突如其來(lái)的大風(fēng)，并沒(méi)有吹走滬上家長(zhǎng)了解新校園的熱情。今明兩天是上海市各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校舉行校園開(kāi)放日的時(shí)間，在位于徐家匯的上海市第四中學(xué)，學(xué)生樂(lè)手在有著百年歷史的啟明樓底樓奏起管風(fēng)琴，用悠揚(yáng)的琴聲迎接“準(zhǔn)”學(xué)弟學(xué)妹們的到來(lái)。
百年老樓迎來(lái)“準(zhǔn)”新生（下同）
家長(zhǎng)關(guān)注：操場(chǎng)夠大嗎？師資夠強(qiáng)嗎？
孩子小升初，爸爸媽媽最關(guān)注啥？在附近一所公辦小學(xué)讀書(shū)的韓女士不僅帶來(lái)了讀五年級(jí)的哥哥小陳，也捎上了讀二年級(jí)的弟弟?！靶W(xué)操場(chǎng)有點(diǎn)小，中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地夠嗎？”“孩子喜歡信息科技和無(wú)人機(jī)，中學(xué)會(huì)有相關(guān)課程嗎？”這是韓女士最關(guān)心的問(wèn)題。順著老師的指引，她得到了令她心安的答案——除了操場(chǎng)，學(xué)校還在兩幢教學(xué)樓底樓都設(shè)置了室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)，在寸土寸金的市中心，盡可能為孩子們創(chuàng)造更多運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；一轉(zhuǎn)身，人工智能社的同學(xué)們正在演示“機(jī)甲大師”對(duì)決和無(wú)人機(jī)避障（下圖）。
學(xué)生志愿者的成長(zhǎng)故事，成為家長(zhǎng)們了解學(xué)校的最好窗口。人工智能社社長(zhǎng)、高二男生孟千卜初中在這個(gè)校園度過(guò)，走到走廊的飲水機(jī)旁，指著墻上的照片，一臉自豪，“瞧，這是我初中跟著校管樂(lè)隊(duì)參加演出的照片！”話音剛落，樂(lè)聲從樓上傳來(lái)——每周六，是樂(lè)隊(duì)排練的日子。在薩克斯風(fēng)教室，七（6）班男生馬勵(lì)翱得到了上海師范大學(xué)音樂(lè)表演系專業(yè)老師的肯定，“音色明亮很多，比以前有自信了!”零基礎(chǔ)起步的他，正在為成為樂(lè)隊(duì)正式成員努力。“我以前總覺(jué)得自己沒(méi)什么音樂(lè)天賦，做夢(mèng)總是夢(mèng)到自己吹砸了，但老師一直鼓勵(lì)我?！蓖嗄猩吲d有鋼琴基礎(chǔ)，上手更快，寒假時(shí)腳骨折了，但樂(lè)隊(duì)排練一次沒(méi)缺。他倆曾為匯師小學(xué)同班同學(xué)，高興的外公說(shuō)，當(dāng)初，家里也沒(méi)想著擇校，就覺(jué)得，學(xué)校離家近，走走過(guò)來(lái)很方便。外孫骨折后，看見(jiàn)老師和同學(xué)幫他拎書(shū)包，扶他上下樓，感覺(jué)孩子能在一個(gè)有愛(ài)的集體中生活，很幸運(yùn)。
老師提醒：網(wǎng)上刷帖 不如線下溝通
“學(xué)校的師資力量如何？”市四中學(xué)七年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)戴鑫坦言，這不僅是韓女士，也是每年新生家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。入校前，不少家長(zhǎng)也習(xí)慣于從各種社交平臺(tái)搜集各種信息。她建議爸爸媽媽們，與其被先入為主的觀點(diǎn)影響，不如加強(qiáng)家校溝通。
比如，有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，年輕老師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但事實(shí)上，這兩年，新入職的教師大多來(lái)自海內(nèi)外名校，有的在大學(xué)期間的課題表現(xiàn)非常優(yōu)秀，無(wú)論是利用信息化手段提升教學(xué)效能，還是帶社團(tuán)活動(dòng)，都具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神，受到孩子們歡迎；也有家長(zhǎng)擔(dān)心，老教師會(huì)太“嚴(yán)格”，孩子無(wú)法適應(yīng)，但事實(shí)上，他們的敬業(yè)精神成為年輕人的榜樣——全校推出“全員導(dǎo)師”計(jì)劃后，就有擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師的老教師，在班主任家訪時(shí)主動(dòng)提出一同前行，成為孩子的“忘年交”。
校長(zhǎng)提醒：親子陪伴 幫助孩子迎來(lái)青春期
校園開(kāi)放日上，市四中學(xué)用一場(chǎng)熱鬧的“課程集市”，帶領(lǐng)孩子們預(yù)覽中學(xué)生活。做一回“科技小達(dá)人”，當(dāng)一次“城市創(chuàng)造者”，做一個(gè)細(xì)胞模型，爭(zhēng)一次“校園繩王”， 畫(huà)一面紙扇，跟隨學(xué)校的學(xué)生氣象志愿者“探秘氣象”和“心語(yǔ)小伙伴”“小智”說(shuō)說(shuō)悄悄話……
課程集市帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)覽初中生活
上海市特級(jí)校長(zhǎng)、市四中學(xué)校長(zhǎng)史曉燕介紹，今年，學(xué)校特意安排家長(zhǎng)和孩子一同參與各個(gè)項(xiàng)目，有的家長(zhǎng)熱情投入，但她也留意到，有的家長(zhǎng)婉拒了孩子的邀請(qǐng)，留孩子獨(dú)自參與。她想提醒家長(zhǎng)，小升初的時(shí)刻，尤其是孩子們即將進(jìn)入青春期的敏感時(shí)刻，有效的親子陪伴，不可或缺。
對(duì)此，戴鑫老師同樣深有感觸。就拿很多家長(zhǎng)頭疼的電子產(chǎn)品使用問(wèn)題來(lái)說(shuō)，對(duì)十幾歲的孩子簡(jiǎn)單粗暴地下“禁用令”，顯然效果不佳，且會(huì)在兩代人中造成隔閡?！昂⒆娱L(zhǎng)大了，家長(zhǎng)不妨和他一起學(xué)習(xí)如何使用工具，如何搜索信息，一起約定使用規(guī)則，并且要求孩子的，家長(zhǎng)也能以身示范?！贝黯握f(shuō)。
原標(biāo)題：《娃要小升初，家長(zhǎng)要做些啥？百年老校用一場(chǎng)校園開(kāi)放日給出答案》
欄目編輯：馬丹 圖片來(lái)源：新民晚報(bào)記者 陶磊
來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 陸梓華
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