小學(xué)班主任他能看透卻不能明說(shuō)的幾點(diǎn)真相。
第一個(gè)，小學(xué)真的是靠父母，初中靠老師，高中靠孩子自己。只有家長(zhǎng)分清這三個(gè)階段的利害關(guān)系，才能在教育這條路上走得順暢一些。因?yàn)樾W(xué)生的基礎(chǔ)習(xí)慣大多數(shù)是在家里養(yǎng)成的，比如時(shí)間管理習(xí)慣、寫作業(yè)的習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、練字習(xí)慣、整理錯(cuò)題習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣哪一點(diǎn)不需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子才能自覺(jué)完成呢？
學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)有四五十個(gè)孩子，老師講課和批改作業(yè)都很忙碌，還要管理班級(jí)紀(jì)律。老師也是普通人，哪有那么多時(shí)間具體照顧每一個(gè)孩子呢？
第二點(diǎn)，上小學(xué)采取就近原則。哪所學(xué)校離咱們家近，就上哪個(gè)學(xué)校。如果上學(xué)路上來(lái)回快一個(gè)小時(shí)，那有這個(gè)時(shí)間，還不如讓孩子多睡一會(huì)兒。畢竟身體比什么都重要。家長(zhǎng)多陪伴、多規(guī)劃、多監(jiān)督，比上什么重點(diǎn)學(xué)校都強(qiáng)多了。
第三，家庭教育有一個(gè)最大的軟肋，就是不能理性地去教育。想著我們小時(shí)候被父母管控多了，現(xiàn)在自己做父母了，就想尊重孩子的天性，想讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。這種出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但是可以深入思考一下孩子的天性，不就是吃喝玩樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮嗎？
這也是人性。在孩子小的時(shí)候，如果不管，那就真成了放養(yǎng)了。畢竟孩子不知道未來(lái)有多艱辛，而我們作為家長(zhǎng)，有義務(wù)有責(zé)任去教育、去引導(dǎo)他們。即使將來(lái)考不上名牌大學(xué)，但是該有的習(xí)慣、該有的素養(yǎng)是一定要有的。
第四，小學(xué)成績(jī)并不是最最重要的，習(xí)慣才是。我們經(jīng)常說(shuō)小學(xué)成績(jī)具有欺騙性，主要是因?yàn)樾W(xué)考的知識(shí)都是課內(nèi)的，只要多背多練習(xí)就可以得高分。而從小養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子到了初中才能走得更遠(yuǎn)。因?yàn)槌醺咧锌己说膬?nèi)容不止是課內(nèi)了，會(huì)更為靈活、寬廣。如果小學(xué)沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣，單純靠死記硬背，肯定會(huì)掉隊(duì)。
第五，奧數(shù)在小學(xué)階段對(duì)于普通的娃來(lái)說(shuō)，真的沒(méi)必要去卷。如果課內(nèi)很輕松就能完成，那孩子可以多做一些淺奧的內(nèi)容，因?yàn)橛行╊}型確實(shí)可以鍛煉我們的邏輯思維能力，而這種思維能力到了初中是孩子一定要具備的。
第六，從三年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就要考慮減少興趣班了。到高一點(diǎn)年級(jí)的時(shí)候，保留一個(gè)孩子喜歡的就可以了。興趣班既然要學(xué)就要堅(jiān)持，但是不要花費(fèi)太多精力在上面。畢竟我們將來(lái)還是要面對(duì)中考這個(gè)分水嶺。
第七，閱讀，還是大量的閱讀。閱讀其實(shí)是提高語(yǔ)文成績(jī)最好的方法，但真正開(kāi)花結(jié)果不一定是在小學(xué)的語(yǔ)文。這是一個(gè)慢活，需要我們?nèi)辗e月累才行?？磿⒉皇强戳司托?，要看對(duì)書、會(huì)看書才行。剛開(kāi)始閱讀可以從漫畫這一類切入，但是后面閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就得拔高度、加難度。要多讀一些名著、名人名家的作品、科普、探索、歷史文學(xué)、世界名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)詞、文言文這樣的書，更加有助于提高文學(xué)素養(yǎng)。
在讀書的過(guò)程中，要善于精讀，要去思考，寫寫讀書筆記，多做一些仿寫。這樣讀完的內(nèi)容才能真正被我們吸收，成為自己的。
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