本報(bào)（chinatimes.net.cn）記者王曉慧 北京報(bào)道
當(dāng)李軍拄著雙拐走進(jìn)人民大會(huì)堂的時(shí)候，拐杖底部的金屬與地面碰撞的“篤篤”聲，像極了他數(shù)十年來(lái)在鄉(xiāng)村教室里踱步的節(jié)奏，與孩子們的讀書聲形成了共振。
李軍是湖南省湘潭湘鄉(xiāng)市壺天中心學(xué)校教師，出生8個(gè)月時(shí)不幸患上小兒麻痹癥導(dǎo)致雙下肢三級(jí)殘疾，多年來(lái)，李軍忍受著常人難以想象的痛苦與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，憑著驚人的毅力考上了大學(xué)，成為人民教師的33年間，李軍始終堅(jiān)守在山村學(xué)校，被孩子們親切地稱為“拐杖爸爸”。
4月28日上午，慶祝中華全國(guó)總工會(huì)成立100周年暨全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行，李軍榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。
“獲得全國(guó)先進(jìn)工作者，不是自我滿足的資本，而是一個(gè)新的起點(diǎn)?！崩钴娊邮堋度A夏時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)稱，作為一名人民教師，未來(lái)將繼續(xù)堅(jiān)守初心使命，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，推動(dòng)學(xué)校形成爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師的良好風(fēng)氣。同時(shí)，堅(jiān)守紅色信仰。把總書記“為黨育人、為國(guó)育才”的要求融入每節(jié)課堂。關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，用愛去溫暖他們，用心去教導(dǎo)他們。不放棄任何一個(gè)孩子，努力讓每一個(gè)孩子都能在老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
如今，全國(guó)先進(jìn)工作者這份榮譽(yù)，讓他有了更大的責(zé)任和動(dòng)力，李軍表示，他將堅(jiān)守教育創(chuàng)新，積極與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，共同探索適合農(nóng)村教育的新方法、新模式。積極參與鄉(xiāng)村教育的改革與發(fā)展，為改善農(nóng)村教育環(huán)境、提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的全部力量。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！弊鳛橐幻l(xiāng)村教師，他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻是鄉(xiāng)村振興畫卷上最深沉遒勁的詩(shī)行，李軍的雙拐撐起的不只是自己的人生，更是無(wú)數(shù)個(gè)可能被命運(yùn)折疊的夢(mèng)想。
蹣跚爬上人生階梯
李軍的家在湘鄉(xiāng)市壺天鎮(zhèn)的一個(gè)山村里。很不幸，出生僅8個(gè)月的他被確診為小兒麻痹癥。為此，父母憂心忡忡，擔(dān)心孩子能不能生存下去。
當(dāng)時(shí)的湘鄉(xiāng)有一個(gè)傳統(tǒng)：種田養(yǎng)豬、送崽讀書。父母決定無(wú)論如何也要送李軍讀書，也許這是他今后能夠養(yǎng)活自己的唯一機(jī)會(huì)。
幸好村小學(xué)離家不到一公里，李軍雙手扶著一條竹椅，雙手將身體撐到椅子上，雙腳再往前移，挪一下，前進(jìn)一步，他用這種特殊的方式開始了他的求學(xué)之旅，并且從不遲到，而且成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?/p>
