今天周三，念一封來(lái)信，來(lái)自D。
熊老師：
您好。
觀察到一個(gè)現(xiàn)象，不知道值不值得詳細(xì)分析。
很多念了點(diǎn)大學(xué)，有點(diǎn)知識(shí)的，90s的親戚同學(xué)，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到他們?cè)u(píng)論一個(gè)正在遭受創(chuàng)痛經(jīng)歷的人“ta可以把ta的經(jīng)歷寫成書了”，或者評(píng)論一些作者“才華配得上苦難”。
我向一些學(xué)歷高的長(zhǎng)輩講述生活挫折的時(shí)候也得到過(guò)：
“這是段有價(jià)值的經(jīng)歷你可以寫下來(lái)出書”的下意識(shí)隨口一答。
這些天真冷漠的視角隱隱讓人不適，可能是教育造成的吧，哈哈。
以上是我的分享，多有打擾，祝您愉快！
D
D：
你好，不打擾，我很喜歡這樣的問(wèn)題。
我這個(gè)公號(hào)，最怕的提問(wèn)者就是“在嗎？”“在哪里提問(wèn)呢？”“能咨詢您嗎”。
我回答一句“您說(shuō)”，他又杳然無(wú)蹤，如黃鶴入云。
先說(shuō)你那些90后的親戚同學(xué)，他們說(shuō)“他可以把他的遭遇寫成書了”，意思就是“天吶，太戲劇性了”“這樣的苦難也許是意外的財(cái)富吧”。
他們不會(huì)安慰那些正在承受苦難的人，只好用二分法，壞事變好事，危機(jī)危機(jī)，病危了也能看見個(gè)大公雞。
至于“才華配得上苦難”，我不知道這人在說(shuō)什么，也許他們認(rèn)為有才華了，就要在有些地方當(dāng)?shù)姑沟埃?/p>
你下次可以直接問(wèn)問(wèn)他：“總聽您說(shuō)才華配得上苦難，是什么意思啊。”
也許是說(shuō)曹雪芹就活該貧病而死，也許是吳敬梓就得家無(wú)余糧？也許是蒲松齡就得屢試不第？
不知道，咱們國(guó)家這些年有一種苦難敘事，覺得吃苦能讓人成長(zhǎng)，吃苦能變成財(cái)富，其實(shí)吃苦一不能成長(zhǎng)，二不能變財(cái)富。
50年代出生的那批人，經(jīng)歷過(guò)最餓的那三年，你說(shuō)他們有什么財(cái)富了？沒有看見誰(shuí)寫出什么煌煌巨作，把那幾年記錄一下的（有限的幾本書是更老的一批人寫的），他們大多數(shù)得了糖尿病倒是真的，還有的堅(jiān)持不許倒掉剩菜，必須都吃掉，這都是那幾年餓出來(lái)的。
至于你向你的長(zhǎng)輩傾訴苦難，他們勸你“把這段經(jīng)歷寫下來(lái)”。
這倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法，記錄和寫作，確實(shí)是療愈傷痛的一種辦法。
比如歌德失戀了，就寫了《少年維特的煩惱》，書里的維特自殺了，歌德卻活了下來(lái)，活了八十多，八十歲了還在追求十六歲小姑娘。
但丁把單相思對(duì)象寫進(jìn)《神曲》，仇人都塞進(jìn)地獄，于是就成了偉大詩(shī)人。
但是也別指望個(gè)人經(jīng)歷可以出書，以前我們做記者的時(shí)候，經(jīng)常遇到那種大聰明，覺得他的個(gè)人經(jīng)歷特別偉大：
“記者同志，您只要把我的故事寫下來(lái)，就是一本暢銷書?！?/p>
遇到這種人，我只好果斷打斷他：“您好，我不是副刊部情感版面的，我就想問(wèn)問(wèn)昨天交通事故的時(shí)候，您看見了是嗎？”
這都屬于自戀狂的范疇。
寫下來(lái)，可以藏之深山，可以幫我們記住。
如果你把自己的經(jīng)歷傾訴給你的朋友、長(zhǎng)輩，得到了似是而非的答案，那就說(shuō)明他們不懂得如何安慰你，他們的閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎么處理這件事。
他們只好隨口說(shuō)一些：“苦難也是財(cái)富”“苦難可以出書”什么的，敷衍過(guò)去也就是了。
你知道他們不會(huì)、不懂，下次不抱這樣的期待也就是了。
我是非常厭惡這種苦難是財(cái)富的敘事的，我覺得勤奮的人、有才華的人，就應(yīng)該有錢、出名、長(zhǎng)壽、收獲尊重和愛。
欣賞對(duì)勤奮的人、有才華的人的折辱，謳歌這樣的苦難，都是變態(tài)。
我每次去國(guó)博看完古代歷史的展館，都會(huì)琢磨一件事，這么好的一塊土地，這么聰明勤奮的一個(gè)民族，怎么會(huì)到幾十年前還在自相殘殺，還在易子而食？
這幾個(gè)月有人說(shuō)，熊師傅，覺得你和過(guò)去不一樣，激烈了。
這是對(duì)的，年輕的時(shí)候我盡量避免自己做一個(gè)激進(jìn)派，現(xiàn)在年紀(jì)大了，我要避免自己成為一個(gè)龜縮派。
有些話中老年人不說(shuō)，難道還把年輕人頂在前面么？
你的苦惱，我的苦惱，所有人的苦惱，都值得記錄。
太行
p.s
說(shuō)到寫作的療愈作用，想起來(lái)之前推薦過(guò)的一本書，我的朋友劉麗朵老師的《故事課》
D同學(xué)提出了一個(gè)好問(wèn)題，才有今天的推送，如果希望孩子學(xué)會(huì)提出好問(wèn)題，推薦下面這本書：
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