大象新聞?dòng)浾?龔豐碩 通訊員 梁爽圖文
春意盎然催奮進(jìn)，教育深耕正當(dāng)時(shí)。為強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)效，助力教育高質(zhì)量發(fā)展，4月17日上午，管城區(qū)教育教學(xué)研究中心書(shū)記馬宇帶領(lǐng)教研員團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鄭州市管城回族區(qū)五里堡小學(xué)開(kāi)展沉浸式教學(xué)視導(dǎo)。五里堡小學(xué)校長(zhǎng)馮英及全體領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與，共同開(kāi)啟這場(chǎng)教育智慧的對(duì)話之旅。
理念引領(lǐng)：校長(zhǎng)匯報(bào)繪藍(lán)圖
活動(dòng)伊始，校長(zhǎng)馮英以《總結(jié)促提升 聚力再揚(yáng)帆》作專題匯報(bào)，聚焦三大核心板塊展現(xiàn)辦學(xué)成效。馮英首先就學(xué)校基本情況做了簡(jiǎn)要介紹，接著從“心之燈”課程矩陣，“幸福教育課程”“融合教育課程”等特色課程為載體，創(chuàng)新“基礎(chǔ)+項(xiàng)目”雙線教學(xué)，首創(chuàng)“五育能量存折”評(píng)價(jià)體系，賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。馮校長(zhǎng)的匯報(bào)彰顯出五里堡小學(xué)守正創(chuàng)新的教育追求。
課堂把脈：八科聯(lián)動(dòng)啟思維
教研員分赴八個(gè)學(xué)科課堂開(kāi)展全景式診斷，課堂上，老師們憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。學(xué)生們思維活躍，發(fā)言踴躍，課堂氛圍熱烈。課后分學(xué)科開(kāi)展深度評(píng)課，教研員既點(diǎn)贊教師“真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)”“跨學(xué)科融合”的教學(xué)智慧，也針對(duì)“探究性學(xué)習(xí)”“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”等維度提出優(yōu)化建議。教研員們對(duì)老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出的教學(xué)亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)也從專業(yè)的角度出發(fā)，指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。
雙向奔赴：師生共話成長(zhǎng)路
視導(dǎo)組特別設(shè)置師生座談環(huán)節(jié)。教師代表從“學(xué)習(xí)興趣”“教師課堂管理能力”“教師探究性教學(xué)行為”三方面結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暢談自己的理解和困惑。馬宇書(shū)記在傾聽(tīng)中不時(shí)追問(wèn)細(xì)節(jié)，細(xì)致解答師生困惑。最后，馬宇書(shū)記評(píng)價(jià)道：“五里堡小學(xué)擁有一個(gè)不甘于墨守陳規(guī)，大家群策群力的好團(tuán)隊(duì)，希望團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)教師都能從自身做起，把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化教學(xué)做成常態(tài)。”
此次視導(dǎo)如同春日及時(shí)雨，為五里堡小學(xué)注入發(fā)展新動(dòng)能。全體教師將以此次指導(dǎo)為支點(diǎn)，深耕課堂革命，賦能師生成長(zhǎng)，奮力書(shū)寫(xiě)“老百姓滿意教育”的生動(dòng)答卷。
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