L同學(xué)就讀于國內(nèi)一所普通二本藝術(shù)類專業(yè)，大學(xué)期間接觸到了日本的藝術(shù)設(shè)計，遂產(chǎn)生了赴日留學(xué)的想法。畢業(yè)后立即動身前往日本的語言學(xué)校，由于直考難度太大，于是找到蔚藍，最后申請合格了日本九州大學(xué)（帝大）。

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九州大學(xué)-藝術(shù)工學(xué)

• 出身院校：國內(nèi)二本
• 出身專業(yè)：藝術(shù)類
• 語言成績：日語N2

01.申請難點

L同學(xué)遇到的第一個難題就是二本出身，且日語水平不高。

L同學(xué)雖然在語言學(xué)校學(xué)習(xí)了1年日語，并且考出了N2證書，已經(jīng)具備了申請資格，但是想要進入競爭激烈的優(yōu)秀國公立大學(xué)，面臨的壓力還是非常大。日語N2和二本出身校并不占優(yōu)勢。

第二個問題就是專業(yè)能力問題。

L同學(xué)想申請的專業(yè)是藝術(shù)工學(xué)，這個專業(yè)除了要求申請者有一定的藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識外，還要掌握一定的IT知識。這關(guān)乎著書寫研究計劃書和專業(yè)指導(dǎo)。

我們發(fā)現(xiàn)L同學(xué)是一個謙虛好學(xué)的人，也非常配合我們研究老師的指導(dǎo)，能夠及時完成各種任務(wù)，我們相信在我們的幫助下，申請到日本國公立大學(xué)乃至帝大都是有希望的，于是啟動了申請工作。

02.申請過程

在申請九州大學(xué)時，為了彌補出身校的劣勢，我們決定從研究課題和教授篩選入手。

首先與L同學(xué)多次溝通，了解他的特長、興趣、未來規(guī)劃，并結(jié)合九大教授的研究領(lǐng)域，盡可能找到一個適合他研究的課題。

接下來就是申請文書的準備工作，包括套磁信之類的內(nèi)容，我們安排研究指導(dǎo)老師反復(fù)修改了申請文書，最終成功打動了九大的教授，教授回信要求看研究計劃書。

同學(xué)自己寫的研究計劃書還比較稚嫩，我們先安排老師對L同學(xué)進行研究計劃書寫作培訓(xùn)，然后老師一邊指導(dǎo)一邊和同學(xué)修改研究計劃書。功夫不負有心人，教授最終認可了同學(xué)的研究計劃書，并給出了錄取內(nèi)諾。

隨后，就是在我們材料老師的指導(dǎo)下，開始辦理入學(xué)手續(xù)，為赴日做好各項準備。