清晨六點(diǎn)，劉莉已經(jīng)坐在書(shū)桌前翻閱《傷寒論》，泛黃的書(shū)頁(yè)上密密麻麻寫(xiě)滿了批注。這位五十三歲的中醫(yī)愛(ài)好者，正在為即將開(kāi)始的師承班課程做準(zhǔn)備。
劉家三代行醫(yī)的歷史可以追溯到民國(guó)時(shí)期。在劉莉的記憶里，童年總是彌漫著 轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在去年冬天。當(dāng)她在南陽(yáng)滋養(yǎng)堂國(guó)醫(yī)學(xué)?？吹秸猩?jiǎn)章時(shí)，雙手止不住地顫抖。"報(bào)名處排隊(duì)的都是年輕人，就我一個(gè)年齡大的。"劉莉笑著回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。更讓她驚訝的是，班里還有三位退休老人，其中六十多歲的張教授曾是大學(xué)的英語(yǔ)老師。 實(shí)踐課是劉莉最期待的環(huán)節(jié)。上周的野外采藥課上，她第一個(gè)發(fā)現(xiàn)巖縫里的野生石斛。"葉片呈披針形，節(jié)間有紫斑，是正品鐵皮石斛！"她脫口而出的專(zhuān)業(yè)判斷贏得老師贊許。 而到鄉(xiāng)村義診的場(chǎng)面更讓她動(dòng)容，"張老師看診時(shí)就像在解數(shù)學(xué)題。"劉莉這樣形容她的師承導(dǎo)師。每當(dāng)有疑難病例，這位老中醫(yī)就會(huì)讓學(xué)生輪流把脈，然后層層剖析病因病機(jī)。上周接診的頑固性失眠患者，老師從肝郁講到心腎不交，最后引出"半夏秫米湯"的加減原理，整整講解了四十分鐘。 夜幕降臨，劉莉還在整理今天的跟診筆記。每一味藥材旁都標(biāo)注著性味歸經(jīng)。窗外傳來(lái)一陣涼風(fēng)，她忽然想起父親常說(shuō)的一句話："好大夫心里要裝著一本活藥典。"此刻，她終于明白這句話的真諦——不是要死記硬背，而是要把每一味藥都變成治病救人的"活"學(xué)問(wèn)。
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