編程賦智創(chuàng)新路 ，眾智成才顯匠心
——訪杭州快碼佳編教育科技有限公司創(chuàng)始人葉海榮
在數(shù)字浪潮奔涌的新時代，編程教育已成為撬動未來競爭力的核心支點。葉海榮作為杭州快碼佳編教育科技有限公司創(chuàng)始人，經(jīng)年致力于推動編程教育的普及化發(fā)展。他通過自己的努力，讓更多年輕學子找尋到了自身的數(shù)字天賦，加入到編程這一寬廣的天地之中，為人工智能發(fā)展貢獻出了自己的一份力量，也在行業(yè)的發(fā)展中找尋到了自身的價值。他所創(chuàng)辦的杭州快碼佳編教育科技有限公司，通過自主研發(fā)的階梯式課程體系，旨在幫助廣大青少年系統(tǒng)地掌握編程思維與人工智能基礎能力，為科技人才培養(yǎng)提供實踐平臺，在編程教育領域樹立起了一座熠熠生輝的燈塔。公司旗下品牌“葉神信奧”不僅承載著創(chuàng)始人葉海榮的初心與匠心，更以扎實的教學成果與創(chuàng)新的課程體系，為萬千學子丈量智能文明的星辰尺規(guī)，以教育助力行業(yè)人才儲備。
行業(yè)先鋒 ，引領前路
葉海榮出身于浙江理工大學，自進入編程行業(yè)以來，他的人生就隨著兩條并行的道路不斷延伸——一邊是不斷攀登的技術巔峰，另一邊是永不停息的教育求索。
自2006年開始，葉海榮就帶領著來自多個大學編程領域的莘莘學子開辟著屬于自己的編程之路。從競賽銅牌、銀牌再到金牌，從中國再到走向世界，葉海榮帶領著這些曾經(jīng)連基礎算法都磕磕絆絆的初生牛犢，硬是在無數(shù)個通宵調(diào)試中闖出了一條逆襲之路。那些與代碼鏖戰(zhàn)的歲月，不僅讓葉海榮培養(yǎng)出了一批字節(jié)跳動、華為等科技企業(yè)的技術骨干，更讓葉海榮洞察到編程教育的本質(zhì)：真正優(yōu)秀的教學，不是填鴨式灌輸，而是點燃思維的火種。
2017年，在一次教育論壇中，葉海榮發(fā)現(xiàn)了編程新的航道。一位科技公司高管感慨“少年時苦無引路人”時的模樣，讓葉海榮仿佛看見了無數(shù)個曾經(jīng)的自己——那些在編程迷宮前徘徊的少年，那些被信息差阻隔的科技夢想。彼時的編程教育還未能獲得大展拳腳的機會，也未得到足夠的重視，即使是在AI浪潮席卷全球的當下，無數(shù)懷揣科技夢的少年仍在黑暗中苦苦摸索。但也正因如此，點燃了葉海榮想要在此領域成為先鋒的決心和斗志。“夙興夜寐，靡有朝矣?！比~海榮不斷打磨，他深知不同年齡層應該采用不同的授課方式和目標設定。經(jīng)過他的反復調(diào)整和思考，“葉神信奧”少兒編程品牌應運而生，這位曾經(jīng)的競賽導師，將十余年沉淀的實戰(zhàn)經(jīng)驗和教學經(jīng)歷重新熔鑄，為少年們架起通往智能時代的橋梁。如今，快碼佳編教室里的鍵盤聲，既有孩子們敲出第一個連續(xù)代碼的雀躍，也回響著葉海榮十年如一日的篤定與堅守——那些被汗水浸透的深夜、為孩子們更好吸收知識的反復琢磨、反復推翻重寫的課程架構，最終都沉淀為智能時代少年們腳下堅實的路基。
然而，創(chuàng)業(yè)之路遠比想象更艱難。進入編程的行業(yè)市場，不僅需要匠心，更需要堅定的信心。當家長仍把編程等同于“游戲代碼”，當行業(yè)以眼花繚亂遮蓋代碼下的空無，葉海榮卻選擇用最質(zhì)樸的方式破局：他和團隊研究出最精簡化的教學，讓學生從模仿開始，降低學習的畏難心理，讓家長以最快的速度親眼見證孩子的成長與進步；帶著孩子參與階段性比賽，讓孩子的學習及時得到外界的肯定與反饋，激發(fā)孩子深層學習的動力；帶領著團隊加入宣傳設計，利用短視頻等宣傳平臺向更多人講述編碼的神奇。這些笨功夫漸漸聚沙成塔，讓理性教育的聲音穿透了市場的喧囂。
在葉神信奧的課堂上，冰冷的代碼被賦予了溫度。針對低齡孩子設計的數(shù)理思維課程，將抽象概念藏進城堡探險的故事里；為高年級學員打造的算法特訓，則把數(shù)據(jù)結構轉化為破解謎題的鑰匙。這里沒有標準答案的桎梏，有的是“情景建模－邏輯拆解－創(chuàng)意延伸”的思維訓練三部曲。當孩子們用遞歸算法設計智能停車場系統(tǒng)、用動態(tài)規(guī)劃優(yōu)化校園快遞路線時，編程早已超越了技術范疇，成為塑造未來公民的邏輯必修課。
