4月12日晚，山東衛(wèi)視《超級(jí)語文課》第四季第七期以《水滸傳》整本書閱讀為戰(zhàn)場(chǎng)，上演了一場(chǎng)酣暢淋漓的“名著江湖論劍”。五位教師化身“水滸解碼人”，從人物初見、俠義精神到女性悲劇，用沉浸式演繹、跨學(xué)科思辨與批判性閱讀，讓這部“英雄群像史詩”成為當(dāng)代青少年的“熱血成長(zhǎng)指南”。
本周，人民日?qǐng)?bào)海外版刊發(fā)了《超級(jí)語文課》第四季特邀課評(píng)員孫雙金老師題為《精耕語文課堂 推動(dòng)深度閱讀》的文章，深度展現(xiàn)語文課的無限精彩。新華社視頻號(hào)轉(zhuǎn)載了勾文君老師《紅樓夢(mèng)》課程中“原應(yīng)嘆息”的深度解讀，推動(dòng)經(jīng)典名著與時(shí)代情緒的同頻共振。節(jié)目對(duì)名著導(dǎo)讀的探討，受到了主流媒體的關(guān)注與認(rèn)可。本期不僅揭曉了“非常一課”賽段的最終晉級(jí)名單，更以《水滸傳》為鏡，映照出文學(xué)經(jīng)典對(duì)當(dāng)代社會(huì)的深刻啟示。
江湖入場(chǎng)：好漢初見與人物發(fā)展的“鎖鏈結(jié)構(gòu)”
以水滸解讀課出圈的莊玉萍老師，再次將目光瞄準(zhǔn)了水滸宇宙。她以“人生若只如初見”為切口，用“鎖鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”串聯(lián)梁山好漢的出場(chǎng)設(shè)計(jì)。皮皮老師打開水滸目錄，將梁山好漢的出場(chǎng)圈畫出來，揭示施耐庵“草蛇灰線”的敘事智慧。魯智深初見林沖時(shí)的一句“灑家怕他甚鳥”，既顯豪邁又暗藏對(duì)權(quán)貴的蔑視，皮皮老師的總結(jié)點(diǎn)燃課堂：“好漢的初見，藏著他們的一生！”
作為《水滸傳》導(dǎo)讀的首發(fā)課程，莊老師不僅為學(xué)生提供了有效的閱讀方法，更為水滸系列課程埋下主題伏筆，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。帶著這樣的興趣，韓萃文老師則落實(shí)在人物“林沖”上，以“忍與不忍”為軸，感受林沖在困境人生中的心路歷程。學(xué)生創(chuàng)造性解讀到：“林沖的隱忍不是懦弱，而是世道艱難的生命抗?fàn)?。?/p>
俠骨柔情：兄弟情義與女性悲歌的“雙面水滸”
周易老師則在本期課堂中瀟灑化身“江湖說書人”，將課堂變?yōu)椤八疂G劇場(chǎng)”。他讓學(xué)生即興演繹魯智深救林沖的“野豬林”片段，通過動(dòng)作設(shè)計(jì)、臺(tái)詞揣摩，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，在情節(jié)中把握主題。從而剖析出“俠義精神”背后的行動(dòng)哲學(xué)：“救人需救徹，謀事要謀絕——這才是真豪杰！” 周易老師總結(jié)水滸中的兄弟情不止是義氣，更是靈魂的相互救贖。
在上一賽段獲得最高分的范晶老師則聚焦“一丈青”扈三娘，用水滸中姓名模糊的女性角色，叩擊封建女性的悲劇命運(yùn)——美麗又一身武藝的扈三娘，卻淪為政治聯(lián)姻的棋子，連全名都未被施耐庵寫明。通過舉例顧大嫂、孫二娘等女性角色的“標(biāo)簽化”塑造，范晶帶領(lǐng)學(xué)生挖掘《水滸傳》中被遮蔽的女性視角：她們的反抗，是梁山泊最隱秘的英雄主義。通過這節(jié)課，學(xué)生們看見了封建社會(huì)對(duì)女性才華的集體絞殺。
現(xiàn)實(shí)映照：傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代視角的“個(gè)性解讀”
文學(xué)博士、第二季初中組冠軍的王浩老師作為團(tuán)隊(duì)核心，以“首尾呼應(yīng)”解剖《水滸傳》的深層主題。作為水滸“十級(jí)學(xué)者”，他從高俅發(fā)跡開篇，到宋江招安落幕，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步發(fā)現(xiàn)“昏君奸臣”與“官逼民反”的閉環(huán)邏輯，“伏脈千里”的主題躍然課堂。不止如此，王老師拋出犀利提問：“水滸傳從當(dāng)下看有哪些問題？”學(xué)生們?cè)谒伎贾校鑴?shì)引入批判性閱讀方法論：“經(jīng)典需要敬畏，但不必盲從——取其俠肝義膽，棄其暴力糟粕?！?我們需要用悲憫之心閱讀歷史，引發(fā)教育界對(duì)“經(jīng)典價(jià)值觀重構(gòu)”的思考。
課評(píng)團(tuán)文化學(xué)者酈波總結(jié)道：“《水滸傳》導(dǎo)讀的價(jià)值，在于讓學(xué)生看見江湖的復(fù)雜與人性的多維。俠義精神可以滋養(yǎng)少年的血性，而對(duì)女性悲劇的反思則能培育他們的共情力?！惫?jié)目通過名著與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，揭示了經(jīng)典閱讀的三重意義：于教育，需以思辨打破“標(biāo)準(zhǔn)答案”；于文化，需以悲憫重構(gòu)歷史敘事；于社會(huì)，需以俠義精神對(duì)抗冷漠現(xiàn)實(shí)。
下期預(yù)告：極限備課上演“靈感風(fēng)暴”，誰能一劍封喉？
隨著“非常一課”賽段落幕，《西游記》組四位老師全員晉級(jí)，與紅樓、水滸組得分最高的四位教師會(huì)師“極限一課”。8位名師將在一小時(shí)內(nèi)完成備課挑戰(zhàn)，用“無腳本教學(xué)”展現(xiàn)課堂的即興魅力。
周易老師的“灑脫課堂”又攀高峰？楊杰老師回到古詩講解，再現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)課？皮皮老師則跳出水滸魔咒，走進(jìn)《朝花夕拾》的童趣世界。4月19日20:30，鎖定山東衛(wèi)視，看名師們?nèi)绾我浴办`感”為劍，劈開教育創(chuàng)新的新江湖！
為了讓更多師生體驗(yàn)到AI課堂的出彩之處，4月11日至4月28日，教育科技品牌希沃?jǐn)y手山東衛(wèi)視《超級(jí)語文課》啟動(dòng)抖音“希沃AI備課挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)全國(guó)教師AI教學(xué)創(chuàng)新。在抖音、微信視頻號(hào)帶話題發(fā)布AI備課、AI授課應(yīng)用作品，便可參加挑戰(zhàn)賽，沖擊Top10熱帖獎(jiǎng)或創(chuàng)意內(nèi)容獎(jiǎng)，有機(jī)會(huì)獲得豐厚獎(jiǎng)品。山東衛(wèi)視《超級(jí)語文課》第四季的教師選手也將加入挑戰(zhàn)賽，與全國(guó)中小學(xué)的老師們一起，將AI應(yīng)用到教學(xué)中去，創(chuàng)造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，歡迎廣大老師搜索抖音#希沃AI備課挑戰(zhàn)賽#，獲得名師同款教學(xué)設(shè)計(jì)！
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