四月暖陽揉碎了春日的慵懶
信陽市平橋區(qū)幼兒園搖身變成漢字游樂園
葵寶們踮著腳尖推開語言魔法門
在"快樂閱讀 ‘字’得其樂"的
奇幻旅程中
種下了人生第一顆會(huì)開花的
文字種子
語言教育專家常說，童年初綻的語言嫩芽需要溫柔呵護(hù)。我們的老師就是守護(hù)幼苗的園丁，用繪本搭建彩虹橋，用故事編織夢(mèng)幻網(wǎng)，特別為3-6歲的小天使們營造了會(huì)說、敢說、樂說的成長花園。當(dāng)清晨的陽光透過閱讀角的紗簾，總能看見孩子們捧著繪本的專注模樣，聽見他們用稚嫩童音編織的奇妙對(duì)話。
長廊里飄著象形符號(hào)的謎語云朵，孩子們舉著放大鏡化身" 小班組 童話劇場里正上演語言魔法秀——扎羊角辮的"小詩人"捧著自制的樹葉繪本，用"彩虹糖味的雨點(diǎn)"形容春天的露珠；雙胞胎兄弟用身體擺出"森林"的字形，逗得家長手機(jī)鏡頭笑出了淚花。最暖心的莫過于聽到曾經(jīng)害羞的果果，此刻正字正腔圓地朗誦："蒲公英是風(fēng)爺爺?shù)目爝f員，把春天寄到每個(gè)角落。" 教師們手持《語言素養(yǎng)記錄卡》，像收集星星般記錄童言妙語：從"單字蹦跳"到"句子串珠"的躍遷，從攥著衣角到主動(dòng)舉手的勇氣蛻變。而新啟航的"親子共讀時(shí)光檔案"，正在把客廳的睡前故事、陽臺(tái)的即興童謠，都變成家園共育的月光寶盒。 中班組 這場浸潤著書香與童趣的春日之約，不僅讓家長見證孩子破繭成蝶的語言成長，更讓我們懂得：所謂教育，就是守護(hù)每個(gè)孩子眼里閃爍的星光，聆聽他們內(nèi)心綻放的朵朵語言之花。 大班組 活動(dòng)落幕時(shí)，每個(gè)孩子都收到了特制的"漢字種子卡"——嵌著自己創(chuàng)作的金句，等待在家庭閱讀的土壤里發(fā)芽?；蛟S某天，當(dāng)這些種子長成參天的語言之樹時(shí)，孩子們會(huì)記得：在平橋區(qū)幼兒園的春天，他們?cè)蜐h字談過一場純真的戀愛。 在平橋區(qū)幼的五大育人文化土壤中，“美讀課程”以漢字為種子，以童言稚語滋養(yǎng)幼兒“向上、向美”的品格根基；讓每一次“樂學(xué)、樂群”的互動(dòng)都成為成長的刻度。當(dāng)孩子們用“蒲公英是風(fēng)的小傘”描繪春日原野時(shí)，我們看見的不僅是語言的萌芽，更是“悅美于心·悅智于行”的園訓(xùn)在生命原野上綻放的繁花。（通訊員 謝婷婷）
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