讀三年級(jí)時(shí)，他已用壞了6條竹椅。3年的竹椅路，再加上吃藥治療，奇跡出現(xiàn)了！四年級(jí)的李軍已經(jīng)可以不靠扶著椅子走路了。盡管走起來(lái)踉踉蹌蹌，翻山越嶺、渡水過(guò)橋也常常摔跤，但對(duì)李軍而言已經(jīng)是喜出望外了。
然而，命運(yùn)又一次開了玩笑。1988年李軍參加高考，超過(guò)了專科錄取分?jǐn)?shù)線。全家人都很高興，盼望著錄取通知書早日到來(lái)。望穿秋水，卻不見“伊人”，看到好幾個(gè)同學(xué)都被錄取了，他忍不住托老師去縣招生辦打聽。原來(lái)，因?yàn)樗纳眢w原因，沒有學(xué)校愿意錄取他，那時(shí)的李軍感受到了從未有過(guò)的頹喪和絕望。
親友和鄉(xiāng)鄰勸他想開些，學(xué)一門修理無(wú)線電的手藝算了?！拔乙x大學(xué)，可是沒人錄取我怎么辦?。俊本驮诶钴娙松钇D難的時(shí)候，父親給了他堅(jiān)定的支持：“不要想那么多，再讀一年，總會(huì)有辦法的?！本瓦@樣，他懷著忐忑不安的心選擇了復(fù)讀。
未雨綢繆。復(fù)讀的時(shí)候，李軍在老師的指點(diǎn)下試著寫信將自己的情況向各級(jí)殘聯(lián)反映。柳暗花明，李軍得到了中國(guó)殘聯(lián)以及湘潭市殘聯(lián)的回信，并將此事向省教育廳招生部門反映，并表示屆時(shí)按政策提供幫助。
李軍懸著的心放下了，他更加如饑似渴地學(xué)習(xí)。1989年高考，他再次超過(guò)專科錄取分?jǐn)?shù)，被婁底師專錄取。李軍從老師手里接過(guò)錄取通知單時(shí)，不禁親了又親，看了又看，眼含熱淚，心中充滿了無(wú)比的感激和喜悅，這是對(duì)他10余年寒窗苦讀、摸爬滾打的回報(bào)，更是他今后實(shí)現(xiàn)自己人生理想的階梯。
當(dāng)天，他在日記里寫道：“將來(lái)一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，將自己的經(jīng)歷告訴我的學(xué)生，讓孩子們都有一個(gè)健康的心理，特別要讓那些有殘疾的孩子們得到公平的待遇，成為對(duì)國(guó)家有用的人?！?/p>
帶著那份信念，李軍最終以優(yōu)異的成績(jī)從中文科畢業(yè)，次年獲得了湖南師大的漢語(yǔ)言文學(xué)自考本科學(xué)歷，并獲得湖南省自考勤學(xué)獎(jiǎng)。
1992年秋，個(gè)子不高、戴著眼鏡、面帶微笑的李軍出現(xiàn)在澗山中學(xué)校園里，這是壺天鎮(zhèn)條件最艱苦的學(xué)校之一。李軍忘不了這一天，山在舞、水含笑，秋風(fēng)送爽，他終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。拿到了第一個(gè)月的工資，李軍為父親買了一瓶回雁峰酒，為媽媽買了一件花衣，為自己買了一塊手表?？吹礁赣H顫巍巍端起酒杯和母親幸福的眼淚，他為自己成功的第一步感到自豪。
雙拐撐起的教育脊梁
澗山中學(xué)地處偏僻，四圍是山，除了一個(gè)幾近廢棄的林場(chǎng)，附近三里多路沒有住戶，很多個(gè)星期天，李軍都是一個(gè)人守著群山夾峙中的山村中學(xué)度過(guò)，空空蕩蕩，冷冷清清。
這樣的環(huán)境確實(shí)留不住年輕人，李軍也想過(guò)申請(qǐng)調(diào)離，但是又想，“這里需要我，我不愿意待，又有誰(shuí)來(lái)頂我這個(gè)缺呢？”就這樣，他在這所學(xué)校一干就是6年，直到后來(lái)合并至山坪中學(xué)。到了山坪中學(xué)，條件好多了，李軍的干勁更足了。
2000年3月，李軍右腳踝扭傷，又腫又痛。因右腳比左腳短5厘米，完全靠腳尖著力，每走一步都異常艱難。從教師寢室到新校區(qū)僅300米，他卻要拄著拐杖，花1小時(shí)才能挪到，到教室時(shí)已滿頭大汗，但他從未抱怨。學(xué)校兩樓間有20公分左右的溝坎，雨雪天濕滑難行。為按時(shí)上課，他甚至放下拐杖，雙手著地爬過(guò)。同事見狀落淚，他卻微笑回應(yīng)不想麻煩大家。同年5月，他左腿骨折；2002年，右股骨骨折，先后接受鋼板、鋼針植入手術(shù)，身體未康復(fù)就拄拐忍痛回崗。從一樓到四樓，雙腿無(wú)力，鋼板處脹痛，鋼針刺痛，他仍堅(jiān)守教學(xué)一線，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
