當(dāng)《西游記》組的“陰謀論”課堂引發(fā)全網(wǎng)熱議，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第四季再掀“紅樓風(fēng)暴”！本周六晚20:30，第二賽段“非常一課”第二期聚焦整本書(shū)閱讀，五位名師將用“拆名解命”、“情景演繹”、“反套路解讀”等創(chuàng)新方式，深度解鎖《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)密碼。從“四春”諧音到“賈環(huán)”逆襲，從黛玉“小性”到寶玉挨打，這場(chǎng)跨越兩百多年的文學(xué)對(duì)話，能否讓10后學(xué)生集體“上頭”？
姓名玄機(jī)：拆解“草蛇灰線”的命運(yùn)圖譜
作為團(tuán)隊(duì)核心的勾文君老師，將帶領(lǐng)學(xué)生用“姓名學(xué)”破解紅樓謎題。黛玉的“玉”象征自然靈性，寶釵的“寶”暗含社會(huì)規(guī)訓(xùn)，四春名字諧音“原應(yīng)嘆息”，賈府五代人名從“水”到“草”暗示家族衰敗……古典文學(xué)《紅樓夢(mèng)》秒變“姓名推理游戲”，枯燥的經(jīng)典瞬間變得“燒腦又上頭”。這位曾在第一季大展風(fēng)采的明星老師，本期帶領(lǐng)她的“夢(mèng)之隊(duì)”能否延續(xù)“猜名猜到停不下來(lái)”的魔性課堂？
身臨其境：走進(jìn)“含蓄多情”的人物內(nèi)心
95后教師王思琪作為紅樓夢(mèng)十級(jí)學(xué)者，在課堂上身著戲服，以沉浸式情景劇還原林黛玉的“小性名場(chǎng)面”——第七回“送宮花”反擊輕視、第八回“探寶釵”醋意暗涌。她將古典文學(xué)以生動(dòng)的姿態(tài)在課堂重現(xiàn)，能否讓剛接觸紅樓的學(xué)生產(chǎn)生閱讀興致呢？
而研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的朱海浪老師，則用“反崇高”視角拆解紅樓。他首先承認(rèn)了個(gè)體對(duì)文本的差異化解讀，在課上以寶玉挨打事件作為切口，基于人物對(duì)話剖析其中的情感表達(dá)和主題隱喻。他犀利提問(wèn)：“寶玉挨打時(shí)，誰(shuí)最開(kāi)心？”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“告密者”竟是寶玉最信任的襲人時(shí)，全場(chǎng)嘩然。這位上一賽段用批評(píng)學(xué)理論解讀《再別康橋》的學(xué)霸老師，本期能否為名著解讀帶來(lái)全新視角呢？
關(guān)系重構(gòu)：著眼“見(jiàn)微知著”的平凡世界
舒馨老師在課程合作過(guò)程中，則展現(xiàn)了與薛寶釵一樣的高情商。她以寶釵的人際網(wǎng)絡(luò)為線，解碼“藏起來(lái)的寶釵”：她對(duì)黛玉的真心關(guān)懷、對(duì)長(zhǎng)輩的周全禮數(shù)，揭示“完美人設(shè)”下的那顆玲瓏心。
而肖俊業(yè)老師則將視線轉(zhuǎn)移到《紅樓夢(mèng)》中那些不起眼的小人物。為不被重視的他們發(fā)聲。本次課程聚焦人物賈環(huán)，肖老師以文本為線索，展現(xiàn)賈環(huán)從“庶子受辱”到“詩(shī)才初顯”的人生軌跡，剖析其“狠毒”背后的原生家庭創(chuàng)傷。兩位老師以“非主角視角”人文關(guān)懷重構(gòu)紅樓宇宙，呼應(yīng)節(jié)目“讓經(jīng)典屬于每個(gè)人”的初心。
懸念彩蛋：千紅萬(wàn)艷皆有靈，仙草石緣只為情
“紅樓探夢(mèng)”組聚焦“滿紙荒唐言”，希望每一位學(xué)生都能成為“超級(jí)紅樓客”。他們用拆名、演戲、辯論、共情打破閱讀壁壘，能否讓“最難啃的名著”成為學(xué)生的“心頭好”？根據(jù)賽制，學(xué)生選課數(shù)將直接決定教研組晉級(jí)命運(yùn)——是全員挺進(jìn)八強(qiáng)，還是遺憾淘汰？
這一堂“非常一課”，是理想主義的“人文覺(jué)醒”，還是顛覆性的“荒唐一夢(mèng)”？4月5日20:30，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第四季第六期，看“紅樓密碼”如何破譯青春心！
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