聾人藝術(shù)家胡曉姝（左）在臺(tái)上用手語(yǔ)主持 胡奶奶（前中）與朋友合影 BassBath低音浴聾人友好蹦迪現(xiàn)場(chǎng)

“我的頭發(fā)在顫動(dòng)！”靠近音響的時(shí)候，聾人藝術(shù)家胡曉姝安靜的世界被空中穿透而來(lái)的音樂(lè)帶著震動(dòng)了起來(lái)。

在BassBath低音浴活動(dòng)上，聾人有了全新的體驗(yàn)——他們享受著低音混響帶來(lái)的震動(dòng)，恣意舞蹈。他們不再是“局外人”，可以自在地用手語(yǔ)交流，沒(méi)有身份的標(biāo)簽，也不會(huì)因?yàn)槁?tīng)不到身邊人的對(duì)話而被冷落。

從2024年5月起，BassBath低音浴活動(dòng)已經(jīng)舉辦了四期。在這里，聾人享受音樂(lè)和舞蹈，聽(tīng)人（聽(tīng)力正常的人）學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己，所有人都是朋友，沒(méi)有交流的障礙，只有真誠(chéng)的聯(lián)結(jié)。

舞池中共振

聾人感受震動(dòng)“特別帶勁”

推開(kāi)貼著“歡迎”手語(yǔ)的木門(mén)，身體立刻沉浸在震感十足的音樂(lè)中。盡管低頻率的音樂(lè)充斥著整個(gè)酒吧，舞池里人頭攢動(dòng)，梁碩還是覺(jué)得“有點(diǎn)安靜了”。因?yàn)槿绱藷狒[的場(chǎng)合，沒(méi)有為了壓過(guò)音樂(lè)而提高音量的說(shuō)話聲，只有上下翻飛的手勢(shì)——聊天最快樂(lè)的那群人在用手語(yǔ)交流。

2月16日晚，BassBath低音浴聾人友好蹦迪在上海市昭化路的酒吧里舉行?；顒?dòng)由聽(tīng)人胖丁、Vis和聾人胡曉姝共同發(fā)起，自2024年5月以來(lái)已經(jīng)舉辦了四場(chǎng)。參與活動(dòng)的人大多數(shù)是聾人，也有梁碩這樣對(duì)聾人文化感興趣的聽(tīng)人。梁碩經(jīng)常出入蹦迪派對(duì)，但幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)聾人參與者。在他的認(rèn)知里，蹦迪是以音樂(lè)為核心的活動(dòng)，聽(tīng)不到音樂(lè)的聾人似乎很難參與。

而B(niǎo)assBath現(xiàn)場(chǎng)卻是另外一番場(chǎng)景：舞池隨著音樂(lè)沸騰。大家扭動(dòng)身體，搖晃手臂，無(wú)論是聾人或聽(tīng)人，所有人都踩在節(jié)拍上。

詢問(wèn)身邊的聾人，他們感受到的音樂(lè)是什么樣的，有人把手放在胸口起伏了兩下，像按著跳動(dòng)的心臟，然后在手機(jī)上打下兩個(gè)字：“共振”。丹妮是一名聾人咖啡師，她說(shuō)：“強(qiáng)勁的低音節(jié)奏會(huì)讓整個(gè)舞池都跟著震顫，身體能明顯感受到那種聲波帶來(lái)的沖擊，就像被音樂(lè)的力量包裹著，特別帶勁?！?/p>

低音的震動(dòng)，變幻的燈光，身邊人的動(dòng)作，這里的音樂(lè)不局限于聽(tīng)覺(jué)，而是觸覺(jué)、視覺(jué)的綜合感官體驗(yàn)。

BassBath低音浴的名字是胡曉姝起的，在手語(yǔ)里是雙手手掌上下交疊，手指顫動(dòng)，模擬下方的震動(dòng)帶起上方的震動(dòng)。這個(gè)名稱源自她作為聾人的音樂(lè)體驗(yàn)：低音帶來(lái)的震動(dòng)感像層層波浪，音樂(lè)像水一樣流過(guò)她的身體。名字一經(jīng)提出，胖丁和Vis都很喜歡，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)就這樣敲定了名字。她們希望這個(gè)活動(dòng)能把所有人融合在一起，將整個(gè)場(chǎng)地變成一個(gè)音樂(lè)構(gòu)成的浴池。

