來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

用無(wú)人機(jī)種田、APP接收病蟲(chóng)害預(yù)警信息、直播帶火鄉(xiāng)村土特產(chǎn)……在田間地頭，這些被稱為新農(nóng)人的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者，把手機(jī)變作新農(nóng)具，數(shù)據(jù)變?yōu)樾罗r(nóng)資，為鄉(xiāng)村的未來(lái)發(fā)展注入勃勃生機(jī)與希望。

如今，農(nóng)民這一身份已不再是傳統(tǒng)意義上的單一標(biāo)簽，而成為一種可主動(dòng)選擇的職業(yè)。相較于傳統(tǒng)農(nóng)民，新農(nóng)人不僅具備豐富的文化知識(shí)，而且有較好的職業(yè)素養(yǎng)與技能，他們懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理，是鄉(xiāng)村振興中不可或缺的中堅(jiān)力量。最新發(fā)布的《2024年全國(guó)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展報(bào)告》顯示，高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，受教育程度進(jìn)一步提高，職業(yè)技術(shù)水平持續(xù)提升。其中，獲得農(nóng)民技術(shù)人員職稱、國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的比例分別為62.86%、24.83%，分別比2022年提高了5.54個(gè)百分點(diǎn)、2.39個(gè)百分點(diǎn)。

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。為了匯聚更多人才于鄉(xiāng)村，各地紛紛出臺(tái)政策措施，大力培育高素質(zhì)農(nóng)民。比如，江西省積極借鑒浙江“千萬(wàn)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村的高質(zhì)量發(fā)展需求，已累計(jì)完成211期高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)11678人。甘肅省合水縣則通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才培育“百千萬(wàn)”計(jì)劃，以理論結(jié)合實(shí)踐的方式，打造一支與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合、與農(nóng)村發(fā)展相協(xié)調(diào)的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。

著力培育高素質(zhì)農(nóng)民的數(shù)字應(yīng)用能力。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，智能農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了更為科學(xué)、高效的管理手段。這就要求新農(nóng)人必須具備一定的科技素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力，以便更好地掌握新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)田的智能化管理，從而提升生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量。因此，需培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶頭人，并組成農(nóng)技服務(wù)隊(duì)，把新技術(shù)、新模式和新業(yè)態(tài)帶到農(nóng)民身邊，讓田間地頭成為書(shū)香課堂。

加強(qiáng)農(nóng)村教育體系建設(shè)、完善技能培訓(xùn)機(jī)制也尤為重要。要通過(guò)開(kāi)展多樣化的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，滿足高素質(zhì)農(nóng)民在文化、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)和管理等方面的不同需求。鼓勵(lì)農(nóng)民通過(guò)面對(duì)面、手把手實(shí)地指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑提升自我，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色與農(nóng)民實(shí)際需求，搭建校企合作平臺(tái)，建立靈活多樣的技能培訓(xùn)體系。

此外，政策的扶持與良好環(huán)境的營(yíng)造也不可或缺。各地應(yīng)因地制宜創(chuàng)造鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)條件，完善各類評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和保障措施，吸引資本、知識(shí)、技術(shù)和數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素向農(nóng)村一線流動(dòng)，為新農(nóng)人搭建更大的舞臺(tái)，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)回得去、用得上、留得住、干得好的各類人才。 （本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：李丹丹）