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4月10日

在廣東的同一個場合

發(fā)生了兩件大事

一是國家中小學智慧教育平臺

廣東電視門戶正式上線

二是

明確中小學人工智能課時

加強培育師生人工智能素養(yǎng)

在省級層面構建師生AI素養(yǎng)框架

實屬全國首創(chuàng)

廣東為何搶先布局AI教育？

這堂課，何以關乎未來？

先行先試

2024年11月，教育部印發(fā)通知，要求各地探索中小學人工智能教育實施途徑。

廣東先行先試，率先發(fā)布“2+1”方案——“2素養(yǎng)1綱要”：《廣東省中小學教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》和《廣東省中小學學生人工智能素養(yǎng)框架（試行）》，以及《廣東省中小學人工智能課程指導綱要（試行）》。

這是對教育強省建設的前瞻布局，更是支撐全省高質量發(fā)展的“未來工程”。

針對中小學校人工智能教育，方案提出了細致要求。

原則上，小學1～4年級每學年不少于6課時，小學5～6年級每學年不少于10課時，初中7～8年級不少于每兩周1課時，高中階段在信息科技和通用技術等國家課程實施基礎上，在高一或高二不少于每兩周一課時。

課程學的是什么？

“素養(yǎng)”是核心。“AI教育不是‘編程課’或‘工具操作課’。”暨南大學智慧教育研究院院長劉子韜說，《學生素養(yǎng)框架》涵蓋“人智觀念、知識技能、智能思維、倫理責任”四大維度，覆蓋從技術認知到倫理責任的完整素養(yǎng)鏈。

此舉將有助于提升全體學生的人工智能素養(yǎng)，而非單一培養(yǎng)人工智能專業(yè)人才。

不局限于學生，方案也覆蓋到了教師群體。

教師是立教之本、興教之源。當前，生成式人工智能的突破性進展，為教育帶來了“快進鍵”效應，亟須教師具備扎實的人工智能素養(yǎng)，既懂技術應用，又深諳教育規(guī)律。

廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬表示，推出《教師素養(yǎng)框架》，正是為了彌補當前教師隊伍AI能力的不足。

只有筑牢教師AI基底，才能夯實學生AI素養(yǎng)基礎，進一步培養(yǎng)未來“人工智能+”的復合型人才。

補齊短板

為何要搶先推進教育數字化轉型和AI教育？

廣東有需求、有實力，更有底氣。

作為全國人口第一大省，廣東在校生和學?；鶖荡?，對高質量、體系化、多類型的數字教育資源有迫切的現實需求。

作為制造業(yè)第一大省，廣東中小學新型基礎設施完備，擁有全國領先的5G、云計算、大數據等基礎設施和眾多信息技術頭部企業(yè)，具備教育數字化轉型的有利條件。

一直以來，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不均衡是廣東教育高質量發(fā)展的短板。尤其在教育數字化、人工智能教育等方面，粵東粵西粵北及偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)還存在專業(yè)師資短缺、設備系統陳舊、課程資源匱乏等情況。

3月18日，廣東發(fā)布推進建設教育強省的最新方案，明確到2035年全面建成教育強省，總體實現教育現代化，并重點強調要促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

今天“上線”的兩件大事，齊齊瞄準補短板——

國家中小學智慧教育平臺廣東電視門戶上線，通過電視信號傳輸名師課程，將巧妙化解偏遠鄉(xiāng)村網絡基礎設施薄弱難題。

“2+1”方案的發(fā)布，則為粵東粵西粵北及偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)提供“AI教育指南”，推動優(yōu)質課程和資源向這些地區(qū)傾斜，助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”實施。

全方位布局中，還蘊含著深謀遠慮。

在人工智能重構全球教育生態(tài)的當下，廣東作為改革開放前沿陣地，正著力構建從基礎教育到高等教育的人工智能素養(yǎng)培育鏈條。

在中小學階段植入AI教育基因，恰恰能夠持續(xù)打造“人才蓄水池”，為科技創(chuàng)新高地建設提供“源頭活水”。

面向未來

AI教育的背后，是廣東蓬勃的人工智能產業(yè)。

《2024年廣東省人工智能產業(yè)發(fā)展白皮書》顯示，截至2023年，廣東省人工智能核心產業(yè)規(guī)模近1800億元，同比增長約18%。

截至2024年10月31日，全國人工智能組織機構已達近190萬戶。其中，廣東地區(qū)以近28萬戶的規(guī)模領跑全國，占據全國總量的14.7%。

今年以來，廣東動作頻頻，加快打造全球人工智能與機器人產業(yè)高地。

2月18日，廣東召開人工智能與機器人產業(yè)發(fā)展座談會；不久前，發(fā)布推動人工智能與機器人產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的若干政策措施……

我國發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出，“把人工智能發(fā)展放在國家戰(zhàn)略層面系統布局、主動謀劃”。中小學階段是人才培養(yǎng)的基礎，人工智能教育對中小學生具有深遠意義和價值，不僅關乎個人未來發(fā)展，也是社會進步和科技創(chuàng)新的重要基石。