小春是參加低音浴活動(dòng)的聾人。39歲那年，她在家人的堅(jiān)持下裝了人工耳蝸。去參加蹦迪活動(dòng)的這天，她化了淡妝，把孩子交給外公，享受自己的時(shí)間?，F(xiàn)場(chǎng)的聲音很大，她一下沒(méi)有適應(yīng)，“感覺(jué)耳朵炸開(kāi)了”。她把人工耳蝸摘了下來(lái)，去感受震動(dòng)，“心臟都咚咚響”。那天她認(rèn)識(shí)了一位老鄉(xiāng)，活動(dòng)結(jié)束后依然保持著聯(lián)系。她已經(jīng)很久沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友了，大多數(shù)朋友不在上海，只能線上聊天。

比感到震動(dòng)更重要的是，聾人不再置身事外。曾經(jīng)有聽(tīng)人朋友帶燕燕去過(guò)普通的蹦迪活動(dòng)，但她覺(jué)得沒(méi)意思?！爸饕菦](méi)參與感！”大家玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她只能站在一邊默默看著。

在BassBath，燕燕是最活躍的參與者之一。她推著熟人朋友進(jìn)舞池斗舞，在旁邊蹦蹦跳跳，歡呼起哄，充當(dāng)氣氛組。斗舞結(jié)束，所有人一起繞著圈跳舞，在舞池里不分聽(tīng)人和聾人，大家全部玩在一起。

一群人蹦迪

聾人與聽(tīng)人成立策劃團(tuán)隊(duì)

BassBath的舞池不只屬于年輕人，還有68歲的胡奶奶。胡奶奶是聾人，銀色的頭頂上扎了一個(gè)小辮子。她永遠(yuǎn)站在前排，盡情伸展著肢體。胖丁常常擔(dān)心奶奶的身體，不時(shí)勸她去休息。但不一會(huì)兒，胡奶奶又回到了舞池。

BassBath活動(dòng)的緣起，要從胖丁和胡奶奶的故事講起。

2023年春，胖丁在一個(gè)閑置交換市集擺攤，胡奶奶看中了她賣(mài)的草編包。后來(lái)胡奶奶常邀請(qǐng)胖丁去家里玩，二人成了朋友。她知道奶奶喜歡做手工，會(huì)帶上串珠工具，和奶奶一起穿手串。胖丁最開(kāi)始會(huì)的手語(yǔ)也是奶奶教的，她最早學(xué)會(huì)的一個(gè)詞是“記住”，因?yàn)槟棠探?jīng)常告訴她某個(gè)手語(yǔ)詞的打法，之后叮囑她“記住”。

手語(yǔ)里沒(méi)有所謂的委婉語(yǔ)，奶奶分享自己的感受是熱烈而直接的。每次出門(mén)，她都會(huì)給胖丁發(fā)自己和每一位朋友的合照，哪怕剛認(rèn)識(shí)也會(huì)稱呼對(duì)方為“我最好的朋友”。坐地鐵、吃麥當(dāng)勞等日常生活細(xì)節(jié)也會(huì)分享給胖丁。胖丁感受到奶奶對(duì)生活的熱情與不會(huì)疲倦的探索欲，也見(jiàn)證著奶奶作為聾人和老人的雙重困境。

和胡奶奶的相處為胖丁打開(kāi)了聾人世界的窗口，但在社會(huì)上，聾人與聽(tīng)人好像是分開(kāi)的兩個(gè)群體?！按蠹铱床灰?jiàn)彼此，也就無(wú)法真正理解彼此?！彼秃门笥裋is決定辦一場(chǎng)聾聽(tīng)融合活動(dòng)，幫聾人和聽(tīng)人建立連接。

她們想到，在音樂(lè)聲很大的蹦迪俱樂(lè)部里，其實(shí)大家都是無(wú)法說(shuō)話的，手語(yǔ)成了最實(shí)用的交流方式，人與人之間反而會(huì)變得親近，適合相互認(rèn)識(shí)，那就辦一場(chǎng)聾人友好蹦迪吧。

