如今有一個問題讓人很困惑，為啥有不少家長整天就像沒事兒干一樣盯著老師的行為？一旦換到了新的班級或者孩子開學(xué)了，班上的班主任的行為就得小心翼翼，有些家長仿佛沒有工作一般，每天的任務(wù)就是吹毛求疵，如果有的話，他們第一時間向?qū)W?；蛘吒霞夁M(jìn)行投訴。
似乎總是想用各種各樣的方式讓老師們找找麻煩，據(jù)說一些家長心里是這樣想的，他們覺得只有這樣老師才不敢欺負(fù)自家孩子，才要隨時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好好表現(xiàn)，對班上學(xué)生一視同仁，殊不知這樣早就把那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的心給傷透了。
一家長多次用紅包“釣魚”，老師反抗后仍被莫須有舉報，見者都傷心
一位班主任最近分享了一個事情，真的應(yīng)了那句古話，聞?wù)邆?，聽者落淚。老師的遭遇讓人覺得這位家長也太過分了，真是滿身的力氣沒處使，專門挑一個好欺負(fù)的老師下手。這位家長的行為可以概括為多次釣魚，就是想讓這個老師上鉤。
比如從去年9月份的時候，班主任剛接手這個班級，這個孩子就以忘帶水為由，說自己特別渴，老師自掏腰包給他買了一瓶，家長過了很久才回復(fù)，還大方地發(fā)來了50塊紅包，老師自然明白這啥意思。
家長可能是無心，但只要班主任收了，自然就是有心辦壞事兒。而這位班主任應(yīng)該也是比較有豐富教齡經(jīng)驗的，所以他多次表示堅決不收家長給的好處。而這位家長又開始從別處挑刺兒，比如學(xué)校怎么沒通知收錢。
校服還有吃飯等費用是不是老師沒有及時告訴家長，老師都一一耐心地回答他，只要學(xué)校有通知，老師自然不會忘記轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里，把這位家長的顧慮一一打消。就當(dāng)老師以為自己身正不怕影子斜的時候，還是被這位家長技高一籌給算計了。
原來這位家長隨便找了一個莫須有的罪名上報給了學(xué)校。可是這就讓老師和我們這些看客都大為不解，自始至終老師對這個孩子可以說是非常負(fù)責(zé)，任何錢也是拒收，一有事情就直接跟家長聯(lián)系溝通的情況，還有什么理由值得舉報嗎？
如果縱容家長，那么日本學(xué)校的例子就近在眼前
難道這樣的家長真的就是閑的沒事兒干了，認(rèn)為他的出現(xiàn)就是要治一治老師，讓老師在自己面前都夾著尾巴做人嗎？只能說這樣的場面任誰看了都會感到寒心，可是對于老師來講，如果身邊有能夠堅定站在他這一方支持的人倒也還好。
而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的處理方式簡直就是冷處理，直接讓老師自己解決問題，因為學(xué)校方面是很厭惡投訴的，只要有家長投訴，無論什么理由，也無論最后有沒有得到申冤，班主任的考核就只能落在第三檔。
其實善良的家長也看不下去這樣的事情，建議針對老師建立合理的評估流程，那么針對這種故意鬧事的家長，是不是也可以采取一些合理的措施對其進(jìn)行約束，到時候他們就老實了？都說做人要將心比心，如果再這樣鬧下去，那么最終只能換來兩敗俱傷。
家長并不會穩(wěn)贏，而如果大量老師出現(xiàn)了心理問題，那就像上個世紀(jì)的日本的學(xué)校出現(xiàn)的問題一樣，優(yōu)秀的老師因為自身原因只能離職，到那個時候?qū)W校的編制急劇縮減，也沒有年輕人愿意來嘗試學(xué)校里的崗位，家長們就傻眼了。
有好孩子卻沒有好老師來教，求著年輕人入職，也沒有人愿意來處理這樣的爛攤子，最后學(xué)校只能大幅度提高老師的待遇，而直到現(xiàn)在老師在那邊仍然是一份比較棘手的工作，我們不愿意重蹈這樣的覆轍，那么就從家長開始將心比心，好好做人。
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