試、面試環(huán)節(jié)中，人為因素的影響難以完全排除。專家面試的主觀性較強(qiáng)，如果缺乏嚴(yán)格透明的監(jiān)督機(jī)制，就很有可能成為權(quán)力尋租的溫床。權(quán)貴子女可以憑借家庭的人脈關(guān)系，提前獲取面試信息，甚至影響面試結(jié)果 ，而普通家庭的孩子只能在規(guī)則下盲目摸索，全憑運(yùn)氣和實(shí)力。
與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育路徑相比，“4+4”模式下的學(xué)生僅用4年即可獲得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，而傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)生需經(jīng)歷5年本科+3年規(guī)培，或8年本博連讀 。如此大的時(shí)間差異，會(huì)讓傳統(tǒng)培養(yǎng)路徑下的醫(yī)學(xué)生感到不公平。同時(shí)，也讓人懷疑“4+4”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生是否具備足夠扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能。這種質(zhì)疑也為“特權(quán)通道”的說法提供了土壤，讓人覺得這或許是權(quán)貴為子女打造的一條快速獲取高學(xué)歷、高地位的捷徑。
從現(xiàn)實(shí)中曝光的一些案例來看，個(gè)別“4+4”模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，其學(xué)術(shù)成果和臨床能力與他們的學(xué)歷并不匹配 。這不禁讓人聯(lián)想到，他們是否是憑借家庭背景進(jìn)入該模式，而非自身的真才實(shí)學(xué)。比如，此前就有媒體報(bào)道，某“4+4”模式畢業(yè)的醫(yī)生，在臨床工作中頻繁出現(xiàn)失誤，引發(fā)患者和家屬的不滿 ，這也進(jìn)一步加劇了公眾對(duì)該模式的不信任。
當(dāng)然，我們不能完全否定“4+4”模式在培養(yǎng)跨學(xué)科醫(yī)學(xué)人才方面的初衷和潛力。它對(duì)于推動(dòng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)科交叉融合有著積極意義 。但目前來看，該模式在招生公平性和培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)管方面確實(shí)存在一些問題，需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以消除公眾對(duì)其是“權(quán)貴子女特權(quán)通道”的質(zhì)疑 。
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