昨天，廣實(shí)探校。這是我第三次來到這所披著大學(xué)外衣的黃埔區(qū)的公辦學(xué)校。
去年五一期間，我就介紹過廣實(shí)：
為什么說是披著大學(xué)外衣？來看看今天就隨手拍的幾張照片：
尤其是這恢弘大氣的建筑，你就說大學(xué)不大學(xué)吧。
廣實(shí)的硬件環(huán)境，那是有口皆碑。這么說吧，老三區(qū)的學(xué)生流出那么多，它就是“罪魁禍?zhǔn)住敝弧吘?，看了這硬件，誰不愛??？、
但是，一年過去了，如果我還把介紹重點(diǎn)放在硬件上，那反而說明這所學(xué)校沒有什么別的好聊的了。事實(shí)自然不是這樣的，所以，上面不是我們今天的重點(diǎn)。
之前我說燒雞的時候說過，它是一所打明牌的學(xué)校，你明知道它的風(fēng)格不是一般地卷的，是管理嚴(yán)格的，是用盡一切方法和時間務(wù)求提高學(xué)生成績的，那么你就應(yīng)該想清楚自己和自己孩子能否接受，會不會出現(xiàn)逆反乃至心理問題，然后再做出選擇。
同樣地，廣實(shí)也是明牌學(xué)校，它是一所活動豐富，不唯分?jǐn)?shù)論，不搞“雞娃式”教育，提倡“五育并舉”，力求讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義和價值的學(xué)校。
去年我就說了，來自二中的張先龍校長，來自玉巖的文娟副校長在廣實(shí)聯(lián)手， 再加上從全區(qū)選調(diào)而來的骨干教師，這樣的配置沒法不令人期待。
要知道，這兩所學(xué)校，可是既受學(xué)生受歡迎，又能夠出成績的存在，如此一來，廣實(shí)高中從一開始就刻下了鮮明的“二中+玉巖”風(fēng)格便不足為奇了。
我能理解各種風(fēng)格的學(xué)校，只要是踏實(shí)做事就行。但關(guān)注我許久的家長是知道的，代入個人情感，我更喜歡的是二中、玉巖、廣外外校、清遠(yuǎn)鐵外等這種尊重學(xué)生的個性，活動多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，力求激發(fā)學(xué)生潛藏的能力的學(xué)校，所以，我也不掩飾我主觀上對廣實(shí)的好評。
當(dāng)初，不少家長擔(dān)心在二中退下來的張校長，來到廣實(shí)是一個怎樣的角色？會不會只是掛個名的“顧問”校長，沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助？再者，廣實(shí)的生源水平和二中不可同日而語，那一套在廣實(shí)行得通嗎？
我想，這半年下來，如果你采訪首屆高一的240位學(xué)生家長，這樣的疑慮應(yīng)該就不復(fù)存在了。
首先，張校幾乎每日從早到晚都在學(xué)校負(fù)責(zé)一線教學(xué)和指導(dǎo)工作，把其 “在情在理，惟新惟實(shí)”、“緩慢生長”等理念落到實(shí)處。
這里沒有“死讀書”的氛圍， 而是讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 “油麻山登高”、“四川研學(xué)”、“元旦晚會”、“麥村踏青”、“高新企業(yè)研學(xué)活動”、“科技嘉年華”等大大小小十幾個活動陸續(xù)開展。
玉巖初一的春假火了一把，但很少人有關(guān)注到，廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高一，在上學(xué)期就來了一個“秋研”，他們?nèi)チ艘惶怂拇ㄑ袑W(xué)！接下來的四月底，期中考后，學(xué)校還將組織大家到江西研學(xué)！
當(dāng)然，光說活動，只強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，不顧學(xué)習(xí)的本質(zhì)——成績，那么一切將毫無意義。而事實(shí)上，這一個學(xué)期下來，廣實(shí)首屆高一的成績同樣非常拿得出手。