作為兩個(gè)聽(tīng)人，涉及到殘障群體的活動(dòng)，需要有殘障人士參與策劃。因此胖丁和Vis聯(lián)系上了之前認(rèn)識(shí)的聾人藝術(shù)家胡曉姝，成立了三人策劃團(tuán)隊(duì)。

發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)，胖丁和Vis做了大量的功課，列了一個(gè)初步的策劃方案。但胡曉姝一看就說(shuō)，“這太聽(tīng)人了?！币?yàn)樗齻冇?jì)劃邀請(qǐng)的藝術(shù)家全是聽(tīng)人。后來(lái)胡曉姝邀請(qǐng)了大量聾人藝術(shù)家。在BassBath，可以看到聾人舞團(tuán)、聾人說(shuō)唱歌手、聾人插畫(huà)師、聾人DJ的身影。每一期的主持人也由胡曉姝擔(dān)任，同時(shí)也為在場(chǎng)的聽(tīng)人配備了手語(yǔ)翻譯。

每場(chǎng)活動(dòng)都要花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，場(chǎng)地、設(shè)備、音樂(lè)、志愿者，一場(chǎng)聾人友好活動(dòng)需要付出更多的精力。

因?yàn)槊@人無(wú)法聽(tīng)到高頻聲音，但能夠通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受低頻的部分，Vis給聯(lián)系好的DJ發(fā)國(guó)外聾人DJ的作品，溝通好音樂(lè)需要什么頻段?；顒?dòng)場(chǎng)地選擇了一個(gè)休息區(qū)下面是架空木板的酒吧，能夠更好地傳導(dǎo)震動(dòng)。哪怕不在舞池中，坐在沙發(fā)區(qū)聊天也能感受到震感從腳下傳來(lái)。

在這里，視覺(jué)進(jìn)一步被強(qiáng)調(diào)。一般俱樂(lè)部的燈光會(huì)被壓暗以烘托氛圍，而B(niǎo)assBath特地將燈光調(diào)亮，方便聾人看手語(yǔ)。每次音樂(lè)和燈光的調(diào)試，必須有胡曉姝在場(chǎng)，以確定是否適合聾人。

活動(dòng)中，聾人朋友的開(kāi)心來(lái)自音樂(lè)，來(lái)自跳舞，也來(lái)自不用解釋就可以用手語(yǔ)和身邊人聊天。在大家聊天喝酒的場(chǎng)合，他們不再只是干坐。胡奶奶蹦迪蹦累了，就在沙發(fā)區(qū)教聽(tīng)人們手語(yǔ)。明亮的暖色燈光中，四雙聽(tīng)人的手跟著奶奶的示范，第一次打出了不連貫但是完整的句子：“我們都是一家人。”

聽(tīng)人學(xué)手語(yǔ)

蹦迪后建起學(xué)習(xí)小組

在手語(yǔ)版的你畫(huà)我猜環(huán)節(jié)，不會(huì)手語(yǔ)的聽(tīng)人被推到舞臺(tái)上，看著臺(tái)下各種肢體動(dòng)作來(lái)猜語(yǔ)意。題目“BassBath”出來(lái)的一瞬間，屏氣凝神的人群突然沸騰起來(lái)，有人模仿搓碟，有人扭動(dòng)身體跳舞，有人指著地面示意：“這里（這個(gè)活動(dòng)）！”下一道題目出來(lái)，有人握手，有人比劃自己和身邊人，燕燕和旁邊的人一起演繹見(jiàn)面時(shí)熱烈擁抱的場(chǎng)景，臺(tái)上的答題者馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)：“朋友！”聽(tīng)人給出正確的答案是游戲中燕燕最開(kāi)心的時(shí)刻：“說(shuō)明我的表達(dá)方式，健全人能懂。”

