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「坐在書桌前半個(gè)小時(shí)憋出來的只有流水賬」

「買了一大堆作文素材甚至AI都用上了，但是就是感覺沒有靈魂」

「短視頻刷多了寫出來的更多是碎片化黑話短句，根本不成體系」

這些讓家長和孩子抓耳撓腮的寫作場景是不是很熟悉？

——所以到底怎樣才能寫出這樣真誠動(dòng)人的作文啊??

圖源@人民日報(bào)

浪花朵朵「大作家寫給孩子們」系列就從精選素材文本入手，快速提高孩子的閱讀與寫作能力。

每一位作者都是享譽(yù)世界的文學(xué)巨匠，包括海明威、賽珍珠、黑塞、托爾斯泰、毛姆、普希金、聶魯達(dá)等等。

只有保證原汁原味的高質(zhì)量輸入，孩子才能輸出有觀點(diǎn)和思想的作文，拿高分也就是順手的事情啦！

PART.01

更有靈性的風(fēng)景靜物描寫

以上海小學(xué)期末作文題為例，「五彩繽紛的世界」「春」「那是一道風(fēng)景」「最憶（）」「我的心愛之物」等等都是常見的風(fēng)景靜物主題。

這些都是「大作家寫給孩子們」系列的舒適區(qū)??！

l《在春天發(fā)生的事：賽珍珠故事集》

l《林中四季》

l《黑塞童話故事》

l《給孩子讀的聶魯達(dá)》

摘取一些精彩片段感受一下大作家們的文風(fēng)：

寫春天：「春天是一個(gè)歡樂、喧鬧、芬芳的季節(jié)。鳥兒高聲歌唱，樹下小溪潺潺流淌，冒尖的葉芽散發(fā)出清冽的松香。和煦的微風(fēng)拂過樹梢?！埂读种兴募尽?/p>

寫月亮：「月亮往來于世界兩邊，從一邊的天空落下，就在另一邊的天空升起。當(dāng)它來到我們這邊時(shí)，你就能看見它了。正因如此，就算生活在世界的不同角落，每個(gè)人只要抬頭望向夜空，都能看見這同一輪皎潔的月亮。」——《在春天發(fā)生的事：賽珍珠故事集》

寫環(huán)境：「他要寫下那夜空是何等之藍(lán)，寫下水面的光影游戲，寫下游客們懷揣的歡欣與喜悅，也寫下他本人——在岸邊背倚大樹的安靜的觀察者——的夙愿?！埂逗谌捁适隆?/p>

寫書籍：「我們是行走的詩人，我們探索著世界，生命曾在每一扇門邊迎接我們，一起加入人世間的戰(zhàn)斗。什么是我們的勝利？一本書，一本寫滿了人類聯(lián)結(jié)，包著封皮的書，一本沒有孤獨(dú)，只有人和工具的書，一本書就是勝利?！埂督o孩子讀的聶魯達(dá)》

還有「童話故事」作文題目，「大作家寫給孩子們」系列包含了很多孩子們愛看的童話故事集，能夠充分發(fā)散想象力和童真童趣！

l《卡爾維諾意大利童話故事》（上下）

l《小麻雀：高爾基兒童故事集》

l《國王的三個(gè)難題：托爾斯泰童話集》

l《普希金童話故事選》

l《甜點(diǎn)們的盛大舞會(huì)：夢野久作童話集》

l《森林里的睡美人：米斯特拉爾童話詩》

l《黑塞童話故事》

PART.02

更加真誠深刻的情感表達(dá)

「高興的事」「令我難忘的朋友」「我的驕傲」「我的家人」「爸爸媽媽，我想對你說」「溫暖」「（）是愛」「我心中的師愛」……這些作文題目的核心就是關(guān)系、情感與成長。

這也是大作家系列的宗旨訴求，讓每位孩子在快樂優(yōu)質(zhì)的閱讀中擁有更加細(xì)膩的情感感知和文字表達(dá)能力。

例如，《戴眼鏡的女孩》運(yùn)用回溯的敘事方式，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)小女孩在巴黎度過的童年時(shí)光。平淡而溫馨的父女生活點(diǎn)滴，隱含著成人世界的無奈與艱難。在父親的影響下，女孩建立起對周遭世界的認(rèn)識與積極的人生態(tài)度。

《卡爾維諾意大利童話故事（上下）》故事中的主人公除了王子、公主之外，還有許多富有個(gè)性魅力的平民或卑微的小人物，他們善良勇敢、機(jī)智幽默，彰顯出孩童般天真質(zhì)樸的童話風(fēng)格。

在閱讀之旅中，孩子們收獲的不僅僅是閱讀技能和語詞素材，更重要的是從經(jīng)典文本中體會(huì)到愛、希望、關(guān)心、溫暖、冒險(xiǎn)的力量與勇氣。

PART.03

讓每位孩子找到自己

「大作家寫給孩子們」系列精選世界級插畫大師創(chuàng)作的經(jīng)典插畫版本：《戴眼鏡的女孩》的繪者是法國漫畫大師桑貝，《故鄉(xiāng)，年少故事》的繪者是深刻影響了豐子愷的日本抒情畫師竹久夢二，《太陽的寶庫》的繪者是凱迪克獎(jiǎng)得主羅楊科夫斯基……另邀請當(dāng)代富有創(chuàng)造性的青年插畫家演繹經(jīng)典作品。