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春日共研，催開(kāi)一樹(shù)桃香；追夢(mèng)教育，沉醉滿庭芬芳。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索大單元教學(xué)的有效策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量， 4月1日至4月2日，信陽(yáng)市平橋區(qū)第一小學(xué)舉行了“基于大概念視角下的單元整體教學(xué)”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

課堂展示：各具特色，亮點(diǎn)紛呈

六位教師課前鉆研教材，研讀新課標(biāo)，深析學(xué)情，用心備課，精心設(shè)計(jì)，大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)組全體老師齊心協(xié)力，經(jīng)歷了多輪深入細(xì)致的磨課過(guò)程后，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，向聽(tīng)課的老師呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)有質(zhì)量，有效果，有研討價(jià)值的課堂。

一年級(jí)涂俊麗老師執(zhí)教《擺一擺想一想》

二年級(jí)王夢(mèng)晴老師執(zhí)教《推理》

三年級(jí)朱永輝老師執(zhí)教《面積》

四年級(jí)何金玲老師執(zhí)教《平移的應(yīng)用》

五年級(jí)黃文月老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

六年級(jí)周東莉老師執(zhí)教《比例的基本性質(zhì)》

評(píng)課議課：觀點(diǎn)碰撞，共同成長(zhǎng)

課后，在丁桂霞主任、李娟主任的帶領(lǐng)下，首先是授課教師說(shuō)課并進(jìn)行課后反思，然后同組數(shù)學(xué)教師結(jié)合切片教學(xué)和課堂文化踐行進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。大家在評(píng)課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得，營(yíng)造出濃烈的教研氛圍。通過(guò)隨機(jī)互動(dòng)交流討論，老師們不僅分享了各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還達(dá)成了許多共識(shí)，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法奠定了基礎(chǔ)。

校際交流：促進(jìn)提升，共同發(fā)展

合力并，則萬(wàn)鈞不足舉也；群智用，則庶績(jī)不足康也。息縣第五小學(xué)，龍井鄉(xiāng)中心小學(xué)，高新區(qū)陽(yáng)光學(xué)校三所兄弟學(xué)校老師們也參與了此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課中，老師們各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，架起了學(xué)校之間發(fā)展的橋梁，促進(jìn)了教學(xué)資源的共享和育人智慧的分享。今后，我們必將攜手同行，開(kāi)拓創(chuàng)新，一起邁向更美好的未來(lái)！

總結(jié)分享：深入解讀，理念交融

年級(jí)主任及同組教師分別從課標(biāo)分析、整本教材分析（縱向橫向?qū)Ρ龋?、單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教材例題分析、教學(xué)實(shí)施建議等對(duì)本年級(jí)授課內(nèi)容進(jìn)行了大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)解讀與分享。最后，作為本節(jié)課的課堂文化觀察員從“生本、對(duì)話、求真、累加”的課堂文化落實(shí)情況做了客觀詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

余忠秀副校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做總評(píng)。首先，余校長(zhǎng)針對(duì)六節(jié)課中的亮點(diǎn)和改進(jìn)方向進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。接著，余校長(zhǎng)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出以下要求：1.面對(duì)人工智能時(shí)代的到來(lái)，教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子興趣。2.教師應(yīng)循序漸進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)體系呈螺旋式上升。3.將課堂與生活結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。4.以直觀的形象為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)物、圖形、表格等形式來(lái)展開(kāi)思維活動(dòng)，從而發(fā)展學(xué)生的抽象思維。5.教師在備課過(guò)程中應(yīng)深挖教材，滲透數(shù)學(xué)方法。6.教、學(xué)、評(píng)一體化，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。7.跨學(xué)科融合，讓數(shù)學(xué)變得更有趣，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

最后，李莉校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)提出具體的建議及努力方向:1.要擁抱新時(shí)代，接受新事物，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高自身素養(yǎng)。2.在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地生根。3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)所獲應(yīng)用在常態(tài)課堂上，不斷累加專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造高效、有趣的數(shù)學(xué)課堂。4.將仁愛(ài)之心貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)注入溫暖與力量。李校長(zhǎng)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。她鼓勵(lì)全體教師以本次活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，共同推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

春日暖陽(yáng)萬(wàn)物蘇，歲月沉香悅時(shí)光。此次教研活動(dòng)，給老師們提供了展示自我的平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！

學(xué)生課堂精彩瞬間