來源丨中學(xué)生聽書
ID丨tingshu2018
01.
媽媽扇兒子耳光，兒子跳樓身亡
2020年9月17日，武漢市14歲的初三男生張某銳從5樓跳下，不治身亡。
我們現(xiàn)在回去搜索這條新聞，可以看到一個(gè)基本的事實(shí)：
當(dāng)天，張某銳在教室與另兩名同學(xué)玩撲克牌，看到這種情況后，班主任老師就把三名學(xué)生的家長叫到了學(xué)校。
張某銳的媽媽匆匆忙忙趕到學(xué)校后，在見到兒子的那一刻，表現(xiàn)得異常憤怒。
母親扇兒子耳光，兒子一言不發(fā)。
沒有過多的聽兒子一句解釋，情緒失控的母親就這樣當(dāng)著眾多師生的面，在五樓的走廊里，先是狠狠的扇了自己兒子兩個(gè)耳光。
之后嘴里還一直不停的罵著男孩，這樣她還是不解氣，最后居然用手摁著孩子的脖子，直到班主任老師趕到，將這位母親勸走；
走之前，她還用手狠狠地戳了一下兒子的額頭。
整個(gè)被母親打罵的期間，男生始終靠著走廊上的一根柱子上，一言不發(fā)，任憑母親發(fā)泄著憤怒。
看到班主任和母親走遠(yuǎn)后，他看了看從自己身邊走過的同學(xué)以及教室旁邊坐著的一位老師，發(fā)現(xiàn)并沒有人關(guān)注到自己的窘境。
突然他低下了頭，做了一個(gè)決絕的選擇：毫不猶豫的跳上欄桿，從五樓跳了下去。
等路過的學(xué)生和老師反應(yīng)過來時(shí)，一切都已經(jīng)來不及了。男孩最終搶救無效傷勢過重死亡。
02.
媽媽自殺，老師住院，同學(xué)抑郁
得知孩子的離世，這位母親也嚎啕大哭，深感自責(zé)，并從此一蹶不振。
但是眾人并沒有可憐這位失去了獨(dú)子的母親，反而紛紛譴責(zé)她將孩子的尊嚴(yán)棄之如敝履，甚至咒罵她下半生不得好死。
一時(shí)之間，各種網(wǎng)絡(luò)暴力迎面而來，但是這位母親始終一言不發(fā)，像當(dāng)初被自己打罵的兒子一樣，隱忍的承受著一切。
可就在大家快要淡忘這件事的時(shí)候，有知情人士曝光了這件事情的后續(xù)：
這位母親在自責(zé)中自殺了好幾次，最終離世了。
班主任老師也因?yàn)檫^度內(nèi)疚而生病住院，路過的男孩的同學(xué)因?yàn)闆]有及時(shí)拉住他的手而變得抑郁。
母親離世、班主任住院、同學(xué)抑郁，種種不幸的背后，其實(shí)還有諸多不為人知的細(xì)節(jié)。
03.
男孩父親婚內(nèi)出軌
母親離婚后一天打三份工
在男孩小時(shí)候，一家三口其樂融融。經(jīng)濟(jì)條件也不錯(cuò)，是一個(gè)幸福的三口家庭。
可惜，后來男孩的爸爸因?yàn)榛閮?nèi)出軌，且把家里大部分財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到了小三名下，導(dǎo)致原配夫妻二人以離婚收場。
父母離婚后男孩跟著媽媽生活，成為了單親家庭的孩子，從此變得沉默寡言。
雪上加霜的是，小三最終將男孩父親的錢財(cái)一掃而空，跑路了。
男孩的媽媽，從一個(gè)富家太太淪落為靠打工度日的女人，為了給兒子盡量好的物質(zhì)生活，她每天早起出攤，還要打好幾份工。
生活的苦楚讓這位母親早已經(jīng)失去了對未來生活的期待，唯有兒子是自己支撐下去的動(dòng)力。
所以在得知兒子在學(xué)校里玩撲克不好好學(xué)習(xí)時(shí)，她生命里的最后一根稻草就這么沒了。
在見到兒子的那一刻，她把半生委屈都發(fā)泄了出來。
04.
母親的情緒
決定孩子的命運(yùn)
我們直面悲劇，是為了找到問題，進(jìn)而和更多父母站在一起，避免類似悲劇繼續(xù)發(fā)生：
所有父母都應(yīng)反思，我們要成為怎樣的家長，好的教育到底是什么樣的？
如果說父親是家庭中的掌舵者、領(lǐng)導(dǎo)人，那么母親則是一個(gè)家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機(jī)。
對于孩子來說，父親是最信任的人，母親就是最依賴的人。
孩子最大的安全感，來自于母親。
在孩子很小的時(shí)候，母親就要給予充分的愛，讓孩子體會到安全感，從而產(chǎn)生對于他人、對于這個(gè)世界的信任。
英國教育家巴盧說過：教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語，均影響其性格的形成。
母親喜怒無常，孩子就恐懼擔(dān)憂；
母親怨天尤人，孩子就郁郁寡歡；
母親溫和慈祥，孩子就樂觀溫暖；
母親寬容大度，孩子就有同理心。
母親決定一個(gè)家的溫度，更在潛移默化中決定著孩子的人性溫度。
05.