那時(shí)83班畢業(yè)班缺語(yǔ)文老師，李軍忘了自己的殘疾身體，主動(dòng)請(qǐng)纓，棄“政”從“語(yǔ)”。2003年下學(xué)期，89班語(yǔ)文教學(xué)缺人。此時(shí)的李軍，擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校圖書室工作，雙腿的傷痛時(shí)時(shí)折磨著他，他急學(xué)校之所急，毅然接過(guò)了這副擔(dān)子。2010年，學(xué)校缺歷史教師，李軍沒有教過(guò)歷史，俗話說(shuō)文史一家，他又愉快地接受了。2012年下期，畢業(yè)班116班語(yǔ)文老師退休，他服從學(xué)校安排，重新拿起語(yǔ)文課本，116班學(xué)生在畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中出色發(fā)揮，贏得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
李軍始終認(rèn)為，教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。
生活中的李軍十分節(jié)儉，卻對(duì)學(xué)生慷慨，為困難學(xué)生出學(xué)費(fèi)、買文具是常事。孤兒朱小龍自卑自閉，初三時(shí)李軍將其接到身邊照顧，助其變得開朗自信，考上理想學(xué)校。彭湘盈家庭困難，他“一幫一”幫扶，提供學(xué)習(xí)用品、生活費(fèi)用并輔導(dǎo)功課，助其考上心儀大學(xué)。付曉蓮想輟學(xué)，他拄拐步行數(shù)小時(shí)到其家中勸說(shuō)，最終讓她重返校園。92班學(xué)生楊蘇、103班學(xué)生童莉雅在校報(bào)上寫道：“他用高尚的師德打動(dòng)學(xué)生，他用自己的身教贏得了學(xué)生的尊重?！崩钴姁凵缱樱蔀閷W(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈。
除教學(xué)外，他還積極參與學(xué)校建設(shè)管理。2013年，學(xué)校創(chuàng)建省合格學(xué)校，他負(fù)責(zé)整理資料，數(shù)月無(wú)完整休息日；2017年，為備檢“省兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”，他承擔(dān)多項(xiàng)重要材料撰寫任務(wù)，付出諸多心血。同年，新建閱覽室啟用，他主動(dòng)制定管理制度、安排閱覽計(jì)劃等，保障按時(shí)開放。
擔(dān)任《山鷹》校報(bào)主編13年，他精心策劃，使校報(bào)在湘鄉(xiāng)市首屆校報(bào)?？u(píng)選中獲初中組唯一一等獎(jiǎng)。他還編著校本教材《走進(jìn)中學(xué)》，組建“嚴(yán)師教研團(tuán)”助力年輕教師成長(zhǎng)，主持課題取得豐碩成果，積極參與比賽獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
李軍，這位平凡又偉大的鄉(xiāng)村教師，用拐杖丈量教育長(zhǎng)度，用堅(jiān)韌執(zhí)著書寫教育厚度，用愛與奉獻(xiàn)詮釋教育溫度。他在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)，成為學(xué)生心中的好老師、同事眼中的好榜樣。2000、2004、2008、2012、2013、2021、2023年度七次獲得市政府的嘉獎(jiǎng)，見證著他“殘疾不殘廢，平凡不平庸”的質(zhì)樸理想。
他以實(shí)際行動(dòng)踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，成就鄉(xiāng)村教育的脊梁，而那些深深淺淺的腳印，早已在孩子心中踩出一條通向未來(lái)的路。
責(zé)任編輯：周南 主編：文梅
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