從事教育多年，有句話我一直不敢說，怕傷了家長們的心。其實很多孩子都是被父母親手毀掉的，家長們總想著給孩子找補課老師，卻從未想過給自己也補補課。
考不上高中的孩子里，50%來自離異家庭或者單親家庭，孩子沒能得到足夠的關注與照顧；30%的孩子有嚴厲的父母，家長付出甚多，天天陪著、逼著孩子學習，過早地消耗了孩子的學習積極性，從小比到大，到了初中，孩子自我意識覺醒，開始厭學，因為在他們心里，學習是為父母學的。還有 20%的孩子，家長過于溺愛，認為快樂成長最重要，結(jié)果到了初中升高中時，孩子連高中都考不上，這才發(fā)現(xiàn)過度溺愛毀了孩子。
在孩子的教育過程中，小學階段重在父母的陪伴以及學習習慣的培養(yǎng)，既要家長管理，又要培養(yǎng)孩子自主學習的習慣。到了初中，家長再想亡羊補牢，往往為時已晚，可很多家長恰恰忽略了小學階段的陪伴與方法。
孩子到了初中，成績不理想，該怎么辦？明確告訴孩子，學習是他自己的事，未來的人生也是他自己的。因為家長能逼迫孩子學習，卻無法監(jiān)督孩子的腦子是否真在學習。要是到了初三，眼看孩子考不上高中，就得結(jié)合孩子的實際情況，做最后一次能改變孩子命運的規(guī)劃。
我常說，感謝國家的職教高考政策，高考雙車道施行，擅長學習的孩子走高中考普通大學，走科研路線；不擅長學習的孩子走中職技能培養(yǎng)路線，既能讓孩子獲得就業(yè)能力，又能有升大學、升本科的機會。
如果孩子初中成績不佳，家長們真該多去了解、關注職教高考的新政策，別一味逼孩子進高中，讓孩子在高中荒廢時間、積累自卑。
只要家長不放棄孩子，接納孩子的現(xiàn)狀，懂得因材施教，每個孩子都能成才。就像我們，曾經(jīng)學習好或不好，如今不也都還不錯？我們都在努力著，只是每個孩子的成長路徑不同。橘樹灌木是材，藤蘿翠竹是材，蒼天松柏也是材，而這些松柏之才往往成才最慢。
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