父親的格局
決定孩子的高度
經(jīng)常聽人說：一個(gè)好父親，勝過200個(gè)好老師。
父親對孩子的影響，給予孩子的教育，是任何人都比不上的。
在父親的陪伴與教育下成長的孩子，會更加樂觀、開朗、自信、上進(jìn)，比起從小缺少父親陪伴的孩子，各方面的優(yōu)勢都很明顯。
父親意志堅(jiān)定，孩子就學(xué)會了百折不撓；
父親勇敢獨(dú)立，孩子就學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)無畏；
父親胸懷寬廣，孩子就學(xué)會了大度包容；
父親是非分明，孩子就學(xué)會了堅(jiān)持原則……
榜樣的力量，是巨大的。
正如教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所言：
每個(gè)父親都是使者，只有使者不斷進(jìn)修，端正自己的觀念和品行，所培養(yǎng)出的孩子才能自立于人群之中。
在一個(gè)家庭中，父親就是孩子最好的榜樣，也是最好的教育資源。
每個(gè)男人都可能成為父親，但不是每個(gè)父親都有能力成為一個(gè)好父親。
成功的孩子背后，一定站著成功的父親，給孩子樹立優(yōu)秀的榜樣，建立遠(yuǎn)大的格局。
父親的格局，決定了孩子的將來，是孩子成長過程中最需要的力量源泉。
06.
父母做好“三多三少”
孩子才能一路向陽
正如心理學(xué)家曾奇峰所說：
“孩子成長沒有偏方，有的只是負(fù)責(zé)的父母，為他們提供穩(wěn)定而健康的土壤?！?/blockquote>健康的土壤，產(chǎn)出豐碩的果實(shí)；積極的家庭氛圍，造就樂觀的孩子。
教育路上，父母做好“三多三少”，才能養(yǎng)出一個(gè)溫暖、快樂、心理健康的孩子。
（一）多點(diǎn)認(rèn)可，少些責(zé)備
人民日報(bào)曾發(fā)文警醒千萬父母：
如果你是一個(gè)普通的父母，沒有什么資源，沒有太多文化，不知道怎么教育孩子。
那你就多鼓勵(lì)他，認(rèn)可他，多表揚(yáng)他，理解他，多支持他。
不要把自己的認(rèn)知、焦慮、恐懼、憤怒、委屈強(qiáng)行轉(zhuǎn)移給孩子，就是對孩子最好的教育。
父母日常對孩子說話的內(nèi)容和語氣，會投射到孩子的性格中。
從今天起，日常生活中要對孩子多些鼓勵(lì)與認(rèn)可，讓孩子相信“我可以”，讓孩子明白“無論發(fā)生什么事，我都可以告訴父母，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾”。
這3句激勵(lì)孩子的良言妙語，你一定要知道：
1、“孩子，你可以的，自信是你最大的財(cái)富，我們都為你感到驕傲。”
2、“孩子，你不要害怕，你的努力和堅(jiān)持會助你達(dá)成目標(biāo)。”
3、“孩子，你可以自己做決定，我們相信你一定可以解決難題，對自己的人生負(fù)責(zé)?！?/p>
（二）多點(diǎn)理解 ，少些控制
作家黑塞說：
“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！?/blockquote>父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是孩子良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵。
一個(gè)咄咄逼人的父母，教不出懂得換位思考，理解他人的孩子。
一個(gè)以愛之名控制孩子的父母，教不出敢于冒險(xiǎn)，落落大方的孩子。
想要營造良好的家庭情緒氛圍，北京師范大學(xué)教授邊玉芳給出3點(diǎn)建議，供大家參考：
1、“高接納性”：父母要無條件接納孩子所有情緒，包容并引導(dǎo)孩子消解負(fù)面情緒。
2、“高反饋性”：父母要對孩子情緒給予共情并有所回應(yīng)，理解孩子情緒產(chǎn)生的原因。
3、“高預(yù)測性”：父母要未雨綢繆，提前教會孩子和情緒和平相處的方法，讓他們學(xué)會合理地表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人而不是被情緒左右。
（三）多點(diǎn)陪伴，少些敷衍
現(xiàn)在的孩子玩伴很少，多和電子產(chǎn)品為伍，因此父母的陪伴就顯得尤為珍貴。
就像一位校長送給家長的這段話：
“教育，就是陪伴，而不是陪著，教育需要父母蹲下來和孩子講話，讓孩子成為主角，傾聽孩子的聲音。”陪伴的方式和質(zhì)量決定著孩子一生的性格底色。
父母用心陪伴出來的孩子，親子關(guān)系融洽，與人溝通順暢，表達(dá)能力生動(dòng)，內(nèi)心積極陽光。
點(diǎn)亮文末【愛心】，愿所有父母都能明白：
孩子的心理撫養(yǎng)離不開你每一次用心的陪伴、及時(shí)的贊美、必要的鼓勵(lì)和溫柔的安慰。
愿所有孩子都能在健康的環(huán)境中成長，活的輕松且自在！
育兒不慌張，阿呆爸來幫忙，伴你和孩子一起成長。▼
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