來源：環(huán)球網(wǎng)
非遺剪紙傳遺韻，春日校園煥生機(jī)。近日，一堂非遺剪紙課在定邊縣第二中學(xué)精彩上演，一張彩紙、一把剪刀、一雙巧手、一份匠心……讓同學(xué)們?cè)诩艏埣妓囍懈惺芊沁z魅力。
每周四下午五點(diǎn)，在縣第二中學(xué)，定邊縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目定邊剪紙代表性傳承人孫愛琴，一如往常地給學(xué)生們進(jìn)行剪紙授課，向同學(xué)們傳授剪紙技藝。從小對(duì)剪紙有著濃厚興趣的七年級(jí)學(xué)生戶胤欽，在開學(xué)時(shí)毫不猶豫地選擇了剪紙興趣班。
縣第二中學(xué)學(xué)生戶胤欽
從開始簡單的剪團(tuán)花，到后來更難的作品。它如我的知己一般，我會(huì)把自己所有的情緒，都用剪紙表達(dá)出來。
為了讓同學(xué)們更深入地領(lǐng)略剪紙魅力，孫愛琴從剪紙的歷史溯源到技法演變，從定邊剪紙“線條柔如絲、刀法巧如神”的獨(dú)特風(fēng)格，到“圖必有意、意必吉祥”的文化深意細(xì)致講解，讓同學(xué)們不斷感受蘊(yùn)含在剪紙技藝中的文化內(nèi)涵。
縣第二中學(xué)學(xué)生齊丹妮
我學(xué)習(xí)剪紙已經(jīng)有一年多了，從學(xué)習(xí)中我知道，它是我們中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，覺得它特別有魅力，想繼續(xù)把它學(xué)習(xí)下去。
懷揣著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承使命，孫愛琴積極投身校園教學(xué)。課堂上，她手持剪刀，以紅紙為幕，將傳統(tǒng)文化符號(hào)巧妙融入剪紙教學(xué)中，創(chuàng)新設(shè)計(jì)節(jié)日、人物等主題模板，讓學(xué)生們?cè)诩舻镀鹇溟g領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。在縣第二中學(xué)教學(xué)的四年里，她累計(jì)開展剪紙教學(xué)活動(dòng)百余場(chǎng)。
縣非遺項(xiàng)目定邊剪紙代表性傳承人孫愛琴
我今天講一個(gè)剪紙符號(hào)，同學(xué)們喜歡這個(gè)符號(hào)，能根據(jù)這個(gè)符號(hào)剪出一幅小的作品，我感覺自己這節(jié)課沒有白上，同學(xué)們剪成功以后，那種心情特別好，學(xué)生也高興，我也高興，能教出這樣的學(xué)生，真正地把剪紙文化傳承下去。
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展，縣第二中學(xué)緊密結(jié)合定邊文化特色，開設(shè)了剪紙、霸王鞭、柳編、秦腔等6個(gè)非遺傳承社團(tuán)，讓傳統(tǒng)文化在校園里“活”起來。
縣第二中學(xué)教師張莉娟
我們這個(gè)剪紙社團(tuán)成立已經(jīng)12年了，累計(jì)培養(yǎng)社員400余人，不僅豐富了學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)了學(xué)生的愛好和興趣，更是為了將剪紙文化傳承下去。
非遺走進(jìn)校園，是課程創(chuàng)新，也是潤物細(xì)無聲的文化傳承。近年來，定邊縣結(jié)合各學(xué)校辦學(xué)特色，將非遺剪紙、柳編、秦腔等非遺項(xiàng)目納入社團(tuán)課程。今年，在定邊縣的中小學(xué)生中，霸王鞭、秦腔、說書、剪紙、柳編等非遺項(xiàng)目受訓(xùn)學(xué)生2400余名，“非遺進(jìn)校園”已在全縣中小學(xué)中實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。（盧云云 康孝桃）
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