如今想要做老師的年輕人心里多少都有些犯怵，不是怕學(xué)生太難教，而是怕家長太難應(yīng)付。其實(shí)，頑皮學(xué)生的問題主要根源在家長。比如此前有一個(gè)在學(xué)校打其他小朋友的學(xué)生，他的家長被叫到學(xué)校后，這位媽媽竟然當(dāng)著老師的面趾高氣昂地來了一句：“兒子，你放心，無論做了什么，都有母親在你背后撐腰。”
這一下把老師都整得很無奈。面對(duì)這樣的家長，孩子怎么可能教育好呢？哪怕老師想引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展，家長還要阻攔。更可怕的是一些家長無所事事，整天就盯著老師的小毛病，非要給老師一個(gè)下馬威。
“多次拒絕家長紅包，還是被投訴”，班主任心寒自述：莫須有之罪
以前和現(xiàn)在嚴(yán)師的處境有很大不同，現(xiàn)在有一句玩笑話叫“嚴(yán)師被開除”，這讓很多同行感到心寒。原因是老師想在學(xué)校好好管學(xué)生，卻連一點(diǎn)威信都樹立不了，因?yàn)榧议L常常會(huì)給老師一個(gè)下馬威。據(jù)說現(xiàn)在很多家長的心態(tài)是這樣的。
送孩子上學(xué)，尤其是小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，遇到班主任就想方設(shè)法舉報(bào)一下，給班主任點(diǎn)顏色看看，認(rèn)為這樣班主任就會(huì)小心翼翼地對(duì)待自己家孩子，不會(huì)有任何徇私舞弊或單方面偏愛。然而，這樣做冤枉了太多好老師。
網(wǎng)上有一位負(fù)責(zé)任的老師，最近很心寒，因?yàn)樗话采狭艘豁斈氂械拿弊?。這位家長不知平日從事什么工作，卻三番五次給老師發(fā)紅包，以各種方式設(shè)套。比如開學(xué)初期，他的孩子不知是無意還是有意忘帶水，老師自掏腰包買了一瓶。
家長立馬發(fā)來一個(gè)50塊錢的紅包，希望老師收下。老師知道收下紅包會(huì)有什么后果，想著多一事不如少一事。每次家長以各種理由刁難他，包括質(zhì)疑老師是否忘發(fā)重要通知到家長群，這位老師都很有經(jīng)驗(yàn)，從容不迫、不卑不亢地應(yīng)對(duì)過去了。
直到最近一兩個(gè)月，這位家長終于急了，實(shí)在找不到老師的問題，就搞了一個(gè)莫須有的舉報(bào)到學(xué)校。家長很從容，因?yàn)樗缹W(xué)校最怕被舉報(bào)，一旦舉報(bào)，無論是否查清原因，都得班主任自己負(fù)責(zé)。
父母如果還是這樣惡意對(duì)待老師，最終只能自食其果
從此，這個(gè)老師的考核變成了第三檔。老師對(duì)此感到無奈，連一些家長都忍不住為老師說話，說針對(duì)老師嚴(yán)格考核是正常的，可為人父母難道就不需要考核嗎？這樣的家長閑得沒事干，不如也對(duì)他們進(jìn)行考核。
如果家長總是惡意舉報(bào)老師，就讓他的孩子沒學(xué)上。一旦被區(qū)別對(duì)待，這些家長就會(huì)老實(shí)了，也就能明白將心比心的重要性了。筆者想起最近在深圳那個(gè)小學(xué)群里，一位家長實(shí)在無法忍受，發(fā)表了一篇長文。
他面對(duì)的是群內(nèi)其他家長，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間老師不斷被舉報(bào)，于是不斷妥協(xié)，從不給學(xué)生安排口頭作業(yè)到不留作業(yè)，也不需要家長檢查卷子。但這樣家長就滿意了嗎？實(shí)際上，這樣一來，學(xué)校只能通過消極地更換班主任的方式來安撫家長的情緒。
然而，換一屆班主任對(duì)學(xué)生和老師來說都是雙重的適應(yīng)挑戰(zhàn)。而且久而久之，這個(gè)班聲名狼藉，就不會(huì)有好老師愿意接手了，最后只有一個(gè)結(jié)果，那就是家長自食惡果，孩子和老師都消極對(duì)待，只有家長傻眼了。
在當(dāng)下能看清老師是受害者的家長，都是有先見之明的。不要讓這一代孩子不是毀在老師手上，而是毀在他們的親生父母手上。
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