但在聾人負(fù)責(zé)猜、聽(tīng)人負(fù)責(zé)比劃的環(huán)節(jié)，聽(tīng)人失語(yǔ)了，他們不知道如何用肢體語(yǔ)言傳達(dá)意思，最后變成了聾人擠到前排，為臺(tái)上的聾人答題者提示。這也是整場(chǎng)活動(dòng)中聽(tīng)人的狀態(tài)：聾人就在自己身邊暢聊，他們卻無(wú)法加入對(duì)話，也無(wú)法表達(dá)自己。失語(yǔ)的感覺(jué)對(duì)于聾人來(lái)說(shuō)是日常體驗(yàn)，在這個(gè)特殊的場(chǎng)合，卻被聽(tīng)人切實(shí)地感受到了。

王馨因藥物后天聽(tīng)力受損，損失達(dá)70分貝。聲音退出世界的同時(shí)，她也退出了原來(lái)的社交圈?；顒?dòng)當(dāng)天，她用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)加上打字，和聾人朋友聊工作，簡(jiǎn)單的對(duì)話卻讓她很開(kāi)心?！昂驼Ｈ肆奶欤麄儠?huì)嫌棄我聽(tīng)不見(jiàn)，和一樣聽(tīng)力不好的人交流，我們都是真誠(chéng)的?！?/p>

姚宇翔從蘇州來(lái)上海參加BassBath，他剛從上一份西點(diǎn)師的工作離職。工作環(huán)境里只有他一個(gè)聾人，同事也不會(huì)手語(yǔ)，他下班后都是自己打游戲。生活中遇到需要和聽(tīng)人溝通的地方，他就用手機(jī)里的語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字軟件。活動(dòng)當(dāng)天，和姚宇翔聊天的聽(tīng)人朋友都能感受到他的照顧：他和聾人朋友暢聊的時(shí)候，會(huì)停下來(lái)用手機(jī)打字告訴旁邊的聽(tīng)人朋友在聊什么，防止他們被排除在對(duì)話之外。確認(rèn)對(duì)方是聽(tīng)人且不會(huì)手語(yǔ)之后，他會(huì)遷就聽(tīng)人的表達(dá)習(xí)慣，打開(kāi)語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字遞到對(duì)方面前：“你可以說(shuō)話！”

手語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生凡凡覺(jué)得，不應(yīng)該要求聾人承擔(dān)所有解決障礙的責(zé)任，因?yàn)槊@人有自己的語(yǔ)言，可以用手語(yǔ)表達(dá)自己。從另一個(gè)角度講，是因?yàn)槁?tīng)人不會(huì)手語(yǔ)才存在這樣的障礙。她最喜歡的手語(yǔ)詞是“謝謝”，因?yàn)楹芏嗦?tīng)人最先學(xué)會(huì)的就是這樣的日常用語(yǔ)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻能釋放足夠的善意。她每次遇到聾人咖啡師，用手語(yǔ)跟對(duì)方說(shuō)“謝謝”，對(duì)方都會(huì)很高興，因?yàn)樗谟盟麄兊恼Z(yǔ)言。

第一場(chǎng)Bathbass之后，對(duì)手語(yǔ)感興趣的聽(tīng)人參與者拉了一個(gè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，現(xiàn)在這個(gè)小組已經(jīng)發(fā)展到了近60人。

在BassBath，聽(tīng)人雷小第一次認(rèn)識(shí)了聾人朋友，也第一次擁有了手語(yǔ)名字。聾人朋友教她，在空氣中連續(xù)畫(huà)出折線模擬閃電的形狀，就是“雷”。

胡奶奶遞給她一張紙巾，上面寫(xiě)著“我和各位朋友相聚一起，開(kāi)心啦！”雷小拿著紙巾，不知如何回復(fù)，于是用身邊人現(xiàn)教的手語(yǔ)告訴奶奶，“我見(jiàn)到您很開(kāi)心”。此前每個(gè)交流的回合都要等待漫長(zhǎng)的過(guò)程，或是寫(xiě)字，或是打字，但是手語(yǔ)帶來(lái)了即時(shí)的交流。奶奶看懂了，立刻回復(fù)：“我很、很、很高——興！”“很”打了三次，“高興”的“高”打得特別高，一直打過(guò)了頭頂。