如今，看著曾經(jīng)怯生生的少年，在國際賽事中從容摘金，聽著家長感慨“孩子學會了像計算機科學家一樣思考”，葉海榮總會想起初登講臺時的自己。無數(shù)孩子眼中的星光，熒屏之中閃爍的智慧，默默地見證著這位教育者的初心——在智能時代的浪潮中，他始終堅信：真正的科技教育，不是制造流水線上的“碼農(nóng)”，而是守護每個孩子眼里躍動的求知星光。
“智”存高遠 ， 以“能”翱翔
當前，AI方面發(fā)展越來越快，壓力挑戰(zhàn)越來越大，在這樣的行業(yè)環(huán)境里，葉海榮及其團隊仍舊發(fā)展出了屬于自己的行業(yè)特色。在編程教學上，他們不僅是深耕算法十余年的實戰(zhàn)派，更是率先擁抱智能技術的革新者。為了保證團隊的核心競爭力，他們團隊的每一位老師，都擁有競賽的經(jīng)驗，同時，浙江理工和浙江工商大學的教授也紛紛為其提供寶貴意見，他們的課程既保留了象牙塔的學術嚴謹，又浸透著賽場淬煉出的實戰(zhàn)智慧。每月更新的內(nèi)部賽題庫，如同精準的思維標尺，引領和規(guī)范著不同年齡層級學生的學習進度和方向。葉海榮團隊擅長把復雜的編程知識拆解成易懂模塊，像拼七巧板一樣引導學生掌握其精髓，幫助學生在各類編程競賽中屢創(chuàng)佳績，用實力證明“高手才能教出高手”的教育理念。
他們的課程體系構建起多維立體的培養(yǎng)生態(tài)：從線下沉浸式教學到三端同步的云課堂，從C++基礎到基本算法和數(shù)據(jù)結構，從藍橋杯到CSP-J/CSP-S/NOI/USACO賽事特訓，形成“學-練-賽”的完整閉環(huán)。其獨創(chuàng)的AI輔助系統(tǒng)，讓學生的每一次敲擊都能得到及時反饋?？紤]到學習初期學生在進步道路上可能產(chǎn)生的畏難情緒，葉海榮團隊通常鼓勵學生從模仿入手，此時，智能批改系統(tǒng)就能即時反饋錯誤并提供改進意見，逐漸為學生開辟出合適的思維路徑。這種“腳手架式”引導，既避免了過度依賴，又能確保每個突破都能夠讓學生體會到“進階”的快樂。
面向未來，團隊將在教育普惠與深度培育間開辟新徑。當前著力構建的雙向通道頗具前瞻性：向下扎根基礎教育，通過趣味化課程培養(yǎng)孩子的數(shù)理思維根基，慎用AI工具以防思維惰性；向上銜接產(chǎn)業(yè)需求，與科技企業(yè)共建人才孵化基地。未來的三年規(guī)劃中，既包含面向中小學生的思維啟蒙計劃，也設計了大學生創(chuàng)業(yè)扶持體系，讓編程教育真正成為連接天賦與機遇的橋梁。在葉海榮的發(fā)展藍圖中，“快碼佳編”不只是競賽獎牌的鍛造廠，更要成為孕育未來數(shù)字公民的土壤——從這里走出的學生，既能用代碼解構世界，更懂得用邏輯思維守護人性的溫度。
在葉海榮的教育藍圖中，普惠不是終點，而是起點。團隊正在構建的“雙螺旋成長體系”，既向下深扎思維根基，又向上嫁接產(chǎn)業(yè)果實。向下，他們將數(shù)理思維的種子埋進低齡段的土壤，將中國傳統(tǒng)文化故事植入課程培育邏輯的根系的同時，也不忘警惕過早使用AI對低齡化學生思維可能產(chǎn)生的影響；向上，他們架起直通產(chǎn)業(yè)高地的云梯，為更多科技企業(yè)輸送高端人才，讓算法競賽的獎杯，不僅是青春的紀念章，更成為打開未來之門的密鑰。未來三年，葉海榮及其團隊既會為中小學生繼續(xù)定制專屬課程，也會助力大學生創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)夢想啟航?？齑a佳編，不再僅僅是編程技能的傳輸帶，而是一座立交橋——讓懷揣科技夢的平凡少年，能與時代機遇的洪流在此交匯。他們最終要澆筑的，是既能用代碼拆解量子世界的奧秘，也能用邏輯思維守護人性溫度的未來公民。當教育回歸到對思維本質(zhì)的雕刻，編程便不再是冰冷的符號游戲，而成為了代碼與人性共鳴的詩篇，此時才是智能教育的至臻境界。葉海榮也在呼吁更多的未來者，堅守心中的熱愛，用智能化守護人類的每一份未來。
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