4月3日，著名作家祁智叔叔走進(jìn)南京師范大學(xué)附屬小學(xué)鐵北新城分校，與學(xué)校的張靖宇老師一起，為二、三年級的同學(xué)們分別帶來了一堂別開生面的“春日課堂”，帶領(lǐng)大家共赴“古詩詞的二月天”。
張靖宇老師的研究課《大林寺桃花》不僅帶領(lǐng)孩子們品讀詩句，更以問題激發(fā)思考，“為什么別處的桃花已凋謝，而大林寺的桃花卻剛剛盛開”“四月怎么還會(huì)有桃花”？
課堂上，老師還巧妙引入AI助手，為孩子們解答疑問，讓古詩學(xué)習(xí)不再局限于文字，而是融合了自然科學(xué)與信息技術(shù)，帶來視聽雙重體驗(yàn)。這堂課不僅讓孩子們感受到古典詩詞的韻味，更通過AI的互動(dòng)，將地理、氣候等科學(xué)知識自然融入，使古詩學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、立體。
祁智叔叔為小朋友們精心準(zhǔn)備了清代詩人高鼎的經(jīng)典詩作《村居》。在初次見面時(shí)，他并沒有急于講解詩歌內(nèi)容，而是用了一個(gè)特別的方式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入詩歌的意境——讓所有小朋友輕輕閉上眼睛，而他用富有感染力的聲音，深情朗誦這首詩。這種沉浸式的體驗(yàn)讓小朋友們仿佛置身于詩歌描繪的春日村居中，隨著詩句的韻律，他們的腦海中自然地浮現(xiàn)出草長鶯飛、楊柳拂堤的生動(dòng)畫面，讓孩子們用心去感受，讓想象自由飛翔，真正體會(huì)詩歌中的美好。這種寓教于樂的方式，不僅激發(fā)了孩子們對古典詩歌的興趣，更培養(yǎng)了他們的想象力和審美能力。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，祁智叔叔創(chuàng)新性地改變了傳統(tǒng)的集體朗讀模式。他鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自由朗讀，不要求整齊劃一的聲調(diào)與節(jié)奏，而是讓每個(gè)孩子按照自己獨(dú)特的理解和感受來演繹文本。這種開放式的朗讀方式，既保留了集體參與的歡樂氛圍，又充分尊重了每個(gè)孩子的個(gè)性表達(dá)。通過這樣的安排，每個(gè)小朋友都能以自己最舒適的節(jié)奏展開想象，獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。
祁智叔叔還獨(dú)具匠心地抓住了古詩的詩眼“早”字展開講解。他表示，在傳統(tǒng)解讀中，“早”往往被簡單地理解為“兒童放學(xué)回來得早”，但祁智叔叔卻以這個(gè)“早”字為鑰匙，為孩子們打開了一扇想象的大門。他循循善誘地問道：“小朋友們，你們覺得為什么今天放學(xué)回來得特別早呢？”這個(gè)充滿童趣的問題瞬間點(diǎn)燃了孩子們天馬行空的想象力：“因?yàn)樗麄円s著去放紙鳶”“因?yàn)榻裉旃蔚氖菛|風(fēng)，最適合放風(fēng)箏”“說不定是老師也想早點(diǎn)回家”……每一個(gè)充滿童真的回答，都讓這個(gè)“早”字煥發(fā)出新的生命力，也讓古詩的意境在孩子們的想象中變得更加豐富多彩。
在祁智叔叔的課堂上，每一個(gè)學(xué)生的情緒都被充分調(diào)動(dòng)起來，眼里閃爍著求知的光芒，臉上寫滿參與的喜悅。這種教學(xué)魅力的核心，在于祁老師運(yùn)用了描述性語言的魔力，用生動(dòng)形象的詞匯勾勒畫面，用細(xì)膩貼切的比喻激發(fā)聯(lián)想，讓抽象的概念在孩子們腦海中化作鮮活的圖景。更重要的是，祁智叔叔始終以溫暖的目光和鼓勵(lì)的話語，為每個(gè)獨(dú)特的思考點(diǎn)贊喝彩。在他的課堂上，思維沒有邊界，創(chuàng)意不受束縛，因?yàn)檫@里從來不存在所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，只有無數(shù)個(gè)等待被發(fā)現(xiàn)的美好可能。
在最后的總結(jié)中，祁智叔叔表示，“語文課就是思品課。永遠(yuǎn)要給孩子正能量，給孩子積極向上的東西，但我們不是跟孩子硬講道理，而是運(yùn)用教材，把文本利用好、傳授好。比如古詩詞等經(jīng)典文章的魅力，就能夠讓所有的技巧變得蒼白無力?！?/p>
現(xiàn)場，南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教研員黃雅蕓老師也表示，“要相信兒童的正確性，因?yàn)閮和倪壿嬙谀抢铮姓J(rèn)知給到他的邏輯，他有在我們看來不完善的一些偏差的認(rèn)知，但那是兒童現(xiàn)有的真實(shí)水平的認(rèn)識，所產(chǎn)生的推理判斷，它是自成邏輯的。所以祁老師在課堂上給予了孩子充分的耐心，這是一種對兒童的理解，理解這個(gè)生命階段的孩子。我覺得讓二年級孩子在課堂上從拘謹(jǐn)?shù)街饾u綻放，像花朵一樣地綻放，真的就是這樣一步步從關(guān)閉的心門，到釋放他的想象力、理解力、形象思維，就是從0走向1?！?/p>
通訊員 林欣 實(shí)習(xí)生 許冬瑩 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 袁永紅/文 王玉秋晨/攝
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