看到一位家長(zhǎng)的問題，說孩子一直就讀公立幼兒園。公立園不教拼音，大人也不熟練拼音，眼看九月份上小學(xué)了，猶豫著暑假要不要給孩子報(bào)拼音班。主要還是擔(dān)心孩子不學(xué)拼音的話，上學(xué)跟不上。
我們現(xiàn)在也是幼兒園大班，一直讀公立幼兒園，9月份上一年級(jí)。我們現(xiàn)在已經(jīng)帶孩子開始練習(xí)拼音了，也是擔(dān)心開學(xué)后拼音部分講得太快孩子跟不上。
我們學(xué)習(xí)拼音包括認(rèn)讀、拼讀和書寫三部分，還給孩子準(zhǔn)備了練習(xí)冊(cè)，做日常練習(xí)。
在和孩子學(xué)拼音的過程中，有些雙韻母我們也分不清了，都是在網(wǎng)上找拼音教學(xué)視頻。有時(shí)候和孩子一起聽，有時(shí)候自己聽會(huì)了再教給孩子。
我記得g和k孩子怎么也學(xué)不會(huì)。我們天天帶孩子練習(xí)、放慢發(fā)音動(dòng)作讓孩子觀察，都沒有效果。后來還是上網(wǎng)找糾音的視頻，帶孩子練了兩次，現(xiàn)在發(fā)音已經(jīng)很熟練了。
對(duì)于暑假的時(shí)候，要不要送孩子報(bào)班學(xué)拼音，我是這樣看的。
首先要看孩子是否排斥上拼音班。排斥的話，我就不會(huì)送，不排斥的話再繼續(xù)分析。
其次如果孩子不排斥報(bào)拼音班，也要考慮教學(xué)模式、孩子上課后能掌握到什么程度、教學(xué)方法是否科學(xué)。
就帶大寶的經(jīng)驗(yàn)來看，孩子學(xué)習(xí)拼音后，也是需要不斷練習(xí)的。越是不練習(xí)，越是不熟練。所以，哪怕給孩子報(bào)拼音班，也是建議平時(shí)多帶孩子閱讀帶拼音的繪本，和孩子玩拼音游戲等方式增強(qiáng)熟練度和記憶力。
那么如果暑假不上拼音班，孩子上學(xué)后能不能跟上呢？
還是以大寶一年級(jí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來看，如果孩子不提前練習(xí)，孩子上課是能聽懂的。
但是拼音作為拼讀工具，孩子剛接觸肯定不能和已經(jīng)熟練使用拼音的孩子比較速度和書寫。
課堂上孩子可能會(huì)感到一些壓力。但是這些壓力，會(huì)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)和課堂隨時(shí)的使用而越來越熟練。（但還是建議平時(shí)對(duì)孩子練習(xí)）
所以家長(zhǎng)也不用太糾結(jié)或者焦慮。
另外，家長(zhǎng)也要警惕孩子因?yàn)檎n堂吃力而產(chǎn)生的心理壓力。想要降低壓力，日常課余安排和孩子閱讀拼音、繪本、生活中多用拼音、做隨堂練習(xí)等，增強(qiáng)熟練度的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總結(jié)：拼音學(xué)習(xí)并非一定要報(bào)班，首先看孩子的興趣點(diǎn)。另外，無論是否報(bào)拼音班，作為家長(zhǎng)我們都應(yīng)該采用科學(xué)的方法積極應(yīng)對(duì)。只要堅(jiān)持練習(xí)，相信孩子會(huì)應(yīng)用得越來越熟練。
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