“唯快不破”的互聯(lián)網(wǎng)世界，以快制勝的案例數(shù)不勝數(shù)。教育產(chǎn)業(yè)這樣一門公認(rèn)的“慢生意”，搭乘著直播、人工智能等新技術(shù)，短時(shí)間內(nèi)革新了傳統(tǒng)教育方式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的突破為在線教育市場(chǎng)提供了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
憑借時(shí)間、場(chǎng)地相對(duì)靈活，反復(fù)學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)……在線教育吸引了越來越多的學(xué)生及家長(zhǎng)。2018年在線教育行業(yè)熱度大增，市場(chǎng)規(guī)模順勢(shì)快速擴(kuò)張。除卻BAT跨界入局，行業(yè)巨頭新東方、好未來先后推出在線教育新業(yè)務(wù)，各大教育機(jī)構(gòu)也紛紛爭(zhēng)搶賽道。
事實(shí)上，從2007年到 2019 年，教育行業(yè)幾經(jīng)革新。朗播卻一直處于比較另類的狀態(tài)，跟隨創(chuàng)始人杜昶旭的節(jié)奏，堅(jiān)持產(chǎn)品化的路徑，用數(shù)年時(shí)間做產(chǎn)品的底層設(shè)計(jì)：像手機(jī)一樣，打造一套標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教材，且把整個(gè)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品化。 “如果這個(gè)事長(zhǎng)期來看是對(duì)的，我們就會(huì)去做。我們堅(jiān)持認(rèn)為產(chǎn)品化的路徑一定是對(duì)的”。
作為互聯(lián)網(wǎng)在線教育的堅(jiān)定信仰者，杜昶旭始終認(rèn)為，產(chǎn)品最大程度的標(biāo)準(zhǔn)化意味著規(guī)模的擴(kuò)大并不會(huì)使其服務(wù)質(zhì)量降低，用戶越多，成本結(jié)構(gòu)就越健康。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，未來在線教育的趨勢(shì)和走向如何？企業(yè)的護(hù)城河應(yīng)該構(gòu)筑在哪里？科技賦能教育，在快速擴(kuò)張中，怎么看待企業(yè)發(fā)展的“快與慢”？在線教育領(lǐng)域會(huì)誕生下一個(gè)新東方和好未來嗎？針對(duì)一系列和教育有關(guān)的問題，我們和杜昶旭深度聊了聊。
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