來(lái)源：陜西滿分家長(zhǎng)
“世界那么大，我想去看看?！毕氡睾芏嗳硕加羞^(guò)這樣的念頭！
但在現(xiàn)實(shí)中，來(lái)一次“想走就走”的旅行都尚且不易，真正能放棄工作去遠(yuǎn)方“看世界”的人可謂少之又少。
生活總是日復(fù)一日，有時(shí)候難免會(huì)感到枯燥乏味，學(xué)生會(huì)厭倦讀書(shū)讀累的午后，老師也會(huì)厭倦十幾年如一日的講臺(tái)生涯。
九年前就有這樣一位特立獨(dú)行的女老師，她覺(jué)得年復(fù)一年站在講臺(tái)上教書(shū)的工作太無(wú)聊了，想擁有不一樣的人生體驗(yàn)，于是她寫(xiě)下了一封火遍網(wǎng)絡(luò)的辭職信。
世界那么大，我想去看看，這句話一直廣為流傳至今，那么，這位辭職的女教師真的去看世界了嗎？她真的獲得理想中的豐富生活了嗎？讓我們看看真相如何吧。
折騰了九年之后
那位辭職去看世界的女老師，
終究還是妥協(xié)了
我們今天故事的主人公正是那個(gè)九年前瀟灑寫(xiě)下“世界這么大，我想去看看”的女老師顧少?gòu)?qiáng)。
轉(zhuǎn)眼間九年過(guò)去了，人們又想起了這位辭職去看世界的女老師，當(dāng)年新聞報(bào)道說(shuō)這位女老師把自己看世界的第一站定在了成都，如今她到了哪里呢？
令人遺憾的是，這位女老師沒(méi)有勇往直前，迫于生活和生計(jì)等種種現(xiàn)實(shí)因素的壓力，沒(méi)有完成看世界的夢(mèng)想。
有人說(shuō)，這位女教師折騰了九年，最后還是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了，這算是她打了自己曾經(jīng)的臉嗎？其實(shí)不完全是。
這位女教師在辭職之后不愿意接受媒體的采訪和各種品牌的資助，但是失去了穩(wěn)定工作和收入的她，只能在成都當(dāng)?shù)亻_(kāi)了一家民宿。
據(jù)她自己說(shuō)，開(kāi)民宿的生活和教師生活真的沒(méi)法比，這些年來(lái)她數(shù)不清自己鋪了多少?gòu)埓病⑺⑾戳硕嗌賯€(gè)馬桶……很累，但是也很充實(shí)。
開(kāi)民宿的工作給她提供了更多閑暇時(shí)間，她利用這些時(shí)間考取了心理咨詢師資格證書(shū)，還發(fā)展了特長(zhǎng)愛(ài)好，學(xué)習(xí)古琴，參加各種心理學(xué)講座和沙龍。
雖然她沒(méi)能旅行，但是這些年來(lái)選擇了更有想象力的生活方式，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做教師時(shí)那么體面與舒服，這不禁引發(fā)了我們的思考和質(zhì)疑。
可在大多數(shù)人看來(lái)，她不過(guò)就是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)罷了，即便她能在節(jié)目中瀟灑地調(diào)侃自己刷馬桶、洗床單，粗糙的手能掛住毛巾，但沒(méi)有人把她當(dāng)成理想的代言人。
短暫的光芒褪去之后，生活留給他們的依舊是一地雞毛?？蜅５慕?jīng)營(yíng)并不容易，倆人當(dāng)初幾乎是拿出了全部積蓄，還申請(qǐng)了銀行貸款，所以最初的一兩年幾乎是不賺錢(qián)的。
好不容易開(kāi)始賺錢(qián)了，然而突如其來(lái)的疫情給民宿的生意造成了毀滅性的打擊，顧少?gòu)?qiáng)不得不重操舊業(yè)開(kāi)始做心理咨詢，微信群里最便宜的一節(jié)課只要9.9元；她也學(xué)會(huì)了錄制短視頻，會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，解讀心理問(wèn)題，但數(shù)據(jù)顯然不夠支撐她重新做回網(wǎng)紅。
隨著女兒的長(zhǎng)大，顧少?gòu)?qiáng)也體會(huì)到了古鎮(zhèn)生活的諸多不便，這里沒(méi)有比較好的幼兒園，更沒(méi)有重點(diǎn)小學(xué)，曾對(duì)學(xué)區(qū)房嗤之以鼻的顧少?gòu)?qiáng)也不得不把家搬到成都市區(qū)。
2021年，顧少?gòu)?qiáng)再度走入公眾視野竟然是在一場(chǎng)脫口秀上，炒的還是辭職信的冷飯，而臺(tái)下依舊記得這一口的卻是寥寥無(wú)幾，那場(chǎng)失敗的演出也上了熱搜，而這次顧少?gòu)?qiáng)已經(jīng)能輕松地調(diào)侃自己不花錢(qián)也能上熱搜了。
她甚至還半開(kāi)玩笑地說(shuō)，自己雖然不接游戲的廣告，但不代表其他廣告都不接，但此時(shí)她的商業(yè)價(jià)值與當(dāng)年相比顯然已經(jīng)是天差地別。
網(wǎng)友質(zhì)疑辭職的女教師
寧可折騰九年也不愿從事教師行業(yè)
為什么教師行業(yè)如此體面、如此穩(wěn)定，但總是有一些喜愛(ài)折騰的人希望逃離這個(gè)崗位呢？辭職女教師的生活給了我們一些思考。
首先，教師行業(yè)的穩(wěn)定安逸就像是一把雙刃劍，有的人更喜歡穩(wěn)定的生活，但是穩(wěn)定就意味著幾十年如一日的付出，自己的生活會(huì)少一些精彩。
教師每日每年都在循規(guī)矩蹈地生活，很難有什么打破常規(guī)的事情出現(xiàn)，這對(duì)于一些喜歡大膽突破自我現(xiàn)狀的人來(lái)說(shuō)，并不是最好的工作。
其次，教師行業(yè)歸根結(jié)底還是很辛苦的，教師面對(duì)的學(xué)生群體經(jīng)常會(huì)不理解教師的付出，每天和老師斗智斗勇，這對(duì)老師的工作能力和心理都是一種巨大的考驗(yàn)。
也正是這些力不從心的時(shí)刻，催生出了老師們發(fā)自內(nèi)心的“疲憊感”，不經(jīng)意的一個(gè)小瞬間，就像打破現(xiàn)在的生活格局，選擇出逃。
這樣一想，或許每個(gè)人也都能理解老師的苦衷和那些逃離者的真實(shí)想法了吧。
寫(xiě)在后面
教師生涯的“疲憊感”，總會(huì)來(lái)源于一些不經(jīng)意的時(shí)刻，或許就是師生之間的一個(gè)小矛盾，一次教學(xué)工作的小失誤，就讓人產(chǎn)生了巨大的疲憊感。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，教師行業(yè)付出的要比我們想象的多很多，可是他們得到的關(guān)心與理解似乎與付出的工作量并不對(duì)等，或許我們應(yīng)該給這個(gè)職業(yè)更多的寬容。
一個(gè)卑微的教師，是教不出優(yōu)秀的學(xué)生的，一個(gè)自己都不快樂(lè)的老師，又怎么能快樂(lè)育人，這也是為什么我們應(yīng)該給老師更多包容和理解，多配合老師的工作。
在未來(lái)，教師群體或許能享受到更好的福利和待遇，得到全社會(huì)的廣泛尊重，到那個(gè)時(shí)候，或許疲憊感才會(huì)真正減輕。
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