為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，4月16日，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)在教務(wù)處陳嬌主任的帶領(lǐng)下前往遂寧市安居區(qū)磨溪鎮(zhèn)磨溪中學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過示范課展示、教學(xué)研討等形式，為鄉(xiāng)村教育注入新活力。
示范課堂展風(fēng)采 講座交流促提升
活動中，遂寧市第四中學(xué)校選派了數(shù)學(xué)學(xué)科李攀華老師、體育學(xué)科趙倩儒老師以及語文學(xué)科姚述燕老師進(jìn)行示范課教學(xué)；學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人吳玉碧老師講座交流。
01/李攀華老師《平行四邊形的判定定理 1》
"一支粉筆連城鄉(xiāng)，三尺講臺系深情。"李攀華老師以溫故知新、互動問答開場，為磨溪 02、吳玉碧老師《基于“新課標(biāo)”下的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的探索與思考》 諾貝爾文學(xué)獎得主葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”當(dāng)夏風(fēng)掠過麥浪，我校數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人吳玉碧老師走進(jìn)磨溪中學(xué)，在稻香與粉筆灰交織的教室開啟了《基于“新課標(biāo)”下的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的探索與思考》的講座。她給大家解讀了新課標(biāo)的三大核心理念和初中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的四個轉(zhuǎn)向，給老師們分享了在新課標(biāo)的背景下，我校數(shù)學(xué)名師工作室在探索初中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)中實(shí)施的路徑與方法，與老師們交流了在落實(shí)核心素養(yǎng)時的常見困惑，磨溪中學(xué)的老師們各抒己見，討論熱烈，講座結(jié)束時，老師們紛紛表示收獲頗豐。 03、趙倩儒老師《定向跑——身體素質(zhì)挑戰(zhàn)》 “奔跑點(diǎn)燃激情，挑戰(zhàn)激發(fā)潛能！”體育教師趙倩儒以一場別開生面的《定向跑——身體素質(zhì)挑戰(zhàn)》公開課，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)了一場融合體能、智慧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動盛宴。熱身結(jié)束后，學(xué)生們通過“報數(shù)”分成5個小組，每組領(lǐng)取專屬任務(wù)卡和路線圖。操場化身為“體能挑戰(zhàn)場”，每個點(diǎn)位都設(shè)置了不同的體能挑戰(zhàn)和智力問答，學(xué)生們需要根據(jù)任務(wù)卡提示，按順序完成所有挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵。這堂課不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，讓體育課真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活力課堂。 04、姚述燕老師《以一字之功，賞傳神之句》 姚老師契合初三年級中考復(fù)習(xí)學(xué)情，帶來了一堂詩歌鑒賞課，通過尋找詩“眼”的方式，把握詩歌內(nèi)容和詩人情感，通過情境化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，采用小組合作引導(dǎo)孩子們主動探究，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，贏得了聽課教師的一致好評。 評課交流共成長 經(jīng)驗(yàn)分享啟新思 課后，雙方教師對課堂進(jìn)行充分討論。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)情，教師提出教學(xué)中的實(shí)際困惑，送教團(tuán)隊(duì)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)逐一解答，并分享了校本教研、家校共育等實(shí)用做法。 交流會后，雙方教師合影留念 此次送教下鄉(xiāng)活動，既是教育資源的“輸血”，更是教學(xué)能力的“造血”。未來遂寧市第四中學(xué)校將持續(xù)深化結(jié)對幫扶機(jī)制，通過線上教研、跟崗學(xué)習(xí)等形式，搭建城鄉(xiāng)教師長效交流平臺，助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。(來源:遂寧四中 圖/陳 華/姚述燕）
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