吳國(guó)發(fā)的《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》與李清云的和詩(shī)三首
2025年4月2日
內(nèi)容提要:王樹國(guó)教授是中國(guó)最優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)。3月30日,筆者吳國(guó)發(fā)寫了一首七律《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》。31日,李清云同志寫了三首《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》的和詩(shī)。
關(guān)鍵詞:王樹國(guó) 校長(zhǎng) 和詩(shī) 七律
吳國(guó)發(fā)的《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》
3月30日,筆者吳國(guó)發(fā)寫了一首七律《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》。全詩(shī)及其注釋如下:
贊王樹國(guó)校長(zhǎng)
吳國(guó)發(fā)
青衿意氣自崢嶸,篤信導(dǎo)師大道行。
三尺絳帳傳火種,卌年黌門刻勛名。
春栽桃李三千圃,秋引鯤鵬九萬(wàn)程。
誰(shuí)立潮頭歌浩蕩?秦川渭水?dāng)嘞衣暋?/p>
注釋:
(1)“青衿”:“衿”的本意是指漢服的交領(lǐng)?!扒囫啤奔辞嗌活I(lǐng)的衣服,借指學(xué)子。這里指王樹國(guó)的青壯年時(shí)期。
(2)“絳帳授徒”出自《后漢書·馬融傳》?!敖{帳”即“紅色帳幃”。東漢學(xué)者經(jīng)學(xué)家馬融學(xué)識(shí)淵博,常在高堂上設(shè)置紅色帳幃,為生徒講授。后就用“絳帳授徒”等指師長(zhǎng)設(shè)立講座,傳授生徒,多含有尊崇稱美之意。
(3)“卌”讀[xì],“四十”的簡(jiǎn)稱。1985年,王樹國(guó)在哈爾濱工業(yè)大學(xué)獲得碩士學(xué)位后留校任教,到2025年,正好40年。
(4)“黌門”是古代稱學(xué)校的門,現(xiàn)在借指學(xué)校。“黌門”出自明朝末年馮夢(mèng)龍《警世通言·鈍秀才一朝交泰》:“里中那些富家兒郎,一來為他是黌門的貴公子,二來道他經(jīng)解之才,早晚飛黃騰達(dá),無不爭(zhēng)先奉承。”
(5)“浩蕩”的意思是無邊無際,形容水勢(shì)洶涌壯闊?!昂剖帯痹从跁x代潘岳《河陽(yáng)縣作》詩(shī)之二:“洪流何浩蕩,脩[xiū]芒郁苕嶢?!痹?shī)仙李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》有“青冥浩蕩”。這里,“歌浩蕩”猶如“唱大風(fēng)”。
(6)“秦川”:西安交通大學(xué)在陜西省西安市,是秦川之地。
(7)“渭水”:隱含周文王在渭水邊遇見姜太公的故事。姜太公(姜子牙)正在渭水用直鉤釣魚,“太公釣魚,愿者上鉤”。周文王求賢若渴,謙卑地請(qǐng)求姜子牙輔佐成就王霸之大業(yè)。
(8)“斷弦聲”:俞伯牙絕弦,也叫伯牙鼓琴。俞伯牙(生卒年不詳)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)的上大夫。鍾子期是春秋時(shí)期楚國(guó)人。伯牙善于演奏,子期善于欣賞。后鍾子期因病亡故,伯牙悲痛萬(wàn)分,認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了,再不會(huì)有人像鍾子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。因此,伯牙把自己最心愛的琴摔斷,挑斷琴弦,終生不再?gòu)椙佟_@里,“斷弦”隱含對(duì)于王樹國(guó)這樣的杰出教育家,沒有上級(jí)“鍾子期”懂得他,埋沒了中國(guó)最好的大學(xué)校長(zhǎng)。

李清云和《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》三首
李清云同志于3月31日發(fā)給我他對(duì)《贊王樹國(guó)校長(zhǎng)》的和詩(shī)三首。
贊王樹國(guó)校長(zhǎng)其一
杏壇德厚育賢才,歲月長(zhǎng)懷濟(jì)世來。
逐夢(mèng)科研傾熱血,傳薪學(xué)府筑高臺(tái)。
身如勁柏經(jīng)霜立,心向蒼生矢志裁。
風(fēng)范長(zhǎng)垂青史耀,聲名遠(yuǎn)播滿春陔 。
贊王樹國(guó)校長(zhǎng)其二
育人不倦志如磐,瀝血披肝為學(xué)壇。
話語(yǔ)諄諄傳智慧,言行熠熠啟賢鸞。
寒來暑往初心守,雨驟風(fēng)狂使命安。
且看今朝桃李茂,皆因有您作舟翰。
贊王樹國(guó)校長(zhǎng)其三
學(xué)府耕耘數(shù)十秋,清風(fēng)兩袖意長(zhǎng)留。
情傾教育培英秀,義薄云天解國(guó)憂。
未懼艱難憑勇毅,常將壯志付鴻籌。
功成身退聲名在,后世同歌美譽(yù)悠 。
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