“你對就業(yè)有沒有危機(jī)感?”“你覺得自己是憑借什么拿到offer的?”4月17日,第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽在湖南長沙正式開賽。在就業(yè)賽道職教組現(xiàn)場,選手們結(jié)合個人經(jīng)歷與行業(yè)趨勢,展現(xiàn)了多元化的職業(yè)理想與實(shí)踐路徑。

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△參賽選手陳煥棟

“我立志要成為一名機(jī)器視覺應(yīng)用工程師,助力制造業(yè)智能化數(shù)字化發(fā)展?!本蜆I(yè)賽道職教組參賽選手陳煥棟自信地說,機(jī)器視覺行業(yè)人才需求正在逐年增加,從工業(yè)生產(chǎn)裝配到智能倉儲分揀,再到智能交通管理,機(jī)器視覺技術(shù)正在以無與倫比的速度重塑世界。

出于對人工智能領(lǐng)域的熱愛與好奇,陳煥棟在高考時毅然選擇了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè),立志成為一名機(jī)器視覺應(yīng)用工程師。進(jìn)入大學(xué)后,他刻苦鉆研,成績斐然,學(xué)業(yè)與綜合素質(zhì)均位居專業(yè)大類前茅,并榮獲國家獎學(xué)金及國家勵志獎學(xué)金。

“越努力,越幸運(yùn)”是陳煥棟的座右銘。他深知,成為一名杰出的機(jī)器視覺工程師,既需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),也離不開出色的溝通與協(xié)調(diào)能力。他將持續(xù)在實(shí)踐中鍛煉綜合能力,以不懈的努力書寫著屬于自己的不凡篇章。

“電光火石一瞬間,容納能量靜悄懸;兩級相對藏玄機(jī),儲存電荷顯神通?!眳①愡x手吳妙勇以一首詩揭開了自己的職業(yè)規(guī)劃之路。

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△參賽選手吳妙勇

打小就浸潤在深圳華強(qiáng)北電子世界里的吳妙勇,因為興趣,以第一發(fā)明人申請了相關(guān)工藝專利7項,他致力于成為一名鋁電解電容工藝工程師。

“過去6年是我對焊接技術(shù)的熱愛與追求,支持著我不斷向前?!眳①愡x手馬睿的職業(yè)成長經(jīng)歷打動了現(xiàn)場嘉賓與評委,最終獲得了93.19的高分。

初中畢業(yè),馬睿就走上了焊接學(xué)習(xí)之路,焊接實(shí)驗場地飛濺的火花,機(jī)器的轟鳴聲中不斷成長。為了成為一名服務(wù)祖國核能建設(shè)的核級焊工,他將崗位特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為技能、知識、素質(zhì),不斷提升實(shí)操訓(xùn)練經(jīng)驗,獨(dú)立編制工藝,掌握智能焊接技能,補(bǔ)充強(qiáng)化質(zhì)量管理相關(guān)知識,考取各級焊工證等相關(guān)證書。2000多個日夜,馬睿堅定地向著“核能‘焊’衛(wèi),精技興邦”的職業(yè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

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△參賽選手馬睿

大賽由教育部、湖南省人民政府共同主辦,以“筑夢青春志在四方,規(guī)劃啟航職引未來”為主題,旨在將大賽打造成強(qiáng)化生涯教育的大課堂、促進(jìn)人才供需對接的大平臺、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場。

大賽采用校賽、省賽、全國總決賽三級賽制,從2024年10月大賽啟動以來,已經(jīng)吸引了全國1507萬名學(xué)生踴躍報名,覆蓋高校超過2700所。歷經(jīng)校賽、省賽層層選拔脫穎而出的750余名精英選手齊聚長沙,在總決賽的舞臺上展開巔峰對決。

此次總決賽主體賽事分為學(xué)生成長賽道和就業(yè)賽道。成長賽道設(shè)高教組和職教組,該賽道在湖南大學(xué)舉行,考查學(xué)生樹立生涯發(fā)展理念并合理設(shè)定職業(yè)目標(biāo)、圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)持續(xù)行動并不斷調(diào)整的成長過程,通過學(xué)習(xí)實(shí)踐提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。參賽學(xué)生有機(jī)會獲得實(shí)習(xí)機(jī)會。

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△參賽選手風(fēng)采展示

就業(yè)賽道設(shè)高教本科生組、高教研究生組和職教組。其中,就業(yè)賽道高教本科生組、職教組比賽場地位于中南大學(xué),高教研究生組比賽在湖南師范大學(xué)舉行。就業(yè)賽道重點(diǎn)考查學(xué)生求職實(shí)戰(zhàn)能力,對照目標(biāo)職業(yè)及崗位要求,個人綜合素質(zhì)和專業(yè)能力等方面的契合度,個人發(fā)展路徑與就業(yè)市場需求的適應(yīng)度。表現(xiàn)優(yōu)異的參賽學(xué)生有望直接獲得崗位錄用意向。

在全國總決賽期間,還將舉辦校企供需對接、職業(yè)體驗、課程教學(xué)研討交流等系列同期活動以及“以創(chuàng)促就”專項活動。

瀟湘晨報記者陳張書