火花思維創(chuàng)辦于2017年，歷經(jīng)7年發(fā)展已成為專注青少年思維訓(xùn)練及綜合素質(zhì)提升的在線教育品牌。擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研團隊，其產(chǎn)品涵蓋邏輯思維、中文素養(yǎng)、火花編程、火花圍棋、火花國際象棋、火花口才等多個領(lǐng)域，累計學(xué)員超過70萬，遍布全球100多個國家和地區(qū)。
我們也隨訪到了火花思維的第一批學(xué)員，記錄這段屬于火花思維與他們一路走過的成長故事。波波和伊伊兄妹的學(xué)習(xí)故事，再次展現(xiàn)了火花思維課程對兒童成長的積極推動力。這對兄妹雖然性格不同，興趣各異，但都在火花思維的學(xué)習(xí)過程中，收獲了自主學(xué)習(xí)能力、情緒管理能力以及觀察和邏輯能力的成長。媽媽對他們的變化感到欣慰，更認為選擇火花思維是一次教育上的正確決策。
2018年的秋天，波波爸爸偶然刷著朋友圈，連著刷到有好幾個同事都在轉(zhuǎn)發(fā)一個打卡學(xué)習(xí)的海報，這一下引起了他的好奇。
“那時候波波還沒上小學(xué)，妹妹更還是個小寶寶?！辈ú▼寢層行└锌卣f：“我們發(fā)現(xiàn)這家叫火花思維的邏輯思維課，竟然身邊的同事們的孩子都在學(xué)習(xí)，孩子爸爸就去咨詢了一下，同事告訴他孩子的體驗還挺好的，于是我們就預(yù)約了試聽課程?！?/p>
波波當(dāng)時是第一次接觸在線教育的形式，但他之前在線下曾嘗試過手工課，對智力類的游戲非常感興趣。所以剛開始試聽的時候，媽媽很擔(dān)心他是否能坐得住、聽得進。結(jié)果，就在課程開始后不久，這個顧慮就被她打消了。課件很可愛互動性也強，老師也很溫和專業(yè)，最重要是課程內(nèi)容充實且專業(yè)。試聽課結(jié)束之后，波波果然表示非常喜歡，主動要求繼續(xù)上課。
波波媽媽說：“我覺得，孩子們的好學(xué)都是建立在他們感興趣的基礎(chǔ)之上的。我們家的兩個寶貝都屬于是比較成熟獨立的類型，有自己的主意，會很積極的爭取，遇到喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容時也會非常高效?！?/p>
在學(xué)習(xí)了一段時間后，波波偶爾會跟媽媽說，火花思維的知識點也能幫助他開拓思路。比如在學(xué)校里他遇到新的題型，需要掌握新方法的時候，他會說，哇，這個知識點我在火花曾經(jīng)學(xué)過，整個人就會很有成就感。
“學(xué)校上課的話理論知識是很扎實的，但是在補充學(xué)習(xí)這方面，火花思維給了他們動手以及動腦的機會，會有不少的個性化提升和拓展?！?/p>
幾年之后，看到波波學(xué)得不錯，媽媽在征得了妹妹同意之后，也毫不猶豫地幫她報名了邏輯思維課。
波波媽媽說，比起用分數(shù)去衡量孩子們的進步，她更關(guān)注的是兩個孩子在長期的學(xué)習(xí)中潛移默化的能力提升。作為一個細心的媽媽，她只要有時間，都會陪伴孩子們上火花課，對孩子們的成長如數(shù)家珍。
“波波是個沉穩(wěn)的孩子，小時候在語言組織能力上不是特別出色，但自從上了火花的課，在課堂上老師給了他很多表達的機會，還有長期的”小老師視頻“的鍛煉，他現(xiàn)在歸納總結(jié)的能力就很好，看著他一步步的成長，變得越發(fā)果斷。妹妹相比之下個性就跳脫很多了。但我持續(xù)觀察后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)邏輯思維一段時間后，妹妹也能夠聚焦問題的核心，不僅僅是數(shù)學(xué)層面，在生活里也更善于觀察，能夠深入的思考，我為兩個孩子感到自豪?！?/p>
現(xiàn)在波波已經(jīng)是邏輯思維 L8 的學(xué)生了，而伊伊也開始學(xué)習(xí) L6 的課程。兩個孩子在學(xué)習(xí)上都很自覺，且學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。每次完成課堂任務(wù)或者挑戰(zhàn)，孩子們都會獲得來自火花平臺給的獎品激勵，他們都很喜歡火花三小只（方塊猴、圓圓鼠、三角兔），還會拿著三小只衍生品出去跟朋友們“秀一秀”。小孩子們聚在一起炫耀新玩具，波波就炫耀自己在火花課程里拿到的金牌。
回想起最初，波波和伊伊的爸爸媽媽希望孩子們通過學(xué)習(xí)邏輯思維課程，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和情緒管理的能力。這幾年來，他們的期望超出了預(yù)期，孩子們的觀察能力、歸納總結(jié)的能力和語言組織能力都取得了長足的進步。
最后，波波媽媽笑著說：“對了，哥哥和妹妹也想讓我?guī)退麄兿蚧鸹ɡ蠋熣f聲謝謝，還說希望火花老師對他們可以更加嚴格要求，因為他們都喜歡接受挑戰(zhàn)。”
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