上學(xué)期期末的八區(qū)聯(lián)考，首屆高一錄取分?jǐn)?shù)線尚未達(dá)到第二梯度線的廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在全部參考的90多所學(xué)校里面排名14。一個關(guān)鍵參考數(shù)據(jù)是本次考試和入校成績相比，代表頭部學(xué)生的一梯人數(shù)比例大幅增長，全年級增長325%，子弟兵更是增長500%。尖子生層面，廣實(shí)拿下了兩個單科第一，兩個單科第二和兩個單科第三?？梢哉f是整體、頭部、尖子都沒有落下。
現(xiàn)在，再來回答廣實(shí)這么“佛”，高考怎么出成績這個問題。
引用學(xué)校老師的話，廣實(shí) 直接把“內(nèi)卷”玩成了“深潛”， 不追求短期的分?jǐn)?shù)和排名，而是希望學(xué)校能“悄悄進(jìn)步”，讓學(xué)生在溫暖、和諧的環(huán)境中成長。
這里有 “去權(quán)威化”的師生關(guān)系，讓學(xué)習(xí)成為雙向奔赴。在廣實(shí)的校園內(nèi)，課堂內(nèi)外隨處可見平等對話：學(xué)生隨時舉手質(zhì)疑解題思路，教師則蹲下身來傾聽；課后走廊里，師生圍坐討論社會熱點(diǎn)，笑聲不斷。這種“松弛感”背后，是學(xué)校對教育本質(zhì)的深刻理解——知識在信任中傳遞，智慧在碰撞中萌發(fā)。
外力逼迫學(xué)生卷，逼得了一年，逼不了一世。這就是為什么，有的學(xué)生隨著年齡的提升，越來越顯得后勁不足。
只有讓學(xué)生自發(fā)地認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的，找到努力的目標(biāo)和方向，把“卷”從外力逼迫變成一種自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力，才能在一個更廣闊的時間維度上取得成就。
“佛”和“卷”其實(shí)是相對的。這里的“佛”不是躺平，而是把本應(yīng)花在刷題上的時間分配到其他同樣可以讓給學(xué)生成長的內(nèi)容上。而這些內(nèi)容，學(xué)生做起來更舒服，更快樂，更能夠從中提升自己。你做你喜歡做的事情，自然不覺得是卷。
因此，廣實(shí)不是不卷，只不過是不在刷題上卷，不在“唯分?jǐn)?shù)論”這條路上卷。分?jǐn)?shù)不是不重要，但它理應(yīng)不過是個水到渠成的學(xué)習(xí)成果，而不是我們終其學(xué)習(xí)生涯去追逐的唯一。
說起來容易，做起來可太難了。我也不相信每一位學(xué)生都能夠取得成功，但起碼這個嘗試我是認(rèn)可的，并且這個嘗試也令不少學(xué)生走在進(jìn)步的路上。
以上就是我對廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的看法。下面說說今年的報考形勢。
今年，廣實(shí)預(yù)計擴(kuò)招到300人（去年240人），擴(kuò)招幅度不算大。黃埔區(qū)的格局目前非?；靵y，除了玉巖、八十六這兩所老牌名校跑在前面，其余的像廣實(shí)、北師大、蘇元，包括開元和科中，正處亂世，誰也說不準(zhǔn)哪所學(xué)校就更好，分?jǐn)?shù)線就更高。
如果你問我的話，我的建議是二梯度以上學(xué)生1志愿選廣實(shí)，機(jī)會還是非常大的。如果想沖一下更高分學(xué)校的話，黃埔本區(qū)生2志愿依然有很大機(jī)會能夠被廣實(shí)錄取，但外區(qū)生要慎重。
按照去年情況，廣實(shí)外區(qū)生665分1志愿錄滿，高出第二梯度線3分。其硬件以及管理陣容是個超級加分項(xiàng)，外區(qū)學(xué)生要報的話我的建議是1志愿直接填。
我認(rèn)為，在學(xué)生成長的過程中，家校同頻是很重要的。所以我一直建議各位家長去了解清楚一所學(xué)校的特性和風(fēng)格，好好感受一下它是否自己認(rèn)可的，而不是盲目跟風(fēng)擇校。
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