一步一步走

意識(shí)到差異性能讓社會(huì)變更好

在胡曉姝教聽(tīng)人手語(yǔ)的環(huán)節(jié)，四五個(gè)人握著毛毛的手，輔助他做出正確的手語(yǔ)動(dòng)作，告訴他“這是‘交朋友’”“這是‘處對(duì)象’”。因?yàn)槊且晃幻と?，無(wú)法看到臺(tái)上胡曉姝的示范，朋友們通過(guò)這種方式來(lái)教他手語(yǔ)。

有一位聾人朋友拉起毛毛的手，將他帶到舞池中。毛毛沒(méi)有蹦迪的經(jīng)驗(yàn)，身體有些僵硬。聾人朋友則拉著他的手，帶領(lǐng)他完成了一場(chǎng)以手部動(dòng)作為主的蹦迪。后來(lái)這位聾人朋友說(shuō)，他帶毛毛上去跳舞，因?yàn)椤跋Ｍ_(kāi)心快樂(lè)”。

這是BassBath第一次有盲人到場(chǎng)。活動(dòng)當(dāng)天，得知毛毛要來(lái)，胡曉姝聯(lián)系了殘聯(lián)和之前合作過(guò)的志愿者組織，但是沒(méi)找到能為盲人提供無(wú)障礙幫助的志愿者。最后毛毛的好友們拉了一個(gè)六七個(gè)人的微信群作為支持小組，接毛毛入場(chǎng)，并在活動(dòng)過(guò)程中向他轉(zhuǎn)述身邊發(fā)生著什么。在殘障群體中，社會(huì)支持無(wú)法涵蓋的部分，往往由個(gè)體自發(fā)的組織來(lái)填補(bǔ)。

胡曉姝很高興有朋友能來(lái)陪毛毛，但她更希望有專(zhuān)門(mén)的無(wú)障礙服務(wù)的志愿者來(lái)完成這項(xiàng)工作。

早年，胡曉姝在奧地利旅游期間，得知維也納國(guó)立大學(xué)在招生，就去參加了入學(xué)考試。學(xué)校為她專(zhuān)門(mén)提供了無(wú)障礙支持，她的中國(guó)手語(yǔ)被翻譯成奧地利手語(yǔ)，再到德語(yǔ)口語(yǔ)的多重翻譯。那年的一百名新生中，有胡曉姝這位聾人學(xué)生。畢業(yè)后，胡曉姝進(jìn)入機(jī)構(gòu)工作，給企業(yè)做無(wú)障礙觀念培訓(xùn)，為殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)。

胡曉姝如今把這些無(wú)障礙經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)，在BassBath構(gòu)成了一個(gè)小小的夢(mèng)想試驗(yàn)場(chǎng)。BassBath第三期的宣傳片模擬了新聞聯(lián)播的形式，胖丁的口語(yǔ)播報(bào)在大屏，左下角是胡曉姝的手語(yǔ)翻譯。開(kāi)場(chǎng)半分鐘，胡曉姝從小屏里敲了敲胖丁，表示手語(yǔ)播報(bào)的屏幕太小了，聾人看不到。之后胡曉姝決定破窗，換到了大屏的位置，口語(yǔ)播報(bào)第一次出現(xiàn)在了左下角。

這是胡曉姝提出的設(shè)計(jì)。有些國(guó)家的手語(yǔ)播報(bào)會(huì)占到電視屏幕的三分之一，而國(guó)內(nèi)的手語(yǔ)播報(bào)畫(huà)面現(xiàn)在還較小，聾人往往要貼著屏幕才能看清?！捌鋵?shí)大家在社會(huì)上遇到的一些障礙是因?yàn)椴町愋詻](méi)有被囊括其中。讓大家意識(shí)到不同視角的交匯，其實(shí)可以讓社會(huì)變得更好?！盫is說(shuō)。

今年春晚首次有了無(wú)障礙轉(zhuǎn)播，雖然只有手機(jī)版，但胡曉姝很高興，“我覺(jué)得進(jìn)步在發(fā)生。慢慢來(lái)，一步一步走。”

本版文/吳凱文黃琪周梓佳

統(tǒng)籌/宋建華供圖/受訪者